《渔舟唱晚》

课题 《渔舟唱晚》教案 总课时数 1课时
课型 新授课 欣赏课 编订人 审核人 执教时间 第7周
学习目标 知识目标 介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
能力目标 通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。
情感目标 引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。
学习重点 了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。
学习难点 引导学生发现并体验电子音乐和古筝音色中细小之处的艺术美。
学习方法 自学引导、情境教学、 自主活动
教学过程一、示标导学： 认识古筝：
1. 这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？ （请会演奏的学生演奏乐曲让学生感受古筝的音色并了解其结构、音色、指套 ）
2. 教师利用多媒体介绍古筝：历史起源:是我国古老的乐器，2000多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。
二、自学解疑 纯听音乐，初步感受，充分想象。
1. 按要求听音乐：（投影片出示）
1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？
2）结合乐曲表现的情景，为乐曲取个好听的名称。
3）听到乐曲有明显变化时举手示意。 完整欣赏，加深理解，深化效应。
教师配以生动的语言辅助说明。 三、探究提升：１听电子版的《渔舟唱晚》的片段。思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏？同时还加入了什么音响？归纳：采用了古筝的音色演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐电子合成器（出示视频图片）电子音乐是一种能产生多种音响的电子乐器系统。它可以模拟很多种音色，如：钢琴类——古钢琴、电钢琴等; 风琴类——手风琴、口琴等；弦乐类——大提琴、小提琴等；铜管类——圆号、小号、长号等；人 声——主要采用合唱形式；自然界音响——鸟鸣、水声、风声、枪击声、火车声等。（2）电声乐队和电子音乐（出示视频图片）电声乐队：指由电子乐器为主组成的乐队，包括一般电子乐器和电子合成器。几种常见的电子乐器： 电子鼓——亦称爵士鼓，包括一个大鼓和一个吊镲、若干高低音不同的较小的“通通鼓”及其他打击乐器。电吉它——由一般吉它加上扩大器并连接音箱而成。电贝司——贝司（bass）是低音的意思，亦称低音吉它，共四根弦。电贝司形同电吉它，演奏方法基本也与吉它相近。电子音乐：指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。曲增添了现代的气息。四、达标检测：1、分组演唱乐曲主旋律 2、检查本课知识点五、小结：1、学生自我评价总结 2、教师补充。古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐课，大家会更深地了解电声乐队，也会更喜欢我们的电子音乐！有兴趣的同学还可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵。 二次备课A. 学唱主题音乐（出示《渔舟唱晚》主题音乐图谱）。B、请同学即兴表演一段舞蹈，突出古典音乐的特色；然后让同学们出示自己的绘画作品，或者朗诵诗歌，描述自己对音乐的感受，既调动了同学们的参与积极性，又活跃了课堂气氛。古筝（出示视频图片） 中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。以前的仿唐筝有十三弦，现代筝有二十一弦。电子版《渔舟唱晚》（播放电子版《渔舟唱晚》音乐）熟悉吗？在什么地方听到过？是的，这段音乐就是陪伴我们20几年的中央电视台天气预报背景音乐。它以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使古曲增添了现代的气息。同学们喜爱哪一种？为什么？（各抒己见）
归纳反思
加强学生对电子音乐的了解及电子音乐对现代人类的影响。
作业设计
让学生课下了解电子音乐的特点