黄州区一中2012届高三模拟考试理综试卷生物部分(附答案)

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名称 黄州区一中2012届高三模拟考试理综试卷生物部分(附答案)
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资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 生物学
更新时间 2012-05-13 23:03:57

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黄州区一中2012届高三模拟考试理综试卷
生物部分
命题人:程勇 巩厚安 廖成辉 审题人:马仁清 巩厚安 胡利敏
第I卷 选择题
选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.生命活动离不开细胞,即使像病毒那样没有细胞结构的的生物,也只有依赖活细胞才能生活。下列有关细胞的叙述,正确的是
A.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是细胞的共性
B.健那绿可使口腔上皮细胞的线粒体呈灰绿色
C.甲基绿吡罗红可将口腔上皮细胞的大部分区域染成绿色
D.细胞膜、核膜、以及线粒体、高尔基体等细胞器,共同构成细胞的生物膜系统
2.关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是
A.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
B.若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂Fe3+作对比
C.若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测
3.右图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是
A. 在相同适宜的条件下,测定两装置的温度
B. 若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞,其他条
件不变,则测定的温度比之前低
C. 装置乙中的葡萄糖液煮沸并冷却后加入,煮沸的目的是排除
溶解氧,以控制实验的自变量
D. 装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失,但生成少量ATP
4.下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响,据表分析可知
A.①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均
B.表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”
C.根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长起抑制作用
D.实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多
5.某红绿色盲男孩,他的一个初级精母细胞含有
A.两个X染色体,两个Y染色体,两个红绿色盲基因
B.一个X染色体,一个Y染色体,一个红绿色盲基因
C.两个X染色体,两个Y染色体,一个红绿色盲基因
D.一个X染色体,一个Y染色体,两个红绿色盲基因
6.资源的合理使用是使产量最大化,又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型线。假设种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是
曲线上的点 种群大小 (K-N)/K 种群的增长量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A.人类活动只会使K变小 B.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
C.渔业捕捞需控制剩余量在S3点 D.应在蝗虫数量达到S3点时进行防治
第II卷 非选择题
三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33题~第41题为选考题,考生根据要求作答。
(一)必考题(11题,共129分)
29、(10分)下面甲图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线“——”表示真正光合作用速率,虚线“……”表示呼吸作用速率。请据图回答:
(1)分析甲可知,光合作用、呼吸作用都受到温度影响,其中与 作用有关的酶对高温更敏感。
(2)温度主要影响光合作用的 阶段。光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中 过程。
(3)若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物能否正常生长? 。
(4)根据上题的相关信息,请在乙图坐标上画出植物在15~45℃范围内的净光合作用速率的变化曲线。
30.(9分)一个动作是屈肌群和伸肌群在神经的支配下协调完成的。下图表示膝跳反射中
枢部分神经元之间的联系,请据图回答有关问题:
(1)A表示传入神经元的 (轴突/树突)。兴奋
在A上以 形式传导。
(2)兴奋经过突触小体时发生的信号转化是 。
兴奋经过突触时的传递是单向的,原因是 。
(3)神经递质有兴奋性递质和抑制性递质,兴奋性递
质与突触后膜上的受体结合,引起突触后膜 内流,
突触后神经元兴奋;抑制性递质作用于突触后膜,引起突
触后膜上的Cl—内流,突触后神经元 (能/不能)兴奋。
(4)发生膝跳反射时,A处兴奋的传导是 (单向/双向)的。兴奋由A传来时,图中被抑制的神
经元是 。膝跳反射的神经中枢在脊髓,在有意识控制的情况下膝跳反射不能完成,说明

31.(10分)金鱼是由鲫鱼演化而成的观赏鱼类,金鱼的颜色有多种,由两对等位基因(A、a、B、b表示)控制,共有五种表现型,由浅到深依次为:白色、浅色、棕色、褐色、黑色(显性基因越多,颜色越深),尾的长短由一对等位基因(C、c控制),三对基因独立遗传,下表是科研小组利用三组亲本进行多次杂交后获得后代的统计结果:
写出表现型为棕色个体的基因型___________________。
根据上表中第_______组杂交组合,可判断长尾、短尾这一对性状中_______是显性性状。
(3)第1组杂交组合的亲本基因型是________________ ,若其中棕色长尾亲本相互交配时,后代生出浅色长尾个体的概率为__________。
32、(10分)甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:103KJ/cm2·a),乙图为流经某动物的能量流动图解,请回答:
(1)草鱼以水草为食,白鲢以绿藻和水草为食,草鱼与白鲢的种间关系是 ;池塘中的水草、鱼、细
菌等生物共同构成 。
(2)根据甲图可知流经该人工鱼塘生态系统总能量为 ×103KJ/cm2·a,由第二营养级传递到第三
营养级的能量传递效率为 。
(3)乙图中A、C分别代表的含义为 、 。
(4)若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用 方法进行采集、调查,丰富度
的统计方法通常有两种即目测估计法和记名计算法。由于受到人为干扰和破坏,池塘及其周围生物的种类
在发生改变,这属于 演替。
(二)选考题:共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分。
39.【生物一选修1 :生物技术实践】(15分)传统发酵技术与现代生活依旧很贴近,下面是三则实例,请分析回答:
(1)人类酿酒的历史已有5000年,但是直到19世纪,法国的巴斯德才发现葡萄汁变酒是_________的发酵作用,反应式是_______________________________。发酵后期,为检测制作是否成功,可在酸性条件下加入重铬酸钾,样液呈_______。在发酵后期向发酵液中通入空气,结果发现发酵液液面出现______,这是醋酸菌在液面大量繁殖形成的,其生长繁殖的适宜温度是__________。
(2)早在公元5世纪的北魏古籍中,就有关于腐乳生产工艺的记载。腐乳外部有一层致密的“皮”,它是 ,作用是 。
将豆腐装瓶腌制时要加盐,随豆腐层的加高而增加盐量,原因是 。
(3)一碟酸甜香脆的泡菜,能令人胃口打开。制作泡菜时菜坛要密封,目的是____________________;
若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是______________________________。
40.【生物——选修3现代生物科技专题】(15分)自1973年博耶和科恩成功地使外源基因在原核细胞中中表达开始,基因工程正式问世了,人们对DNA的关注也越来越多.分析并回答下列问题:
(1)从生物组织中提取DNA时,若要获取含有DNA的滤液,需破碎细胞;若为动物细胞,可以加入一定量的 ;若为植物细胞可以加入一定量的 。
(2)利用DNA和RNA、蛋白质和脂质等在物理和化学性质方面的差异,如:DNA的溶解性在NaCl溶液浓度为
mol/L时,溶解度最小,可以使DNA与蛋白质初步分离。
(3)为了纯化提取的DNA,需去除滤液中的杂质,其原理是DNA不溶于酒精溶液,但细胞中的某些物质却可以溶于酒精溶液,可以推测溶于酒精中的物质可能有____________。
(4)DNA的鉴定试剂为 ,沸水浴后溶液中有DNA则颜色为 。
(5)基因工程中,如果用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群体就叫做这种生物的_________。
(6)一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,还必须有___________ _____ 。
黄州区一中2012届高三模拟考试理综试卷
生物部分答案
1——6:ABDBDC
29 、(1)光合 暗反应 (2)C3的还原 (3)不能 (4) 要点:15℃ 位于横轴上一点(不大于一格),30℃ 最高(横轴上方五格)40℃ 开始位于横轴以下负增长。
30.(1)轴突 神经冲动/局部电流/电信号
(2)电信号到化学信号 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 (3)Na+ 不能 (4)单向 屈肌神经元 低级神经中枢受到高级神经中枢的控制
32.(1)竞争 生物群落 (2)119.5 17.14%(各2分)
(3)同化量 用于自身生长、发育、繁殖的能量 (4)取样器取样法 次生
39.(1)酵母菌 C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量 灰绿色 菌膜 30-35℃
(2)前期发酵时在豆腐表面长满的毛霉菌丝 形成腐乳的体,使腐乳成形
越接近瓶口被杂菌感染的机会越大
(3)提供乳酸菌发酵所需的无氧环境 加盐过多抑制了乳酸菌发酵
40. (1)蒸馏水(1分) 洗涤剂 (2)0.14 (3)蛋白质、脂类
(4)二苯胺 蓝色 5) cDNA(部分基因)文库 (6)启动子、终止子、标记基因
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