《登上地球之巅》教案
主要内容：
《登上地球之巅》
《真正的英雄》
学习重点：
《登上地球之巅》
1、速读课文，复述主要内容。
2、培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。
《真正的英雄》
1、了解美国“挑战者”号航天飞机的失事是世界航天史上的巨大悲剧。
2、感知人类最为闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神，认识到——整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
知识讲解：
一、 基础知识
1、正确朗读下列词语中的加点字。
耸立sǒng 砭骨biān 崔巍cuīwēi 匍匐púfú 阴霾mái 余暇xiá
2、辨别下列词语的读音和形体的异同。
缭绕——缠绕 斩钉截铁——锲而不舍 养精蓄锐——齐心协力
阴霾——阴晦 梦寐以求——孜孜不倦 迫不及待——难以弥补
3、理解下列词语的意思。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
履践：践踏。
崔巍：形容山高大雄伟。
阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。
侵袭：侵入和袭击。
迫不及待：急迫得不能再等待。
寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。
哀思：悲哀思念的感情。
二、 重点分析
1、郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。1960年，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解了许多感人故事，本文就选自他的长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》。
2、阅读课文，试概述几名登山队员突击主峰的经过。
5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了“第二台阶”。这时，队员们又得面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，氧气已经不多了，他们又受到缺氧的严重威胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。
严重缺氧的刘连满躺着休息，开始进入半昏迷状态。他冒着生命危险，决定把自己不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。此时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。他们借着星光和雪光，辨认路途，艰难地匍匐前进。到8 830米时，氧气全部用完，他们果断地抛掉空氧气筒，开始了艰难而危险的无氧攀登。他们的四肢更加沉重，行动更加迟缓，攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。
3、登顶过程中对生命构成极大威胁的三大困难是什么？
寒冷、黑夜和缺氧。
登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？
靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。
4、1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。
当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹(lí)难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。课文就是这次演讲的演讲词。
5、这篇演讲词的主要内容是：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词体现了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神。
6、全文的感情脉络是怎样的？
前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量（前后为悲痛和力量）。这两种感情水乳交融：全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。
7、文章的写作思路是怎样的？
总——分——总。
第一段（1——4节）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
第二段（5——13节）分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
第三段（14——21节）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。
8、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位？
演讲者有着双重身份，一是代表全国人民的总统，要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；二是作为人民中的一员，与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。
巩固训练
1、找出下列各组中注音或书写的错误，并在横线上订正。
A．刺入骨髓 销耗巨大 阴霾毙日 砭骨biān ________
B．难以弥补 斩钉戳铁 养经蓄锐 耸立sǒng ________
C．梦寐以求 孜孜不卷 迫不急待 匍匐púfú ________
D．钢毅不屈 步履艰难 契而不舍 余暇xiá ________
2、对下列各句修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。（排比）
B．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。（夸张）
C．凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。（比喻、拟人）
D．阴霾笼罩着整个的国家。（夸张）
3、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．通过这次学习，使我们的觉悟有了很大的提高。
B．他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。
C．他的家乡是江苏省南京市人。
D．会谈就互相感兴趣的问题广泛交换了意见。
4、《登上地球之巅》写了三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？
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5、登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？
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6、课文中有许多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处。
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迁移阅读
一次难忘的远征
学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报名。
“这可不是什么好差事。”父母听说后，急忙劝阻我们。我们却用老师的话来回答：“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是真正有意义的。”
夜里，我们出发了。我们骑出繁华的城市，进入了那深沉的黑色世界。没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音。“鸟鸣山更幽”，这一阵阵的蛙鸣，更给此刻增添了诗情画意。
正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来，司机似乎没有发现前面有人，速度丝毫未减，一刹那呼啸而过，几乎没有我们的容身之地了。几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。大家小心点吧，苦头还在后面哪。”
整整骑了二十四个小时，我们才在一所山根小学停了下来。
第二天清早，我们进山了。啊，那红色的天体洒下万道光辉，照耀在我们身上，如同用清泉沐浴，舒畅极了!看远山，一片翠绿。日光下彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰着，幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊!
中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪婪地吸收着太阳发出的热量，变成了一个大蒸笼。我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我们已无心欣赏。水喝光了，嗓子里冒着烟。汗流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极宝贵的了。我们理解了老师的话，苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依然是闪亮的，依然充满希望的光芒。
蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们高兴了。它们的这种生活有什么意义呢 实在无聊! 我按了一下车铃，那铃声竟这样清脆，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。一霎时，大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。
“水!”分明有人惊叫了一声，大家为之一振。我们清楚地看见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来。“冲啊!”不知谁喊了一声，欢乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。没有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。
那以后，我们精神更加振奋了。终于，我们完成了远征，胜利回师。
“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。”老师的话依然回响在我们耳边。我们愿把这次活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢乐的、蓬勃向上的、时代的歌。
1、给下面加点的字注音。
余悸( ) 袅袅( ) 贪婪（ ） 幽邃( )
2、这篇文章从几个方面写出了“难忘”？最难忘的是什么？
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3、文中画虚线处“没有人听老师的劝阻”一句，联系上下文，补出老师“劝阻”的话。
___________________________________________________ 4、这篇文章以什么为线索组织材料的 请找出具有标志性的词语。
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5、这篇文章详写的内容是__________，略写的内容是_________。
6、作者为什么说“蝉”的生活实在无聊？试作简要分析。
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7、这篇文章的开头和结尾都分别引用了老师的话：“依靠自己的能力，达到自己的目的，才是最有意义的。”请从结构和内容两个方面谈谈你的看法。
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8、仿照文中画浪线的句子写一句话。
例：我们愿把这项活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢快的、蓬勃向上的、时代的歌。
仿写：我们愿把这次活动比做_____________，一首由_________, 一首_________________________________________。
参考答案
巩固训练
1 A消 蔽 B截 精 C倦 及 D刚 锲 2B 3D 4王富洲、屈银华和贡布三人登顶成功，说明他们是登山队的佼佼者。他们取得的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。没有其他人的大量前期工作和集体协作，他们不可能取得登顶的胜利。为了胜利，有人还愿意不惜献出自己的生命，刘连满就是一个例子。
5作者着意描写了三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。这三者构成对生命的极大威胁，写这些困难可以表现出队员在严峻考验面前的坚强意志和大无畏精神。登山英雄是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来战胜这些困难的。 6“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”这些描写使读者有身临其境的感觉，与艰苦的攀登描写结合，构成一张一弛，让人轻松、有美的享受。
迁移阅读
1 jì niǎo lán suì 2夜静、山美、途中口渴、胜利后的喜悦。 最难忘的是险遭车祸。 3喝生水容易引起疾病。 4以时间为线索组织材料的。如：夜里、夜色更沉、第二天清晨、中午。 5详写的是远征途中的见闻和感受；略写的是回来的经过。 6蝉只知道“吃”、“喝”，其实生活没有创造，所以无聊。 7从结构上看：起首尾呼应的作用。从内容上看：点明全文的主旨 (或突出全文的中心)。 8例句：我们愿把这次活动比做一首诗，我们亲手谱写的诗，优美的充满激情的跨世纪的诗。
年级 七年级 学科 语文 版本 人教版 期数
内容标题 《登上地球之巅》教案
分类索引号 G.622.46 分类索引描述 辅导与自学
主题词 《登上地球之巅》教案 栏目名称 优秀教案
供稿老师 审稿老师 王彦红
录入 王彦红 一校 王彦红 二校 审核人教新课标版七下《登上地球之巅》教案
教材分析
这是一篇通讯，作者用生动的语言，真实地写出了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举。通过阅读，读者定能体会到那登山全过程的惊心动魄、成功的自豪以及喜悦，从而可以感受到队员的不畏艰险、勇往直前的气概。
教学目标
1、借助工具书，了解珠穆朗玛峰的有关知识和登山运动的常识，了解通讯真实、准确、及时的特点。掌握基本字、词。
2、揣摩文章写法，学习本文以时间先后为顺序、详略得当的写法；学习景物描写对表现中心的作用。
3、学习登山队员们意志坚定、勇于牺牲、团结协作、为国争光的崇高精神，并启发自己在今后的道路上发扬这种精神谱写生命的华章。
教学重点：
练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
教学准备
教师：准备好授课内容及多媒体课件
学生：做好预习，了解一些有关攀登珠穆朗玛峰的材料，也可以网上查询有关攀登珠穆朗玛峰的材料，为更好地理解课文做准备。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
播放雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片导入新课。
1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。下面就让我们一起来感受登山成功那一刹那的喜悦与幸福吧。
二、检查预习
1、小组间互相交流有关珠穆朗玛峰的资料。
参考资料：
世界第一峰珠穆朗玛峰：中国西部的山脉，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。
在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦马峰、干城章嘉峰。“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达8848?13米，是世界最高峰。
珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七、八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。珠峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所注目。1960年中国登山运动员和科学工作者不畏艰险，克服重重困难，首次从北坡登上了珠穆朗玛峰顶，创造了世界登山史上前所未有的奇迹。从60年代起，中国科学工作者对珠峰地区进行了全面考察，在古生物、自然地理、高山气候以及现代冰川、地貌等多方面，都获得了丰富而有价值的资料。1975年，中国测绘工作者在中国登山队的配合下，再次登上珠穆朗玛峰，精确地测定了它的高度，并绘出了珠峰地区的详细地图。所有这些，为中国开发利用西藏高原的自然资源提供了极其重要的科学依据。
珠峰所在的喜马拉雅山地区原是一片海洋，在漫长的地质年代，从陆地上冲刷来大量的碎石和泥沙，堆积在喜马拉雅山地区，形成了这里厚达3万米以上的海相沉积岩层。以后，由于强烈的造山运动，使喜马拉雅山地区受挤压而猛烈抬升，据测算，平均每一万年大约升高20——30米，直至如今，喜马拉雅山区仍处在不断上升之中。
2、作者简介
郭超人（1934——2000），高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。
3、组内听写，检查生字预习情况。
缭绕liáorào 砭骨biān 履践lǚ jiàn
崔巍cuīwēi 滞留zhì 窒息 匍匐pú fú
养精蓄锐xùruì 阴霾mái 余暇xiá 耸立sǒng
4、理解下列词语的意思。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
崔嵬：形容山高大雄伟。
履践：践踏
入侵：侵入和袭击。
阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。
迫不及待：急迫得不能再等待。
寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。
哀思：悲哀思念的感情。
三、听读课文，整体感知。
要求学生速读课文，抓主要信息，了解文章内容，教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。
1、请同学们快速默读全文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。
参考概括：（1）登山队出发；（2）运用人梯战术突击第二台阶；（3）留下刘连满，三人继续登顶；（4）三人无氧攀登，登顶成功。
2、有针对性地快速浏览部分章节，小组讨论完成：
（1）登山队登顶过程中遇到了哪些困难？
明确：山路险峻、天气严寒、缺乏氧气、身体虚弱、黑夜登山、高山反应
（2）他们是如何克服的？（明确：依靠顽强的毅力和团结协作的精神）
3、再次阅读，复述课文内容。（复述过程注意抓住主要情节。）
（以上问题可由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论，然后由学生各组选代表发言，并由其他组的同学补充。）
4、教师小结
本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举，学习登山运动员不畏艰险，勇往直前的气概，团结合作、不怕牺牲、视死如归的精神。
四、重点研读赏析
教师导学：记叙文的学习，可以从记叙的六要素，叙事的详略安排上，语言的生动等方面去研读，这样可以更深入地理解文章内容。
自主探究：
（投影）（出示问题组，学生思考并体味）
1、找出文中对环境描写的句子，并体味这些语言在全文中的作用。
2、文中哪能些部分略写，哪些地方是想写，为什么这样安排？
（以上内容在再次默读后由四人小组讨论，发言时可展开小组竞赛，比比哪个小组回答得好。）
教师指导：
1、“朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进”，“冒着零下30摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀”，……从这些都可以看出登山过程环境恶劣，非常危险，同时更好地体现了登山队员们不畏艰险，勇于和环境作斗争的精神。
除尽力渲染恶劣的自然环境外还描写了珠物流妈玛峰的景色。如：“阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散”，“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜色更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀”等，这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
2、刚开始的攀登是略写，最后攀登最顶峰是详写，还详写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。因为攀登最顶峰最困难，也最危险，通过详写，更能体现队员们的优秀品质。
五、拓展延伸
1、学完本课后，你有哪些感想？
2、补充资料：
50年间，越来越多的世界各地登山者踏上登顶珠峰的漫漫险途，全世界共有1000多人到达过她的顶峰，但同时也有近200名勇士长眠于珠穆朗玛的冰雪世界里。
3、假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？
（教师要引导学生畅所欲言，鼓励学生有不同的见解与幻想，只要想象合理，能自圆其说。教师作调整性解答。培养学生的想象力，激发学生的民族自豪感和自信心。）
六、课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
七、作业布置
搜集有关探险材料，准备开展一次综合性活动。
八、板书设计
登上地球之巅
寒冷 顽强意志
登山困难 黑夜 坚韧毅力
缺氧 团结协作
九、教学反思：
珠穆朗玛峰号称“世界屋脊”，是世界最高峰，人们常把它成为“生命的禁区”，而就是在这片“生命的禁区”里，第一次留下了中国人的足迹，期间经历的困苦可想而知。所以在教学本文时，我除了培养学生的概括能力外，抓住重点语句学习登山队员们意志坚定、勇于牺牲、团结协作、为国争光的崇高精神。(共34张PPT)
珠峰中绒布冰川的景色
壮观的珠穆朗玛峰北侧
从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰
登山三阶段
1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们有着共同的目标：登上珠峰，为国争光。
1975年珠峰上飘扬的五星红旗
奥运圣火珠峰传递
第一棒
胜利
写作背景
1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。
郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。
登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
郭超人
珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。
珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。
珠穆朗玛峰简介
作者简介
郭超人（1934~2000），高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。
缭绕 砭骨 履践
崔巍 滞留 窒息 匍匐 养精蓄锐
阴霾 余暇 耸立
读准下列红字的音
biān
liáorào
lǚ jiàn
cuīwēi
zhì
zhì
pú fú
xùruì
mái
xiá
sǒng
理解下列词语的意思
砭骨：
刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
履践：
崔巍：
阴霾：
侵袭：
迫不及待：
寄托：
哀思：
践踏。
形容山高大雄伟。
本文指一种压抑、沉闷的气氛。
侵入和袭击。
急迫得不能再等待。
把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。
悲哀思念的感情。
速读课文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。
8830M
4、无氧攀登,冲击顶峰
3、留下氧气
2、第二台阶 刘连满甘做人梯
1、8468M，登山队出发
8844.13M
中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？
（1）山路险峻
（2）天气严寒
（3）缺乏氧气
（4）身体虚弱
（5）黑夜登山
（6）高山反应
登山运动员遇到哪些苦难？
三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？
是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。
靠坚强的意志、团结合作和牺牲精神。
从这些都可以看出登山过程环境恶劣，非常危险，同时更好地体现了登山队员们不畏艰险，勇于和环境作斗争的精神。
“朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进”，“冒着零下30摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀”，……
1、课文中有不少描写自然环境的句子，它
们在文章中起什么作用
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如：
“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段)
“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。” (第17段)
“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”(第18段)……
刚开始的攀登是略写，最后攀登最顶峰是详写，还详写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。因为攀登最顶峰最困难，也最危险，通过详写，更能体现队员们的优秀品质。
2、文中哪能些部分略写，哪些地方是想写，为什么这样安排？
拓展延伸
假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠
穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？
资料补充
50年间，越来越多的世界各地登山者踏
上登顶珠峰的漫漫险途，全世界共有1000多
人到达过她的顶峰，但同时也有近200名勇士
长眠于珠穆朗玛的冰雪世界里。
课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
搜集有关探险材料，准备开展一次综合性活动。人教新课标版初中七下《登上地球之巅》中考典型例题
中考在线 实战训练
(一)积累与运用
1． 结合语境，根据拼音写出汉字。
慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动pò ， 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借jiàn ，以免重蹈覆zhé 。
2． 在括号里为下面句子中加点的字注音，从备选词语中选出恰当的词填在横线上。
一排排涌浪荡涤着心头的尘埃，灵感被浪涛击伤，裸( )露着一片苍白。时间满面 。没有了往日的神气今日的风采，我的眼睛，久久驻扎在
的过去与遥远的未来。
备选词语：晦暗、昏暗；流失、流逝
(二)阅读
寒冷的味道
黄明山
①寒冷离我们越来越远了。
②台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
③回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
④江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
⑤寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
⑥那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往
前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来——这点寒冷算什么
⑦寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
⑧现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
⑨可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来 上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖 如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色
⑩不仅仅是孩子们。
我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。
我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
寒冷，是我们生命所需要的盐啊!
(选自《散文选刊》，文章有改动)
3．第③段中回忆中寒冷的“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面
4．作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果
5．请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。
(1)风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
(2)瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
6．结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。
7．请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。
(三)表达
8． 当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“ ， 。”
9． 在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“ ， 。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。
参考答案
1．魄 鉴 辙
2．luǒ 晦暗 流逝
3．体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。
4．孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。
5．(1)“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现出天气非常寒冷。
(2)“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节雪还没下的情形，富有情趣。
6．寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东两。
7．示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从朱吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢 其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。
8．解析：所写古诗词句子，只要符合题意即可。
9．示例：①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
②闲静少言，不慕荣利。
③问君何能尔，心远地自偏。
④出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人教新课标版初中七下《登上地球之巅》基础训练题
课前预习
1．给下列加点字注音并解释整个词语。
(1)砭骨( )
(2)履践( )
(3)崔嵬( )
(4)窒息( )
2．多音字注音并组词。
3．选词填空。
(1)珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间 。
(2)其他队员们撤回到8100米的营地， ，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
(3)屈银华和贡布用 的语气 地回答：“继续前进!”
(斩钉截铁 缭绕不散 养精蓄锐 异口同声)
4．仿造例句造句。
例句：即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。
仿句：
语段训练
时间在一分一秒地过去。昏睡中的刘连满感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状况下跳动得愈来愈急促，他清楚地意识到死神正在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊!他从来没有像此刻这样强烈地感到，他应当想尽一切办法活下去。活着就是幸福，就是胜利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊!他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利……他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。
……
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前变得非常低矮了。
5．怎样理解第1段中“他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利”这句话
答：
6．很显然，选文第1段主要是写刘连满的献身精神，可为什么作者还要写“刘连满多么想活下去啊……”这些话(指文中画线部分)呢？
答：
7．选文中最后两段的景物描写有什么作用
答：
拓展运用
(一)语言运用
8．在下面横线处填写适当的语句，使这段文字在表达上更完整。
对于中华民族来说，水还是一种文化现象：风拂淝水，火烧赤壁，千寻铁索沉江底，百万雄师过大江——水，反映江山更迭，风云变幻；关雎在河之洲，龙舟溯水竞流，南疆泼水成花，北国雕冰成韵——水，表现民族风情； ， ，
， ——水，牵动现实的忧患； ， ， ，
——水，传达未来的召唤。生命来自海洋，文明源于水滨。人类繁衍生息，与水休戚相关。
9．下面是从一则广播稿中摘录出来的一段话，在得体、简洁及语法等方面有不妥之处，读后完成后面题目。
今天是我校首届科技节召开的日子，感谢大家在百忙中到来。为了今天的活动
①
能顺利进行，大家务必到来宾接待处签名，然后到会务组（教学楼西侧102室）领② ③
取纪念册。 九点钟到操场开幕式。展览室、体操房、图书馆、实验室等全部对外开
④ ⑤
放。欢迎你在学校各处走走、随便看看、随意参观，并提出宝贵意见。
⑥ ⑦
(1)有毛病的四处是 、 、 、 。(只填序号)
(2)任选三处修改：
(二)阅读延伸
鹰 之 歌
蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一团，望着海。
太阳高高地在天空照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头……沿着山谷，在黑暗中，在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去……雪白的、激烈的山泉完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着，倒入海去。
忽然在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着血迹的鹰……它短短地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这只鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，面对着它轻声说：
“怎么啦，你要死了吗 ”
“是的，要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!……我见过天……你是不会那么近地看到天的!……唉，你这可怜虫!”
“那有什么了不起，——天吗 ——空空洞洞的……我怎么能在天上爬呢 我在这里很
好……又温暖，又滋润!”
蛇对那自由的鸟这样回答，它听了那鸟的这些胡言乱语，心里暗暗好笑。
而且它这样想：“飞也好，爬也好，结果还不是一样：大家都要埋入黄土，都要化为灰尘 ……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来：
“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!……我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让他吸吸我的血……啊，战斗多么幸福啊!……”
10．在这篇短文里作者塑造了两个艺术形象，从多方面写出他们的差异。试从以下几个方面进行比较。
(1)生活环境不同：蛇生活在 ；而鹰是生活在 。
(2)形态不同：蛇成年累月 ；而鹰虽身负重伤， 却怀着 。
(3)对生活的认识和生活的目的不同：蛇认为 ；而鹰认为 。
11．作者写了鹰的叹息、悲哀和痛苦。鹰是因为“要死了”才叹息、悲哀和痛苦吗 如果不是，那是因为什么
答：
12．本文在塑造形象、表现主题时，用了 和 的写作手法。鹰代表了 ，蛇是 。蛇是为了 鹰的形象而安排的。
参考答案
1．(1)biān刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厉害。
(2)lǚ踩、踏。
(3)cuī形容山高大雄伟。
(4)zhì呼吸困难甚至停止。
2．略
3．(1)缭绕不散 (2)养精蓄锐 (3)斩钉截铁 异口同声
4．略
5．充分体现了他强烈的集体合作精神和崇高的献身精神，也正是这种精神使得刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给队员。
6．强调生命的可贵、生存的强烈欲望，更突出刘连满同志在生命垂危之际将氧气留给队员的崇高精神。
7．使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色，同时也映衬了登山队员登上主峰将要取得胜利的自豪心情。
8．示例：黄河泥沙俱下，长江垃圾漂浮，南方水域夏日洪涝肆虐，黄土高原连年干旱成灾；引滦入津，南水北调，京杭运河曾经沟通南北水域，三峡大坝就要截断巫山云雨。(兼顾语言形式和内容)
9．(1)②③④⑥
(2)②改为“请”；③改为“设在教学楼西侧102室的会务组”；④“操场”与“开幕式”之间加“参加”或“开”；⑥删掉“随便看看”或“随意参观”。
10．(1)潮湿的山谷里 天空中
(2)盘成一团，“躺”在山谷里 羽毛上染着血迹 愤怒
(3)“我在这里很好……又温暖，又滋润”“飞也好，爬也好，结果还不是一样：大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”“战斗多么幸福啊!”“我英勇地战斗过了”“我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让他吸吸我的血”
11．鹰不是因为“要死了”才叹息、悲哀和痛苦的，是因为它不能在天空中翱翔，再也不能享受战斗的幸福而感到惋惜、遗憾的。
12．象征 对比 争取自由解放的战士的光辉形象 庸俗小市民形象的生动概括对比突出
( )
济
( )
( )
颤
( )
( )
绕
( )
( )
散
( )人教新课标版七下《登上地球之巅》能力提高题
积累与运用 全面训练
1．根据拼音写汉字。
冰gǎo( ) 山diān( ) biān( )骨 lǚ( )践 崔wēi( ) zhì( )留 bèng( )散 zhì( )息 轮kuò( )
2．将下列短语补充完整。
绕不散 头 眼花 往直前 步 艰难 养精 锐
齐心 力 斩钉 铁 口同声 寒风凄
3．选择恰当的词语填空。
(1)他们已经经历了一个星期的艰苦行军，体力 大。(A．耗费 B．消费 C．消耗)
(2)(三人)依靠着星光和反照的雪光 路途。(A．辨认 B．辨别 C．分辨)
4．《登上地球之巅》节选自《 》，作者 ，中国著名的新闻工作者，前任新华社社长。
5．根据示例仿写。
示例：事业说，人生就是建筑历史的一块砖石，友谊说，人生就是帮助别人攀登的阶梯；
奋斗说，人生就是 ；
勤劳说，人生就是 ；
困难说，人生就是 ；
挫折说，人生就是 。
阅读探究 提升训练
阅读下文，回答问题。
①夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
②夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
③到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗 ”
④屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”
⑤他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
⑥现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。
⑦越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三个人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
6．“人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登”指的是什么
7．为什么选文中几处提到珠穆朗玛山顶峰、群峰在夜色中的黑影
8．第④段中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用
9．对于这三位登山运动员来说，阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么
10．你认为从选文中可以看出这些登山运动员具有怎样的精神、意志
阅读拓展 拓展训练
阅读下文，回答问题。
杨利伟 祖国期待你凯旋
新华社记者 黄国柱、贾永、徐壮志
①今天，阒寂的天宫迎来了一位新的访客；
②今夜，璀璨的星空中多了一颗明亮的星。
③从A，到B；从C，到D，中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的沧桑历史一样悠远。今天，“神舟”五号飞船载着中国航天员开始遨游太空。杨利伟，你作为第一名造访“天宫”的中国人，是否感觉到了亿万中华儿女在即将千年梦圆时那遏制不住的激奋!
④为了这一天，中华民族已经等得太久太久。因此，当新中国的太阳高高升起，共和国一代又一代科技工作者便夸父逐日般地投入了航天——这一充满梦想的事业。航天城，航天港，火箭，飞船，还有那时刻与你保持联络的航天测控站……这些只有极少数发达国家才有能力研究建造的载人航天系统，今天已奇迹般地出现在这片辽阔的土地上。而此时，有着科技城堡之称的4艘远洋测量船，也正从浩瀚的大洋上追踪着你的航迹，随时把你太空旅行的足迹，传递给千千万万关心着你、关心着中国航天事业的人们。
⑤有人说，载人航天是一个国家科技实力与综合国力的集中体现。
⑥尽管，在太空中，你不是捷足先登者。但是，你代表的是这样的一个民族——一个最早萌发飞天梦想，一个最早发明和使用火箭的伟大民族。她曾向世界贡献出包括火药在内的对人类文明具有根本性影响的四大发明。你的太空之行，使中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家。在航天技术已成为人类现代文明的重要标志时，全世界都会从你的太空旅行中清晰地发现，中国，这个古老而年轻的国家，已经站在了新的起跑线上。
⑦这是一项科技的奇迹，是中国航天史上的一座丰碑。而你，就处在了这个奇迹的顶点。就是这座丰碑的见证人。
⑧这是你的骄傲，更是祖国的骄傲。
⑨人类已经登上过月球，人类的航天器已经访问了太阳系的主要成员，并对大部分行星进行过反复的勘测。建立月球基地和登陆火星也已进入具体研究阶段。你的太空之行，标志着人类探索太空的队伍中，从此又多了一支新兴的力量。
⑩今天，人类已进入一个享受“太空文明”所带来的成果的时代。但是，正像你所深知的一样，人类对于太空的认识和利用才刚刚开始。浩瀚无际的太空，神秘辽远的宇宙，还有无穷的秘密等待着人类的探索和发现。今夜，当我们仰望你所驰骋的星空，我们仿佛感受到了与远古先民们一样的渴望与期待……
而你，就令人羡慕地站在太空探索的最前沿。人类最古老最大胆的梦想，正在你和你的同行们的身上一点点地变成现实。
从陆地到海洋，从天上到太空，人类探索脚步的每一次延伸，都伴随着巨大的风险和牺牲。正是那些勇敢的先行者，不断引领人类探索的步伐。杨利伟，作为人类造访太空的又一位使者，作为新中国飞天的第一人，祖国期待着你凯旋!你挑战未知世界的勇气，无疑会给我们的民族精神注入新的时代内涵。而那些用智慧和创造把你和一个民族的飞天梦想高高擎举起来的人，同样也正在续写着民族精神的崭新篇章！
11．给下列加点字注音。
璀璨( )( ) 遨( )游 遏( )制
勘( )测 驰骋( ) 擎举( )
12．联系上下文将下列语句恰当地填入文中空白处。
①远古“嫦娥奔月”的传说
②明代幻想家万户乘坐绑在一起的47支火箭开始人类首次飞向空中的尝试
③战国时期诗人屈原面对长空发出的“天问”
④莫高窟壁画上的“飞天”
A： B：
C： D：
13．段④中的画线句采用了什么修辞手法 有何表达效果
14．段⑦中加点的“这”字指代的内容是什么
15．段⑩中加点的“认识”和“利用”这两个词能不能互换 为什么
16．1960年，中国登山健儿历尽艰辛最终完成人类历史上从北路攀上世界最高峰——珠穆朗玛峰的创举；如今，杨利伟作为第一名造访“天宫”的中国人，更是实现了中华民族千年的飞天梦想。请结合选文和课文《登上地球之巅》，谈谈你对我们民族精神内涵的理解。
参考答案
1．镐 巅 砭 履 巍 滞 迸 窒 廓
2．缭 晕 勇 履 蓄 协 截 异 厉
3．(1)消耗 (2)辨认
4．红旗插上珠穆朗玛峰 郭超人
5．示例：人生就是与风浪搏斗的那双桨；
人生就是耕耘大自然的老黄牛；
人生就是那在暗礁中进行的船；
人生就是那条坎坷曲折的山路。
6．指人类在缺氧状态下从北坡登上珠穆朗玛峰。
7．(1)提示事情发展的进程。
(2)略写运动员们前进时内心对顶峰的向往。
8．“斩钉截铁”表明说话语气的坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强凋了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。
9．黑夜、寒冷、缺氧。
10．坚强的意志、大无畏的勇敢精神和爱国主义精神。
11．cuǐcàn cáo è kān chěng qíng
解析：掌握重点字词的读音，按汉语拼音规则正确注音。
12．A：① B：④ C：③ D：②
解析：此题在考查对语言连贯的应用能力。注意前后内容的衔接、顺畅。
13．反复，突出了中华民族对飞天梦想的期待时间之长。
解析：把握文中重要的修辞方法及其表达作用，帮助对文章内容的理解。
14．中国依靠自己的力量实现载人航天飞行。
解析：“这”作为指示代词，其指代的内容从上文中即可找出。
15．不能。因为只有先“认识”，才能加以“利用”，这符合人们认识客观事物的发展规律，合乎逻辑。
16．解析：结合两文内容，联系一些实际，言之有理即可。人教新课标版初中七下《登上地球之巅》同步训练题
一、积累运用
（一）字词积累
1．选出加点字注音有误的一项 ( )
A．耸立(ｓǒｎｇ) 缭绕(ｌｉáｏ) 冰镐(ｇǎｏ) 携带(ｘｉé)
B．石膏(ｇāｏ) 摄影(ｓｈè) 陡滑(ｄǒｕ) 砭骨(ｂｉāｎ)
C．海滨(ｂīｎ) 呼啸(ｘｉāｏ) 窒息(ｚｈì) 崔巍(ｗēｉ)
D．匍匐(ｐú) 耸立(ｓǒｎｇ) 巉岩(ｃｈáｎ) 滞留(ｚｈì)
2．下列加点词语使用有误的一项是 ( )
A．经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。
B．让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。
C．大家齐心协力战胜了一个又一个困难。
D．队员们不怕艰险，勇往直前。
3．以下句子属于描写这种表达方式的一项是 ( )
A．他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。
B．现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊!
C．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
D．他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
4．下列句子有语病的一项是 ( )
A．珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过"，是一条“充满死亡的路线"。
B．1960年的5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。
C．在严重缺氧的情况下，队员刘连满毅然把氧气筒放回原来的地方，以便留给战友，牺牲了自己的生命。
D．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
5．对下列各句修辞手法判断不正确的一项是 ( )
A．高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。(排比)
B．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。(夸张)
C．凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。(比喻、拟人)
D．阴霾笼罩着整个国家。(夸张)
6．对下列句中的加点词语进行评点。
(1)他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。
(2)(刘连满)先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。
（三）语文常识
7．人物通讯是一种以_________为报道对象，反映一个人或几个人的_________、_________、_________，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的通讯。
二、整体感知
8．下面有关课文的说法不正确的一项是 ( )
A．本文是一篇新闻的节选，报道了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。
B．文章按照时间顺序，生动地记叙了登山队员们突击珠峰峰顶的全过程，赞扬了登山队员们顽强勇敢、不畏艰险、勇于牺牲、团结协作的精神品质。
C．作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌，如重点写征服被外国探险家认为不可逾越的“第三台阶”事件来表现中国人的顽强无畏，写刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志的事迹来表现队员们的自我牺牲精神。
D．作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠峰景色，给人美的享受。
三、课内阅读
①夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
②夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
③到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗 ”
④屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”
⑤他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
⑥现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。
⑦越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
9．段④中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用
10．你认为从选文中可以看出这些登山运动员具有怎样的精神、意志
11．为什么选文中几处提到珠穆朗玛山顶峰、群峰在夜色中的黑影
12．对于这三位登山运动员来说，阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么
四、类文阅读
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地登上了珠穆朗玛峰峰顶，亦大约有五百人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界；墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用十三年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去生命。
无限风光，只有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧 没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样，冰天雪地的山头上能有什么吸引力 天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，巨大的风吹得彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。”
真就这些，这么令人失望吗 答案如此肯定。那么，为什么要登山呢 不要命地登那么高的山，想证明什么 英雄气概 挑战极限的能力 我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦，我终于可以释怀。”
那是梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。无论那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，还是在书本里，都充满了诱惑。明白了吗 生命原来是梦想的一架梯子，可以一起延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
13．为什么说登珠峰“代价极其残酷”
14．“高处不胜寒”出自哪位词人的哪个名篇 该篇中的千古名句是哪两句
15．“当时的情形根本不浪漫"，“浪漫”两字具体指什么
16．每个人都有自己的梦，你的梦是什么 说说你是如何实现自己的“梦”的。
17．题目“梦结束的地方”指的是什么
五、拓展运用
18．文章通过渲染珠峰恶劣的自然环境来烘托登山运动员顽强勇敢、不畏艰险的精神。想一想，在你学过或读过的文章中有哪些也运用了这种手法，举例分析。
六、体验中考
19．(2008,密云，2分)下列词语中加点字读音完全正确的一项是 ( )
A．巢穴(ｘｕé) 庇护(ｂì) 笨拙(ｚｈｕó) 脍炙人口(ｈｕì)
B．哄笑(ｈōｎｇ) 滑稽(ｊì) 瞥见(ｐｉē) 装模作样(ｍú)
C．虐待(ｎüè) 祈祷(ｑǐ) 强迫(ｑｉáｎｇ) 载歌载舞(ｚàｉ)
D．炫耀(ｘｕàｎ) 执拗(ｎｉù) 琐屑(ｘｉè) 锐不可当(ｄāｎｇ)
20．(2008，密云，2分)下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A．歧视 书籍 踊跃 手屈一指
B．偶像 魁梧 蓬勃 栩栩如生
C．和谐 急躁 抵御 再接再励
D．安详 侧隐 敞开 跋山涉水
21.(2007，广州花都区，4分)下面三个画线句有两个是有毛病的，请写出相应的序号并改正。
粤剧又称大戏或者广东大戏，源自南戏，自明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现，①是糅合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等等的。我们敬爱的周总理说过“昆曲是江南的兰花，粤剧是南国的红豆，把粤剧与中国最古老的昆剧相提并论，给予了粤剧高度的评价和赞扬，从此，“南国红豆”成为粤剧的美称。②不但粤剧深受广东人喜爱，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外华人的喜爱，是中国最先走向世界的剧种，可见其魅力四射。
③粤剧名列于2006年5月20日公布的第一批518项国家级非物质文化遗产名录之内。
第________句改为：_____________________
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参考答案
一、（一）1．C 点拨：呼啸（ｘｉàｏ）
2．B 点拨：应把“支持点”改为“支撑点”。
3．C 点拨：A项记叙；B项记叙；D项议论。
（二）4．C 点拨：句子前后不连贯，应删掉“牺牲了自己的生命”这部分内容。
5．B 点拨：B项并没用什么倏修辞手法。
6.(1)准确地表现出登山队员们不畏艰险、勇往直前的英雄气概。(2)准确地表现山登山队员们具有强烈的集体主义观念。
(三)7.人物 思想 言行 事迹
二、8.A 点拨：本文属于通汛的节选。
三、9.“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强调厂屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。 点拨：根据词义结合语境理解。
10.坚强的意志、大无畏的牺牲精神和爱国主义精神 点拨：考查对中心的把握能力，结合人物的言行来分析。
11.(1)提示事情发展的进程。(2)略写运动员们前进时内心对顶峰的向往。
12.黑夜、寒冷、缺氧。
四、13.约有五百人在攀登珠峰过程中献山了宝贵的生命。 点拨：考查对内容的感知能力，梳理第一段内容即可得出结论。
14.苏轼的《水调歌头·明月几时有》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”或“但愿人长久，千里共婵娟” 点拨：此题考查同学们对诗词的积累情况，后一问的答案可以灵活一些。
15.没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了! 点拨：考查词语的含义，在此联系上文内容理解即可。
16.提示：本题为主观题，意在让同学们把生活体验与阅读体验结合起来，答题时可以畅所欲言，说真话，谈真实的“梦”。
17.通过自己的努力奋斗实现理想，达到成功的境地。 点拨：考查对题目含义的理解，结合本文中心“为追求理想而永不放弃”来回答。
五、18.示例：如老舍的《在烈日和暴雨下》中，作者用景物描写衬托祥子拉车的痛苦和争强好胜、坚韧的性格特征。“地上的水过了脚面，湿裤子裹住了他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。”因此，“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。”“他就在那里半死不活的，低着头一步一步地往前拽。”
六、19.D
20.B
21.第①句改为：是糅合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等等的表演艺术。 点拨：缺少了宾语中心语。第②句改为：粤剧不但深受广东人喜爱，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外华人的喜爱。原句缺少主语。
