1.2 化学是一门以实验为基础的科学课时训练卷—2021-2022学年九年级化学人教版上册 （含答案）

人教版九年级化学上册
1.
2　化学是一门以实验为基础的科学
课时训练卷
一、选择题(每小题2分，共30分)
1.
某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的(　　)
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验
D．获得结论
2.
我们学习、研究和发展化学的最基本的手段是(
)
A．逻辑推理
B．大胆猜测
C．化学实验
D．精确运算
3.
下列观察化学实验的基本方法不正确的是(
)
A．变化前观察并记录物质的形态、外观等
B．变化中，观察物质的形态、外观，出现的现象和能量变化等
C．变化后，只观察物质的形态、外观即可，不用记录
D．变化前后，要进行对比、总结，分析实验现象，总结得失
4.
说化学是一门神奇的科学，一点也不为过！下列说法不正确的是(
)
A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途经
B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质
C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
5.
为了区别酱油和陈醋，小光提出“可用闻气味的方法区分酱油
和陈醋”。就这一过程而言，属于科学探究环节中的(
)
A．猜想与假设
B．设计实验
C．收集证据
D．解释与结论
6.
下列关于石蜡性质的描述中，错误的是(　　)
A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B．石蜡难溶于水且密度比水小
C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油
D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成
7.
将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是(　　)
A．稀有气体　
B．氧气　
C．二氧化碳　
D．氮气
8.
下列现象中不能证明空气中含有水蒸气的是(
)
A．晚秋季节，空气中常常弥漫着大雾
B．刚从冰箱中取出的饮料瓶的瓶壁上有许多水珠
C．对着干燥的玻璃片吹气，玻璃片上有许多水雾产生
D．干而脆的饼干放在空气中会变软
9.
在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是(
)
A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭
B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴梗最先炭化
D．实验4成功的关键是导管不宜过长
10.
有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250
mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10
mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是(　　)
A．猜想　　
B．实验　　
C．控制变量　　D．归纳
11.
英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法正确的是(　　)
A．子火焰中燃烧的物质是液态石蜡
B．子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊
C．要使实验成功，导管不宜过长
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
12.
小华同学做“人体吸入的空气和呼出的气体成分差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体进行探究。如图所示，关于这两个实验的说法中正确的是(
)
实验1　
实验2　
A．实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同
B．实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减少了
C．实验1和2都能证明人体呼出的气体中二氧化碳含量增加了
D．实验2中，甲瓶的澄清石灰水无明显变化表明空气中无二氧化碳
13.
下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的是(
)
A．用蘸有澄清石灰水的烧杯
B．闻气体的气味
C．分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中
D．以上方法都不行
14.
关于空气与人体呼出的气体的比较，下列叙述正确的是(
)
①氧气的含量：空气>呼出的气体　
②二氧化碳的含量：空气<呼出的气体　
③水蒸气的含量：空气>呼出的气体
A．①②
B．①②③
C．②③
D．①③
15.
区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是(　　)
①闻气味　②看颜色　
③分别倒入等量的澄清石灰水　④将燃着的木条分别伸入瓶中
A．①③④
　B．③④
C．②③
D．全部
二、填空题(每空2分，共46分)
16.
化学是一门以________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是________。通过实验以及对实验现象的________、________和________等，可以发现和验证__________________，学习__________________的方法并获得新的化学知识。
17.
下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。
(1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的__________环节。
(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的____________环节。
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的____________环节。
(4)“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的___________________________环节。
(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的____________环节
。上述各环节的正确顺序是__________________________。(填上述数字序号)　
18.
氧气能使带火星的木条________，氧气的含量越高，木条燃烧________；二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳中，木条________。二氧化碳能使澄清石灰水________，并且二氧化碳的含量越高，产生的________越多。
19.
将实验探究步骤的序号填在相应内容后面的横线上。
①反应现象　②反应条件　③结果或结论
点燃蜡烛____，从导管导出来的气体使澄清的石灰水变浑浊____，证明此气体是二氧化碳____。
三、实验探究题(每空2分，共24分)
20.
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水________，硬度________。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图1所示)，约1
s后取出，可以看到火柴梗__处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_____温度最高。
(3)点燃蜡烛后，把一只干冷的烧杯罩在火焰上方，现象是____________________，说明________________；再把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是____________________，说明______________________。
(4)李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(如图2所示)，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是________。
A．氧气
B．二氧化碳
C．水蒸气
D．石蜡的固体小颗粒
21.
完成下列实验探究。
【发现问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出。
【提出问题】它的成分是什么？
【作出假设】
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气。
C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
【查阅资料】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
【实验探究】
(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设____(填字母)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是____________________________________________________。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是___________。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可排除假设____，因为________________________________。
参考答案
一、选择题
1-5
BDCCDB
6-10
ABCBD
11-15
CACAB
二、填空题
16.
实验；实验；观察；记录；分析；化学的原理；科学探究
17.
(1)提出问题
(2)得出结论
(3)猜想与假设
(4)进行实验，收集证据
(5)反思与评价；(1)、(3)、(4)、(2)、(5)
18.
复燃；越旺；熄灭；变浑浊；沉淀
19.
②；①；③
三、实验探究题
20.
(1)小；小
(2)a；外焰
(3)烧杯内壁出现水雾；蜡烛燃烧生成水；澄清的石灰水变浑浊；蜡烛燃烧生成二氧化碳
(4)D
21.
(1)A；刚刚熄灭蜡烛时尚有残留的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊
(2)水蒸气
(3)C；AB；二氧化碳和水蒸气都不能燃烧
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精品试卷·第
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