冀美版 四年级美术上册《4.做个存钱罐》教学设计（表格式）

课题与教学内容 四、做个存钱罐 课时 1课时
教 学
目
标 知识技能 能够利用身边的废旧材料，设计制作一个实用且富有特色的存钱罐。
过程方法 在构思和制作过程中，发展学生的创新精神、动手能力和二次利用的能力。
情感态度 培养学生勤俭节约的好习惯。
教学过程设计
预设教学路径 预设学生活动 备择方案
激趣导入： 1、教师：同学们， 你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一部有趣的动画片，你们想看吗？在看的过程中，我们要认真，看谁了解的知识最多。请同学们看大屏幕。（课件展示存钱罐的知识动画片）
提问：动画片看完了，通过观看这部动画片，你了解到了什么？
总结：同学们了解的可真不少，知道了钱币分为纸币和硬币两种，获取钱币要通过正当的劳动来获得，把零钱放到存钱罐就能积少成多。
2、教师：动画片中的兔博士很聪明，它把零钱都放到了存钱罐里，存钱罐即能装饰我们的生活又能成为我们理财的小管家，今天我们一起学习第四课《做个存钱罐》。板书课题《做个存钱罐》
二、体验探究
1、其实在我国古代，就有存钱罐了，但是古代并不叫存钱罐，而是叫陶扑满，让我们通过一个小短片来了解一下。
教师：通过这个短片，你了解到了什么？
2、小结：当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿当中，让它越积越多，这就是存钱罐。随着时代的发展，存钱罐的外形和材质都发生了变化，变得造型生动，做工精细。今天的存钱罐不光是用来存放零用钱，它也成了人们装饰生活美化生活的艺术品。
3、下面我们来欣赏一些有趣的存钱罐，看看这些装点我们生活的存钱罐都有哪些共同的特征。播放多媒体课件：
提问：欣赏完这么多的存钱罐，你认为存钱罐都有哪些共同特征？
4、边出示教具边总结，并板书：
足够的存储空间
投币口小，取币口大
精美的装饰。
5、出示教师作品：同学们观察的真仔细，说的也很好，老师也做了一个存钱罐，大家看，老师是用什么材料做的？用什么材料进行装饰的？你们想不想知道老师是怎么做的？请同学们看大屏幕。
6、课件展示制作步骤：视频看完了，同学们你们学会了吗？课前老师让同学们准备了一些材料，你们都带来了吗？你想不想用这些材料做一个自己喜欢的存钱罐？
7、小组讨论：你想用什么材料做一个什么造型的存钱罐？把你的想法和小组同学说一说。
三、学生创作：
1、同学们的奇思妙想真有创意，老师都迫不及待的想看到你们的作品了，大家看，老师这里准备了好多金币，谁做的又快又好，老师就把金币奖励给他。
2、课件展示作业要求：做之前，老师提出几点作业要求：
①使用工具时一定要注意安全，遇到特别硬的材料，千万不要用蛮力。②在制作时要注意存钱罐的特征，投币口和取币口设计的要巧妙。③装饰时，可以采取多种颜色和材料。④有能力的同学，可以单独完成作品，创作有困难的同学可以合作完成，也可以模仿课本和老师的作品来做。
动起我们的小手，开始做吧！教师巡视辅导。
四、作品展示
自评：谁愿意介绍一下自己的作品？你用什么材料做的什么形象？投币口和取币口在哪里？
互评：谁能给他的作品提点意见？你认为哪里需要改进就更完美了？
教师点评：我认为你的作品创意特别棒，制作也很精美，老师奖励你一枚金币。
五、拓展小结
小结：同学们，今天的美术课你有哪些收获？你想如何利用自己做的存钱罐？除了购买必要的学习用品之外，剩下的钱你会把它存起来吗？当钱越积越多的时候，你会用它来干什么？
鼓励学生多做爱心捐助的公益活动。
学生的兴趣非常高，观看动画片，了解钱币、存钱罐知识。

学生：钱币分纸币和硬币；钱要通过劳动获得，不能为了得到钱做违法的事情；钱放进存钱罐能够积少成多，做更多有意义的事情。
学生观看短片，了解存钱罐的相关知识：古代的存钱罐只能存钱不能取钱；古代的存钱罐是用陶泥做的。
学生欣赏不同材料、不同造型、色彩艳丽的存钱罐。
学生：存钱罐要大一些；要有投币口和取币口；装饰的非常漂亮。
学生欣赏教师范作。
学生观看制作方法
学生讨论并发表自己的看法。
学生创作
学生介绍自己的作品，互相评价，提出改进意见。获得金币，分享成功的快乐。
学生谈本课的收获
学生回答：会！1、母亲节给妈妈买副手套、买文具、给爸爸买一条领带、帮助有困难的人。
今天老师给大家出一个谜语，同学们猜一猜。
也可让学生自己带存钱罐。共同从造型、颜色、材料、取放钱币的地方在哪来欣赏。
教师走进学生，倾听学生讨论的结果。
可让学生以小组为单位，共同完成一件作品。
学生介绍作品，教师随即提问和补充。
对学生进行思想教育，从小养成勤俭节约的好习惯。
六、板书设计

教具 教具 教具
足够的存储空间 投币口小、取币口大 精美的装饰