冀美版 四年级美术下册 《4.生动的表情》教学设计（表格式）

案例名称 生动的表情
科目 美术 教学对象 四年级
课时 1课时

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观）
1.知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。 2.过程与方法：观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来。
3.情感态度价值观：通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。
二、教学重难点
1.教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。 2.教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。
三、教学环境及资源准备
老师(多媒体设备 PPT 各种表情视频及照片 三杯不同口味的水 不同表情的五官贴图) 学生（勾线笔，油画棒，彩铅画笔，纸张）
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
游戏导入课题
请学生到台上来尝尝三杯水的味道，并用他们表情告诉下面的同学你喝到了什么味道的水？
总结人们有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。（板书生动的表情） 学生尝尝三杯水，并用表情告诉全班同学水的味道。 设计意图：通过游戏的形式请三名孩子喝讲台上三杯不同味道的水，引导全班同学认真观察他们的表情，猜想三杯水分别是什么味道。开门见山导出课题。
2.探究学习表情与动作 回忆生活中有着丰富表情的时刻。
引导学生欣赏喜、怒、哀、惧的表情视频，并结合图片欣赏。
总结当一个人做出一种表情的同时常常伴随着面部表情和肢体语言的配合。 回忆丰富表情与动作，从视频和图片中找出表情变化的规律。 引导学生回忆自己有着丰富表情的时刻并表演出来，欣赏不同表情的照片，观察他们的五官变化，和肢体的运动。给学生创作的灵感提高学生创造的兴趣。
3.讲授五官知识点
引导学生将各种各样的眉毛、眼睛、嘴巴，拼凑成喜怒哀惧的表情。
归纳不同表情中五官的特点分别是什么？
画人笑：眉开眼弯嘴上翘。
画人哭，垂眉掉眼口下落，
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
画人惧，抬眉瞪眼口张开。 选择不同五官拼凑成喜怒哀惧的表情。自主归纳不同表情中五官的特点。 设计意图：通过学生们自主探究的形式，在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。
4.欣赏学生作品 引导学生学会运用夸张和变形的手法来描绘生动的表情 欣赏作品 欣赏同龄人作品，提高学生的审美品位和欣赏评述能力。
5.教师示范 示范四种表情，巩固分析喜怒哀乐的表情特点。 认真听讲解，看示范 提高学生创作的热情，培养综合实践能力。
6.展示评价 ① 展示优秀作品
组建评审小组
采访学生喜欢哪幅作品为什么 给喜欢作品点赞，并说说为什么 展示作品让孩子懂得评价的乐趣，提高学生审美能力和评述能力。
七、板书设计
生动的表情
八、教学反思
人物表情的创作，具有很强的实践性，对于面部表情的规律总结虽有必要，但在一定程度上限制了学生的创造性，应该更多的通过表演和认真观察，更多的启发学生的自主创造能力，仔细体会人物的表情变化，创造出与众不同的作品。