2021-2022学年人教统编版必修中外历史纲要上册第5课 《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》课件（共29张PPT）

第5课 三国两晋南北朝的
政权更迭与民族交融
学习目标：
了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络
认识三国两晋南北朝时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。
动荡与变迁
——政权更迭及其特点分析
东
汉
魏
220
蜀
221
吴
222
魏
220
蜀
221
吴
222
魏
220
蜀
221
吴
222
核心素养
时空观念
1.三国鼎立
三国220-280
5
户数
人口
兵力
魏
103万
443万
60万
蜀
28万
94万
10.2万
吴
52.3万
230万
23万
思考：哪国最有实力完成统一？
三国实力比较表
“司马昭之心，路人皆知”
——魏帝曹髦
2.西晋统一
核心素养
时空观念
东
汉
魏
220
蜀
221
吴
222
西晋
266-316
7
匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。
——《晋书·刘元海载记》
及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜（即肉汤）？”
——《晋书.惠帝纪》
史料实证
核心素养
3.东晋与十六国
核心素养
时空观念
十六国
（前秦统一北方）
东晋
317-420
东
汉
魏
220
蜀
221
吴
222
西晋
266-316
9
（元）帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下。”
——《晋书·王敦传》
阅读教材，指出东晋政治的特点。
士族专权
——东晋时期出现的士族与皇权的共治，是一种在特定条件下出现的皇权政治的变态。
史料实证
历史解释
10
{616DA210-FB5B-4158-B5E0-FEB733F419BA}匈奴
羯
鲜卑
汉·前赵
北凉
夏
后赵
前燕
后燕
南燕
南凉
西秦
氐
羌
賨
汉
前秦
后凉
后秦
成汉
前凉
北燕
西凉
十六国统治者族属表
曾经处于华夏边缘地区和附庸地位的北方草原民族迁入中原……为了获得人数众多的、文化先进的汉族的认可……在建立政权之初，他们不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为，而且在政权国号的选择上也多加斟酌，十分谨慎。其中一个原则就是在其统治地区选择前代中原王朝的国号以继承之。
——吴洪琳《十六国‘汉’‘赵’国号的取舍与内迁民族的认同》
思考：少数民族确立的国号有什么特点？
史料实证
历史解释
4.南朝与北朝
时空观念
核心素养
4.南朝与北朝
历史认识核心素养
政权更迭的特点
发生频率高
具有曲折性
与少数民族南迁有关
伴随民族融合的趋势
伴随局部统一的出现
具有反复性
在分裂中酝酿统一趋势
在统一中隐含分裂因素
动荡与发展
——动荡与发展的关系再识
材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。……无冻饿之人,亦无千金之家。
——《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
推广和改进犁耕
推广双季稻 小麦
灌钢法
建造1000吨的大船
史料实证
历史解释
1、据材料一、材料二，概括江南地区的变化。
江南地区得到开发，经济迅速发展。
15
材料三：中国的第二个寒冷期是东汉至隋朝（公元初至7世纪）。
——摘自竺可桢：《中国近五千年来气候变迁的初步研究》（江南）
材料四：地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金。 ——《宋书》
材料五：（东晋）百许年中，无风尘之警，区域之内，宴如（即安定）也。 ——《宋书·沈昙庆传·史臣曰》
材料六：北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、防洪、运河等水利工程不断修筑，富源也不断开发，始终江南的经济力量趋于壮胜。 ——摘编自邹纪万：《魏晋南北朝史》
2、阅读材料并结合所学，概括东晋南朝时期江南得到开发的原因。
史料实证
历史解释
2社会
江南雨量丰沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越。
江南战争相对较少，社会秩序安定。
北农南迁，带来先进的生产技术和劳动力。
南方统治者的重视
1地理
3人口
4政府
动荡与融合
——动荡与融合的辩证理解
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从东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向汉地迁徙。内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等，历史上泛称为“五胡”。魏晋之际，胡族内迁形成高潮。在这个过程中，胡汉文化相互影响渗透，但也出现一定的矛盾，造成一些负面影响，比如“五胡乱华”、“永嘉之乱”等。
核心素养史料实证
1、五胡内迁
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帝……雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲……诗歌铭颂，任兴而作。
——《魏书·高祖纪下》
孝文帝：鲜卑族，姓拓跋名宏，后改汉姓元，故又称元宏。孝文帝自幼在其祖母冯太后的教养下，接受汉学教育，是北魏第一个系统接受汉文化儒学教育的皇帝。
核心素养史料实证
2、孝文帝改革
20
平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书.任城王传》
迁都城
核心素养史料实证
措施：
21
《孝文帝出行图》
《北魏文官俑》
穿汉服
核心素养史料实证
措施：
22
原有姓氏
现在姓氏
拓跋
元
原姓
现姓
原姓
现姓
丘穆陵
穆
步六孤
陆
贺兰
贺
独孤
刘
贺楼
楼
勿忸于
于
尉迟
尉
纥奚
嵇
——摘编自杜士铎主编《北魏史》
魏主下诏，以为：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
改汉姓
核心素养史料实证
措施：
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《魏书》
孝文帝择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女
子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
说汉话
定高门、通汉婚
北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。
——张金龙《北魏政治与制度论稿》
用汉制
史料实证
历史解释
措施：
落后民族征服先进民族，最终被先进民族的先进文明征服。
——马克思
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穿汉服
材料一：
1、据材料一并结合所学,指出孝文帝改革后人民的生产方式发生了怎样的变化。
变化:从游牧文明到农耕文明。
材料三：（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。 ——唐代史学家刘知几
材料二：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。
——《洛阳伽蓝记》
2、阅读材料并结合所学，分析孝文帝改革的影响。
材料四：北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
促进了民族交融
缓解了民族矛盾
促进了北魏经济
发展和社会繁荣
为隋唐的统一
强盛奠定基础
史料实证
历史解释
思考：如何看待北魏孝文帝推行的汉化措施。
曲折中前进
中央政权所在之地洛阳汉化愈深，则边塞六镇胡化民族对于汉化之反动则愈甚，卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
唯物史观核心素养
短期来看，激化矛盾
孝文帝改革
长期来看，前途光明
发展与融合是历史主流
要正确认识我国民族关系的主流，善于团结群众、争取人心，加强各民族交往交流交融，创新载体和方式，用法律来保障民族团结，坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义，让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。
——习近平
核心素养家国情怀
知识结构：
统一
政权更迭
动荡与变迁
动荡与发展
动荡与发展的关系再识
动荡与融合
民族交融
三国分立
西晋统一
东晋与十六国
南朝与北朝
动荡与融合的辩证理解
政权更迭及其特点分析
江南开发的表现
江南开发的原因
五胡内迁
孝文帝改革
分裂