统编版2021年小升初语文专题冲刺模拟卷（口语交际）
一、选择题
1．春日融融，风光无限。同学们开始讨论春游去哪儿玩，你觉得谁的发言更有说服力呢？（ ）
A．我们去动物园吧，那里的动物很有趣。
B．我们可以去游乐场，因为那里有很多刺激好玩的项目。
C．有个地方我去年就想去，但是没去成，今年我还想去那里。
D．我建议大家去海洋馆。在那里，我们不仅可以放松身心，缓解我们平时学习的压力和疲劳，还可以认识许多海洋动物，增长知识。
【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查语言表达能力。要结合语意，联系上下文，分析每句话的逻辑，选择具有说服力的选项。
A选项：没有说出来具体而充分的理由，比如动物园有哪些动物，那些动物更吸引同学们，动物园的哪些特色值得同学们去春游。
B选项：没有说出来具体而充分的理由，没有说出来具体的哪些项目刺激好玩，比较笼统。
C选项：没有表述清楚具体的游玩场所，比如动物园、游乐场，只能自己明白自己所说的话，别的同学不知道所表达的意思。
D选项：不仅说清楚了去哪里玩，且理由具体而充分，表述清楚海洋馆不仅可以放松身心，缓解我们平时学习的压力和疲劳，还可以认识许多海洋动物，增长知识。有一定的说服力。
故答案为：D
【点评】解答此题要先吃透题干的要求，然后再读一读给出的选项，然后分析判断。
2．如果你想说服妈妈给你少报一些课外辅导班；以下不恰当的一项是（ ）（选填序号）
A．妈妈，我想跟您商量一件事。
B．妈妈，我的课余时间我做主。你无权干涉。
C．妈妈，我一定在课堂上完成好学习任务。
【答案】B
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
B项不得体，“你无权干涉”说法不正确，无法说服妈妈，想要说服别人，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。可以从自己的需求和课外辅导班的利弊等角度去说服妈妈。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。
3．如果你想让红红教你做手工，下列哪种说法合适呢？（ ）（选填序号）
A．红红，我这会儿没事，你快过来教我做手工吧。
B．红红，我还不会做手工，你有时间教教我吧。
【答案】B
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，判断各种句式表达的意思和口气，找出最恰当的说法。
A句错误，向他人请教采用这种命令的语气不恰当。
B句用请求的口气，表现了对他人的尊重，所以表达最恰当。故选B。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
二、语言表达
4．数学王老师住在小刚对门。晚上，小刚发现家庭作业中有一道数学题不会做，想去请教一下王老师。他该如何去请教呢？
【答案】王老师，您好！不好意思这么晚还打扰您，您现在有时间吗？我有一道数学题想请教一下您，您能帮我解答一下吗？非常感谢！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。遇到问题，我们除了要善于借助物，比如工具书、网络，更要善于借助人。那么，遇到问题时，如何向别人请教呢？
一、在别人方便的时候请教。
二、向别人请教时，请运用礼貌用语。在向别人请教时，运用礼貌用语“请”“谢谢”“您”“辛苦了”等，会让别人更乐意帮助你。
三、请教别人时，把需要解决的问题说清楚。当你向别人请教时，请先想好你的问题。然后，请教别人时，把你需要解决的问题说清楚。
四、不清楚的地方及时追问在向别人请教时，如果你有不明白的地方，请你一定要及时追问。
五、不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人感谢。如果别人帮你解决了问题，你要真诚地跟他说：“谢谢您！”如果别人没有帮你解决问题，请你不要什么都不说就走开，而是仍然要十分真诚地感谢别人的帮助。
本题中要注意，要向老师请教，首先要礼貌的向老师问好。已经是晚上了，所以还要询问老师是否有时间？然后将自己遇到的问题说给老师听，问老师是否能帮自己解答一下？最后要对老师表示感谢。
故答案为：王老师，您好！不好意思这么晚还打扰您，您现在有时间吗？我有一道数学题想请教一下您，您能帮我解答一下吗？非常感谢！
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
5．中秋佳节，我和爸爸开车来到爷爷奶奶家吃团圆饭。席间，爸爸把酒杯斟满酒，与家人喝酒畅谈。晚饭结束后，爸爸要开车回家，此刻，我该如何劝说爸爸呢？
【答案】爸爸，您刚才喝酒了，还是不要开车了，酒驾是违法的，会给自己和他人带来危险，中秋节我们更要平安团圆，还是要让妈妈开车吧！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。要求劝说喝了酒的爸爸不要开车。劝说别人要注意语言要委婉，要有理有据，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。
本题可从喝酒开车是违法的，喝酒开车的危害等方面劝说。语言通顺，表达清晰！
故答案为：爸爸，您刚才喝酒了，还是不要开车了，酒驾是违法的，会给自己和他人带来危险，中秋节我们更要平安团圆，还是要让妈妈开车吧！
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
6．口语交际。
上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？
【答案】我：明明，你把吃剩的馒头随手扔在地上，这不是浪费粮食吗？还记得《悯农》这首古诗吗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种地是多么不容易啊。
小明：是呀，你说的对。今后我要珍惜粮食，不浪费一粒米，还要对这些浪费粮食的行为进行制止。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“劝说明明不要浪费粮食”这一主题来说话。示例：我：明明，你把吃剩的馒头随手扔在地上，这不是浪费粮食吗？还记得《悯农》这首古诗吗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种地是多么不容易啊。小明：是呀，你说的对。今后我要珍惜粮食，不浪费一粒米，还要对这些浪费粮食的行为进行制止。
故答案为：我：明明，你把吃剩的馒头随手扔在地上，这不是浪费粮食吗？还记得《悯农》这首古诗吗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种地是多么不容易啊。
小明：是呀，你说的对。今后我要珍惜粮食，不浪费一粒米，还要对这些浪费粮食的行为进行制止。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。
7．（2020·奉节）口语交际。
随着现代科技水平不断发展，智能手机已经普及，很多同学都拥有了自己的智能手机。为此，有些学校明令禁止将智能手机带入校园。你对此事有什么看法呢？（表达出你的观点，并写出两条理由支撑你的观点）
【答案】我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题考查对“学校明令禁止将智能手机带入校园”谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，赞同与否都行，言之有理，没有语病。如：“小学生应不应该带手机”手机对学生来说是有利的。只要有手机网络，就可以看到世界各地。我们要合理利用，不要沉迷游戏，伤害自己的眼睛。我认为小学生应该带手机。理由： 21世纪，是信息经济时代手机不仅有接打电话的功能，还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。
故答案为：我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。
【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
8．（2020·巫溪）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。小学生活就要结束了，马上要和敬爱的老师，亲密的伙伴说再见了，此时你的心情是如何的呢？从环境描写入手写出你的心理感受注意情感表达要自然。
【答案】夏天的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。此时我的心情十分不舍，舍不得学习了六年的学校，舍不得朝夕相处的老师和同学们。黑板上的“毕业快乐”、广播里的毕业歌、同学的同学纪念录都提醒着我们即将毕业，不舍却还要离开，心中万般无奈。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查语言能力。先回答题中的问题，表明心情，再结合毕业的环境，来描写心情。语言表达通顺合理即可, 答案不唯一。环境描写能烘托人物的情感。环境描写就不仅仅指对自然环境（景物）的描写，还应该包括对事、对物品、对人文景观的描写。心情不同时，对身边事物的感受不同。言下之意是环境描写可以是不真实的，可以是想象和联想的，可以是以“我”的心情变化而变化的。
故答案为：夏天的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。此时我的心情十分不舍，舍不得学习了六年的学校，舍不得朝夕相处的老师和同学们。黑板上的“毕业快乐”、广播里的毕业歌、同学的同学纪念录都提醒着我们即将毕业，不舍却还要离开，心中万般无奈。
【点评】环境描写是写身边的事物，这些事物可以是景（自然景观），可以是物品（静态、动态的物），可以是人文景观（建筑物、展示物、雕像等）。写作的时候可以基于情感对环境展开想象。因环境描写可以烘托人物的情感，所以我们可以依据情感的变化对景、物展开想象（拟人、比喻、联想……）。
9．口语交际。
请你仔细观察下边的图片，然后讲一讲这个故事吧！记得说一说从这个故事中，你明白了什么。
【答案】龟兔赛跑是一则寓言故事。主要讲述的是兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。
这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的积累能力。结合图片内容发现有一只兔子和乌龟，兔子在树下大梦初醒，乌龟还在继续爬，远处有一个红色的旗子，由此可知是龟兔赛跑的故事。学生结合自己的记忆讲解出这个故事即可。要注意按照一定的顺序，讲清楚事情的起因、经过和结果。本题还考查学生对故事主旨的掌握情况。学生围绕“做事情要专心致志、不可三心二意”或者“不能骄傲自大”这些中心作答，言之有理即可。
故答案为： 龟兔赛跑是一则寓言故事。主要讲述的是兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。
【点评】此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．口语交际。
班会课上，班主任正在组织同学们对下周春游的地点进行投票选项分别有动物园、开心农场、游乐园。你会把票投给哪一个地方呢？说说你的理由。
【答案】我会投给开心农场。因为在那里我们不仅能吃到新鲜的蔬菜瓜果，还能参加劳动，锻炼自己。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题在班会课上，班主任正在组织同学们对下周春游的地点进行投票选项分别有动物园、开心农场、游乐园。将自己想去的地点说出来，首先要说清楚这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。其次，要把推荐的理由表述清楚，要具体讲清楚你为什么想去这里，比如动物园里有许多可爱的动物；开心农场可以吃到新鲜的蔬菜；游乐场有很多好玩的项目。将自己的理由表达出来即可。
故答案为：我会投给开心农场。因为在那里我们不仅能吃到新鲜的蔬菜瓜果，还能参加劳动，锻炼自己。
【点评】本题考查口语交际，解答时首先写出自己喜欢的地点，然后说说出推荐的理由。要求语言精练，概括性强，让人听了后特别想读这本书。
11．读书展示。
（1）高尔基《童年》中的外祖母是一个什么样的人（______）
A．幽默风趣 B．慈祥善良 C．知识渊博 D．乐观宽容
（2）请你推荐本书，并写出推荐理由。
【答案】（1）A；B；D
（2）①本书以自身经历为题材的小说，反映了当时高尔基的贫穷与苦困。②书中含有丰富的基督教的故事，可以让我们很好的理解19世纪西方文化艺术。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）考查名著阅读。高尔基《童年》中的外祖母外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
（2）推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍这本书，首先应该告诉大家主要内容。然后应该介绍这本书值得推荐的地方，即这本书的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
故答案为：（1） A B D
（2）①本书以自身经历为题材的小说，反映了当时高尔基的贫穷与苦困。②书中含有丰富的基督教的故事，可以让我们很好的理解19世纪西方文化艺术。
【点评】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（2）解答此题首先写出自己喜欢的书名，然后说说出推荐的理由，理由：可从是的内容、人物形象、表现手法等方面来写。把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。要求语言精练，概括性强，让人听了后特别想读这本书。
12．口语交际。
班主任李老师打算周日下午两点带领同学们去泥河研学，要求同学们自备饮用水、食物和垃圾袋。魏明今天因病请假了，请你把李老师的通知转告给他。
【答案】魏明，李老师打算周日下午两点带领同学们去泥河研学，大家要自备饮用水、食物和垃圾袋。不要忘了按时参加活动啊！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。本题要将李老师的通知转达给生病的同学。转达就是把一方的话告诉另一方，我们要学会转达，准确无误的转达信息。首先要将转述的内容记清楚，尤其是其中的时间、地点、注意事项等，要记得准确无误。转达时要将内容转达的有条有理，清清楚楚，重要的内容也可以重复说明。转达时还有注意说话要有礼貌，口齿清晰，落落大方。
故答案为：魏明，李老师打算周日下午两点带领同学们去泥河研学，大家要自备饮用水、食物和垃圾袋。不要忘了按时参加活动啊！
【点评】掌握转述的方法。平时要设计情景，练习转述。
13．口语交际
下面的示意图是太原市某小学三（3）班的班规，请你以班级小小讲解员的身份，给来宾们介绍一下吧：
（1）这条班规突出了四个字： 、 、 、 。
（2）这条班规里我最喜欢的一个字是“ ”，因为 。
【答案】（1）勤；诚；礼；孝
（2）孝；他让我懂得要去关心父母，孝敬父母。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题为非连续性文本阅读，认真阅读图片中所给班规的内容，从中获取关键信息作答。完成此类题目的关键是要细心，从图表中获取正确的信息，结合题目中的要求分析解答。
（1）题目中的班规是以图表的形式出现的，其中“勤、诚、礼、孝”四个字处于中心位置，且被圈起加以强调，所以这条班规突出了四个字：勤、诚、礼、孝。
（2）此为拓展题目，结合自己的理解确定最喜欢的字，关键是要结合所选字的理解说出喜欢的原因。
故答案为：(1)勤、诚、礼、孝
(2)1、孝 2、他让我懂得要去关心父母，孝敬父母。
【点评】（1）分析图表应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对图表有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息
（2）解答此题首先写出自己喜欢的字，然后说说出推荐的理由，要求语言精练，概括性强，让人听了后有所感悟。
14．口语交际场。
我所在的三年级四班，班干部是由同学轮流担任的。你觉得该不该实行班干部轮流制？说说你的看法。
【答案】我觉得不应该实行班干部轮流制。班干部轮流制不能更好地发挥班级干部的模范作用。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题要结合自己的想法首先表明自己的观点，然后重点说清楚自己的理由，注意语句通顺，有条理。如：我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力。
故答案为：我觉得不应该实行班干部轮流制。班干部轮流制不能更好地发挥班级干部的模范作用。
【点评】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
15．课堂演讲。
学完《伯牙鼓琴》后，有的同学赞同伯牙“破琴绝弦”的举动，有的同学却认为大可不必把琴摔了。你支持哪种观点？请先表明观点，然后有条理地向大家讲清理由。
【答案】我赞同伯牙“破琴绝弦”的举动。理由：子期去世了，伯牙自然是悲痛欲绝，于是做出一件令世人意想不到的举动：摔破古琴，剪断琴弦，从此终身不再弹琴。因为他觉得世间已经没有一个人足以让他为之弹奏了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了思维拓展。结合内容言之成理即可。可以赞同，也可以不赞同，说出理由就可以。如：赞同。理由：说明了他对钟子期的友谊，因为子期一死再也没有人懂他的琴了。表现了伯牙对于子期作为唯一知音的深厚友情，以及敬重和珍惜。不赞同。理由：知音离去，内心肯定很悲伤，但纪念自己的知音，表达自己的情感，没必要摔断琴，可以将这份情感放进心里，将琴收藏起来。
故答案为：我赞同伯牙“破琴绝弦”的举动。理由：子期去世了，伯牙自然是悲痛欲绝，于是做出一件令世人意想不到的举动：摔破古琴，剪断琴弦，从此终身不再弹琴。因为他觉得世间已经没有一个人足以让他为之弹奏了。
【点评】解答此题首先明确自己观点，然后说说出推荐的理由，要求语言精练，概括性强。。
16．口语交际。
假如你参加电视台《我是小歌手》的节目，在节目现场，主持人先请你做个自我介绍，你会如何说呢？
【答案】大家好，我叫×××，今年10岁，是一个性格开朗、热爱唱歌的小女孩。我最喜欢的歌唱家是宋祖英，她的声音自然而纯净，她对音乐的执着追求令我佩服。我希望我也能成为一名优秀的小歌手，谢谢大家
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。参加电视台“我是小歌手”节目，要介绍自己，首先可以简单的介绍姓名、年龄、家乡、性格等。然后要着重介绍自己的歌唱水平或和音乐相关的经历等，还可以介绍自己对音乐的喜欢，加深观众对自己的印象。介绍时要大方、自信、吐词要清楚。
故答案为：大家好，我叫×××，今年10岁，是一个性格开朗、热爱唱歌的小女孩。我最喜欢的歌唱家是宋祖英，她的声音自然而纯净，她对音乐的执着追求令我佩服。我希望我也能成为一名优秀的小歌手，谢谢大家
【点评】介绍自己无需太罗嗦，明确自己有能力、有兴趣，要有信心，若要别人肯定你，你就要首先肯定你自己。
17．口语交际。
打电话
小红想请李力下午到自己家里来作客，他们会说什么呢？请你写出来，用上文明礼貌用语，不会写的字可以用拼音代替。
小红：
李力：
小红：
李力：
【答案】喂，您好，我是小红，请问是李力吗？；是的，请问有什么事？；今天下午到我家来作客，好吗？；好的，谢谢，下午我一定来。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。此题打电话时首先要告诉李丽自己是谁，并把想请李力下午到自己家里来作客的事交代清楚。
故答案为：
1、喂，您好，我是小红，请问是李力吗？
2、是的，请问有什么事？
3、今天下午到我家来作客，好吗？
4、好的，谢谢，下午我一定来。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，使用礼貌用语，语言表达简明、连贯、通顺。
18．口语交际。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法，你会怎么说？
【答案】我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，这会严重影响学习。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】首先要表明自己的观点，然后重点说明自己的理由，注意语句通顺，有条理。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合题干要求，谈谈自己对“小学生带手机去学校”的看法，答案合理即可，不唯一。示例：我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，带手机去学校容易让学生沉迷于手机，这们不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危害。
故答案为：我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，这会严重影响学习。
【点评】本题考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
19．口语交际
用上礼貌用语改写下面这句话，使表达更得体。
喂，老头，到中山广场怎么走？ ？
【答案】老大爷，请问到中山广场怎么走。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了使用礼貌用语。礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。“谢谢”、“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。根据积累及实际可知，喂，老头，到中山广场怎么走？不礼貌，改为：老大爷，请问到中山广场怎么走？
故答案为：老大爷，请问到中山广场怎么走。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
三、填空题
20．课外阅读填空。
本学期，我阅读了课外书《 》我非常喜欢读这本书，是因为 。
【答案】鲁滨逊漂流记；鲁滨逊的坚强勇敢，聪明机智，很只得我学习。
【解析】【分析】本题考查课外阅读，任选一个课外阅读书目来推荐，概括书籍讲述的主要内容，概括的时候注意语言凝练，推荐理由可以你觉得书籍精彩的原因或者有趣的、打动你的原因等等。示例：我阅读了课外书《小寓言中的大哲理》 ，我非常喜欢读这本书，是因为书中的寓言故事篇幅短小，语言生动，想象丰富，这些寓言故事告诉了我们很多道理。
故答案为：1、鲁滨逊漂流记 2、鲁滨逊的坚强勇敢，聪明机智，很只得我学习。
【点评】写清楚推荐理由，可以写一点也可以写几点；把重要理由写具体，可以结合书中的情节、人物、对话或插图，可以转述或摘录书中的精彩片段。
1 / 1统编版2021年小升初语文专题冲刺模拟卷（口语交际）
一、选择题
1．春日融融，风光无限。同学们开始讨论春游去哪儿玩，你觉得谁的发言更有说服力呢？（ ）
A．我们去动物园吧，那里的动物很有趣。
B．我们可以去游乐场，因为那里有很多刺激好玩的项目。
C．有个地方我去年就想去，但是没去成，今年我还想去那里。
D．我建议大家去海洋馆。在那里，我们不仅可以放松身心，缓解我们平时学习的压力和疲劳，还可以认识许多海洋动物，增长知识。
2．如果你想说服妈妈给你少报一些课外辅导班；以下不恰当的一项是（ ）（选填序号）
A．妈妈，我想跟您商量一件事。
B．妈妈，我的课余时间我做主。你无权干涉。
C．妈妈，我一定在课堂上完成好学习任务。
3．如果你想让红红教你做手工，下列哪种说法合适呢？（ ）（选填序号）
A．红红，我这会儿没事，你快过来教我做手工吧。
B．红红，我还不会做手工，你有时间教教我吧。
二、语言表达
4．数学王老师住在小刚对门。晚上，小刚发现家庭作业中有一道数学题不会做，想去请教一下王老师。他该如何去请教呢？
5．中秋佳节，我和爸爸开车来到爷爷奶奶家吃团圆饭。席间，爸爸把酒杯斟满酒，与家人喝酒畅谈。晚饭结束后，爸爸要开车回家，此刻，我该如何劝说爸爸呢？
6．口语交际。
上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？
7．（2020·奉节）口语交际。
随着现代科技水平不断发展，智能手机已经普及，很多同学都拥有了自己的智能手机。为此，有些学校明令禁止将智能手机带入校园。你对此事有什么看法呢？（表达出你的观点，并写出两条理由支撑你的观点）
8．（2020·巫溪）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。小学生活就要结束了，马上要和敬爱的老师，亲密的伙伴说再见了，此时你的心情是如何的呢？从环境描写入手写出你的心理感受注意情感表达要自然。
9．口语交际。
请你仔细观察下边的图片，然后讲一讲这个故事吧！记得说一说从这个故事中，你明白了什么。
10．口语交际。
班会课上，班主任正在组织同学们对下周春游的地点进行投票选项分别有动物园、开心农场、游乐园。你会把票投给哪一个地方呢？说说你的理由。
11．读书展示。
（1）高尔基《童年》中的外祖母是一个什么样的人（______）
A．幽默风趣 B．慈祥善良 C．知识渊博 D．乐观宽容
（2）请你推荐本书，并写出推荐理由。
12．口语交际。
班主任李老师打算周日下午两点带领同学们去泥河研学，要求同学们自备饮用水、食物和垃圾袋。魏明今天因病请假了，请你把李老师的通知转告给他。
13．口语交际
下面的示意图是太原市某小学三（3）班的班规，请你以班级小小讲解员的身份，给来宾们介绍一下吧：
（1）这条班规突出了四个字： 、 、 、 。
（2）这条班规里我最喜欢的一个字是“ ”，因为 。
14．口语交际场。
我所在的三年级四班，班干部是由同学轮流担任的。你觉得该不该实行班干部轮流制？说说你的看法。
15．课堂演讲。
学完《伯牙鼓琴》后，有的同学赞同伯牙“破琴绝弦”的举动，有的同学却认为大可不必把琴摔了。你支持哪种观点？请先表明观点，然后有条理地向大家讲清理由。
16．口语交际。
假如你参加电视台《我是小歌手》的节目，在节目现场，主持人先请你做个自我介绍，你会如何说呢？
17．口语交际。
打电话
小红想请李力下午到自己家里来作客，他们会说什么呢？请你写出来，用上文明礼貌用语，不会写的字可以用拼音代替。
小红：
李力：
小红：
李力：
18．口语交际。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法，你会怎么说？
19．口语交际
用上礼貌用语改写下面这句话，使表达更得体。
喂，老头，到中山广场怎么走？ ？
三、填空题
20．课外阅读填空。
本学期，我阅读了课外书《 》我非常喜欢读这本书，是因为 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查语言表达能力。要结合语意，联系上下文，分析每句话的逻辑，选择具有说服力的选项。
A选项：没有说出来具体而充分的理由，比如动物园有哪些动物，那些动物更吸引同学们，动物园的哪些特色值得同学们去春游。
B选项：没有说出来具体而充分的理由，没有说出来具体的哪些项目刺激好玩，比较笼统。
C选项：没有表述清楚具体的游玩场所，比如动物园、游乐场，只能自己明白自己所说的话，别的同学不知道所表达的意思。
D选项：不仅说清楚了去哪里玩，且理由具体而充分，表述清楚海洋馆不仅可以放松身心，缓解我们平时学习的压力和疲劳，还可以认识许多海洋动物，增长知识。有一定的说服力。
故答案为：D
【点评】解答此题要先吃透题干的要求，然后再读一读给出的选项，然后分析判断。
2．【答案】B
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
B项不得体，“你无权干涉”说法不正确，无法说服妈妈，想要说服别人，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。可以从自己的需求和课外辅导班的利弊等角度去说服妈妈。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。
3．【答案】B
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，判断各种句式表达的意思和口气，找出最恰当的说法。
A句错误，向他人请教采用这种命令的语气不恰当。
B句用请求的口气，表现了对他人的尊重，所以表达最恰当。故选B。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
4．【答案】王老师，您好！不好意思这么晚还打扰您，您现在有时间吗？我有一道数学题想请教一下您，您能帮我解答一下吗？非常感谢！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。遇到问题，我们除了要善于借助物，比如工具书、网络，更要善于借助人。那么，遇到问题时，如何向别人请教呢？
一、在别人方便的时候请教。
二、向别人请教时，请运用礼貌用语。在向别人请教时，运用礼貌用语“请”“谢谢”“您”“辛苦了”等，会让别人更乐意帮助你。
三、请教别人时，把需要解决的问题说清楚。当你向别人请教时，请先想好你的问题。然后，请教别人时，把你需要解决的问题说清楚。
四、不清楚的地方及时追问在向别人请教时，如果你有不明白的地方，请你一定要及时追问。
五、不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人感谢。如果别人帮你解决了问题，你要真诚地跟他说：“谢谢您！”如果别人没有帮你解决问题，请你不要什么都不说就走开，而是仍然要十分真诚地感谢别人的帮助。
本题中要注意，要向老师请教，首先要礼貌的向老师问好。已经是晚上了，所以还要询问老师是否有时间？然后将自己遇到的问题说给老师听，问老师是否能帮自己解答一下？最后要对老师表示感谢。
故答案为：王老师，您好！不好意思这么晚还打扰您，您现在有时间吗？我有一道数学题想请教一下您，您能帮我解答一下吗？非常感谢！
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
5．【答案】爸爸，您刚才喝酒了，还是不要开车了，酒驾是违法的，会给自己和他人带来危险，中秋节我们更要平安团圆，还是要让妈妈开车吧！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。要求劝说喝了酒的爸爸不要开车。劝说别人要注意语言要委婉，要有理有据，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。
本题可从喝酒开车是违法的，喝酒开车的危害等方面劝说。语言通顺，表达清晰！
故答案为：爸爸，您刚才喝酒了，还是不要开车了，酒驾是违法的，会给自己和他人带来危险，中秋节我们更要平安团圆，还是要让妈妈开车吧！
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
6．【答案】我：明明，你把吃剩的馒头随手扔在地上，这不是浪费粮食吗？还记得《悯农》这首古诗吗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种地是多么不容易啊。
小明：是呀，你说的对。今后我要珍惜粮食，不浪费一粒米，还要对这些浪费粮食的行为进行制止。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“劝说明明不要浪费粮食”这一主题来说话。示例：我：明明，你把吃剩的馒头随手扔在地上，这不是浪费粮食吗？还记得《悯农》这首古诗吗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种地是多么不容易啊。小明：是呀，你说的对。今后我要珍惜粮食，不浪费一粒米，还要对这些浪费粮食的行为进行制止。
故答案为：我：明明，你把吃剩的馒头随手扔在地上，这不是浪费粮食吗？还记得《悯农》这首古诗吗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种地是多么不容易啊。
小明：是呀，你说的对。今后我要珍惜粮食，不浪费一粒米，还要对这些浪费粮食的行为进行制止。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。
7．【答案】我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题考查对“学校明令禁止将智能手机带入校园”谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，赞同与否都行，言之有理，没有语病。如：“小学生应不应该带手机”手机对学生来说是有利的。只要有手机网络，就可以看到世界各地。我们要合理利用，不要沉迷游戏，伤害自己的眼睛。我认为小学生应该带手机。理由： 21世纪，是信息经济时代手机不仅有接打电话的功能，还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。
故答案为：我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。
【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
8．【答案】夏天的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。此时我的心情十分不舍，舍不得学习了六年的学校，舍不得朝夕相处的老师和同学们。黑板上的“毕业快乐”、广播里的毕业歌、同学的同学纪念录都提醒着我们即将毕业，不舍却还要离开，心中万般无奈。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查语言能力。先回答题中的问题，表明心情，再结合毕业的环境，来描写心情。语言表达通顺合理即可, 答案不唯一。环境描写能烘托人物的情感。环境描写就不仅仅指对自然环境（景物）的描写，还应该包括对事、对物品、对人文景观的描写。心情不同时，对身边事物的感受不同。言下之意是环境描写可以是不真实的，可以是想象和联想的，可以是以“我”的心情变化而变化的。
故答案为：夏天的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。此时我的心情十分不舍，舍不得学习了六年的学校，舍不得朝夕相处的老师和同学们。黑板上的“毕业快乐”、广播里的毕业歌、同学的同学纪念录都提醒着我们即将毕业，不舍却还要离开，心中万般无奈。
【点评】环境描写是写身边的事物，这些事物可以是景（自然景观），可以是物品（静态、动态的物），可以是人文景观（建筑物、展示物、雕像等）。写作的时候可以基于情感对环境展开想象。因环境描写可以烘托人物的情感，所以我们可以依据情感的变化对景、物展开想象（拟人、比喻、联想……）。
9．【答案】龟兔赛跑是一则寓言故事。主要讲述的是兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。
这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的积累能力。结合图片内容发现有一只兔子和乌龟，兔子在树下大梦初醒，乌龟还在继续爬，远处有一个红色的旗子，由此可知是龟兔赛跑的故事。学生结合自己的记忆讲解出这个故事即可。要注意按照一定的顺序，讲清楚事情的起因、经过和结果。本题还考查学生对故事主旨的掌握情况。学生围绕“做事情要专心致志、不可三心二意”或者“不能骄傲自大”这些中心作答，言之有理即可。
故答案为： 龟兔赛跑是一则寓言故事。主要讲述的是兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。
【点评】此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】我会投给开心农场。因为在那里我们不仅能吃到新鲜的蔬菜瓜果，还能参加劳动，锻炼自己。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题在班会课上，班主任正在组织同学们对下周春游的地点进行投票选项分别有动物园、开心农场、游乐园。将自己想去的地点说出来，首先要说清楚这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。其次，要把推荐的理由表述清楚，要具体讲清楚你为什么想去这里，比如动物园里有许多可爱的动物；开心农场可以吃到新鲜的蔬菜；游乐场有很多好玩的项目。将自己的理由表达出来即可。
故答案为：我会投给开心农场。因为在那里我们不仅能吃到新鲜的蔬菜瓜果，还能参加劳动，锻炼自己。
【点评】本题考查口语交际，解答时首先写出自己喜欢的地点，然后说说出推荐的理由。要求语言精练，概括性强，让人听了后特别想读这本书。
11．【答案】（1）A；B；D
（2）①本书以自身经历为题材的小说，反映了当时高尔基的贫穷与苦困。②书中含有丰富的基督教的故事，可以让我们很好的理解19世纪西方文化艺术。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）考查名著阅读。高尔基《童年》中的外祖母外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
（2）推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍这本书，首先应该告诉大家主要内容。然后应该介绍这本书值得推荐的地方，即这本书的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
故答案为：（1） A B D
（2）①本书以自身经历为题材的小说，反映了当时高尔基的贫穷与苦困。②书中含有丰富的基督教的故事，可以让我们很好的理解19世纪西方文化艺术。
【点评】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（2）解答此题首先写出自己喜欢的书名，然后说说出推荐的理由，理由：可从是的内容、人物形象、表现手法等方面来写。把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。要求语言精练，概括性强，让人听了后特别想读这本书。
12．【答案】魏明，李老师打算周日下午两点带领同学们去泥河研学，大家要自备饮用水、食物和垃圾袋。不要忘了按时参加活动啊！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。本题要将李老师的通知转达给生病的同学。转达就是把一方的话告诉另一方，我们要学会转达，准确无误的转达信息。首先要将转述的内容记清楚，尤其是其中的时间、地点、注意事项等，要记得准确无误。转达时要将内容转达的有条有理，清清楚楚，重要的内容也可以重复说明。转达时还有注意说话要有礼貌，口齿清晰，落落大方。
故答案为：魏明，李老师打算周日下午两点带领同学们去泥河研学，大家要自备饮用水、食物和垃圾袋。不要忘了按时参加活动啊！
【点评】掌握转述的方法。平时要设计情景，练习转述。
13．【答案】（1）勤；诚；礼；孝
（2）孝；他让我懂得要去关心父母，孝敬父母。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题为非连续性文本阅读，认真阅读图片中所给班规的内容，从中获取关键信息作答。完成此类题目的关键是要细心，从图表中获取正确的信息，结合题目中的要求分析解答。
（1）题目中的班规是以图表的形式出现的，其中“勤、诚、礼、孝”四个字处于中心位置，且被圈起加以强调，所以这条班规突出了四个字：勤、诚、礼、孝。
（2）此为拓展题目，结合自己的理解确定最喜欢的字，关键是要结合所选字的理解说出喜欢的原因。
故答案为：(1)勤、诚、礼、孝
(2)1、孝 2、他让我懂得要去关心父母，孝敬父母。
【点评】（1）分析图表应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对图表有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息
（2）解答此题首先写出自己喜欢的字，然后说说出推荐的理由，要求语言精练，概括性强，让人听了后有所感悟。
14．【答案】我觉得不应该实行班干部轮流制。班干部轮流制不能更好地发挥班级干部的模范作用。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题要结合自己的想法首先表明自己的观点，然后重点说清楚自己的理由，注意语句通顺，有条理。如：我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力。
故答案为：我觉得不应该实行班干部轮流制。班干部轮流制不能更好地发挥班级干部的模范作用。
【点评】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
15．【答案】我赞同伯牙“破琴绝弦”的举动。理由：子期去世了，伯牙自然是悲痛欲绝，于是做出一件令世人意想不到的举动：摔破古琴，剪断琴弦，从此终身不再弹琴。因为他觉得世间已经没有一个人足以让他为之弹奏了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了思维拓展。结合内容言之成理即可。可以赞同，也可以不赞同，说出理由就可以。如：赞同。理由：说明了他对钟子期的友谊，因为子期一死再也没有人懂他的琴了。表现了伯牙对于子期作为唯一知音的深厚友情，以及敬重和珍惜。不赞同。理由：知音离去，内心肯定很悲伤，但纪念自己的知音，表达自己的情感，没必要摔断琴，可以将这份情感放进心里，将琴收藏起来。
故答案为：我赞同伯牙“破琴绝弦”的举动。理由：子期去世了，伯牙自然是悲痛欲绝，于是做出一件令世人意想不到的举动：摔破古琴，剪断琴弦，从此终身不再弹琴。因为他觉得世间已经没有一个人足以让他为之弹奏了。
【点评】解答此题首先明确自己观点，然后说说出推荐的理由，要求语言精练，概括性强。。
16．【答案】大家好，我叫×××，今年10岁，是一个性格开朗、热爱唱歌的小女孩。我最喜欢的歌唱家是宋祖英，她的声音自然而纯净，她对音乐的执着追求令我佩服。我希望我也能成为一名优秀的小歌手，谢谢大家
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际。参加电视台“我是小歌手”节目，要介绍自己，首先可以简单的介绍姓名、年龄、家乡、性格等。然后要着重介绍自己的歌唱水平或和音乐相关的经历等，还可以介绍自己对音乐的喜欢，加深观众对自己的印象。介绍时要大方、自信、吐词要清楚。
故答案为：大家好，我叫×××，今年10岁，是一个性格开朗、热爱唱歌的小女孩。我最喜欢的歌唱家是宋祖英，她的声音自然而纯净，她对音乐的执着追求令我佩服。我希望我也能成为一名优秀的小歌手，谢谢大家
【点评】介绍自己无需太罗嗦，明确自己有能力、有兴趣，要有信心，若要别人肯定你，你就要首先肯定你自己。
17．【答案】喂，您好，我是小红，请问是李力吗？；是的，请问有什么事？；今天下午到我家来作客，好吗？；好的，谢谢，下午我一定来。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。此题打电话时首先要告诉李丽自己是谁，并把想请李力下午到自己家里来作客的事交代清楚。
故答案为：
1、喂，您好，我是小红，请问是李力吗？
2、是的，请问有什么事？
3、今天下午到我家来作客，好吗？
4、好的，谢谢，下午我一定来。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，使用礼貌用语，语言表达简明、连贯、通顺。
18．【答案】我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，这会严重影响学习。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】首先要表明自己的观点，然后重点说明自己的理由，注意语句通顺，有条理。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合题干要求，谈谈自己对“小学生带手机去学校”的看法，答案合理即可，不唯一。示例：我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，带手机去学校容易让学生沉迷于手机，这们不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危害。
故答案为：我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，这会严重影响学习。
【点评】本题考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
19．【答案】老大爷，请问到中山广场怎么走。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查了使用礼貌用语。礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。“谢谢”、“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。根据积累及实际可知，喂，老头，到中山广场怎么走？不礼貌，改为：老大爷，请问到中山广场怎么走？
故答案为：老大爷，请问到中山广场怎么走。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
20．【答案】鲁滨逊漂流记；鲁滨逊的坚强勇敢，聪明机智，很只得我学习。
【解析】【分析】本题考查课外阅读，任选一个课外阅读书目来推荐，概括书籍讲述的主要内容，概括的时候注意语言凝练，推荐理由可以你觉得书籍精彩的原因或者有趣的、打动你的原因等等。示例：我阅读了课外书《小寓言中的大哲理》 ，我非常喜欢读这本书，是因为书中的寓言故事篇幅短小，语言生动，想象丰富，这些寓言故事告诉了我们很多道理。
故答案为：1、鲁滨逊漂流记 2、鲁滨逊的坚强勇敢，聪明机智，很只得我学习。
【点评】写清楚推荐理由，可以写一点也可以写几点；把重要理由写具体，可以结合书中的情节、人物、对话或插图，可以转述或摘录书中的精彩片段。
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