科学计数法学案
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文档简介
姓名 课题：用科学计数法表示小数 授课时数 2 课时
第 1 课时 总第 10 课时 主备课人： 备课组长签字
一.先学.
1.学习目标.
①能够用科学计数法表示绝对值小于1的数；
②运用科学计数法解决实际问题.
2.学习重难点
重点：用科学计数法表示绝对值小于1的数；
难点：有精度要求的科学计数法.
3.学法指导
4.知识链接.
请写出用科学计数法表示大数的一般形式_______________.
二.后教.
1.学习问题和内容.
读一读：教材P17—18.
2. 小组合作与展示.
用小数表示下列各数：
.
②依据上题的解答把下列各数写成10的负整指数幂的形式：
0.0001= __________, 0.000021= ___________.
③类似的，对于一些绝对值较小的数，能否用科学计数法表示？
④在上述问题中，n与小数位数有何关系？
3.点拨启发与小结.
4.学用结合与小结
三.当堂练习.
1.用科学计数法填空：
⑴1秒是1微秒的1000000倍，则1微秒= ；
⑵1毫克= 千克；⑶1微米= 米；
⑷1纳米= 米；
⑸1平方厘米= 平方米；⑹1毫升= 升.
2.一个纳米粒子的直径是35纳米，它等于多少米？请用科学计数法表示.
3.用科学计数法表示0.0000618（结果保留两位有效数字）.
四.作业布置.
1.用科学计数法表示：
⑴0.00003 = ；⑵ –0.000 0064 = ；
⑶0.000 0314 = ；⑷ 2013 000 = .
2.德国著名物理学家普朗克发现：能量子= h×频率，这里的h被称为普朗克常数，约为0.00000000000000000000000000000000663 焦·秒，用科学计数法可以简记为 焦·秒.
3.某种微粒的直径为0.000001027mm，将其四舍五入，保留两位有效数字，并用科学计数法表示为 .
五.课后反思与总结.
绝对值较大的数写成:
绝对值较小的数写成:
第 1 课时 总第 10 课时 主备课人： 备课组长签字
一.先学.
1.学习目标.
①能够用科学计数法表示绝对值小于1的数；
②运用科学计数法解决实际问题.
2.学习重难点
重点：用科学计数法表示绝对值小于1的数；
难点：有精度要求的科学计数法.
3.学法指导
4.知识链接.
请写出用科学计数法表示大数的一般形式_______________.
二.后教.
1.学习问题和内容.
读一读：教材P17—18.
2. 小组合作与展示.
用小数表示下列各数：
.
②依据上题的解答把下列各数写成10的负整指数幂的形式：
0.0001= __________, 0.000021= ___________.
③类似的，对于一些绝对值较小的数，能否用科学计数法表示？
④在上述问题中，n与小数位数有何关系？
3.点拨启发与小结.
4.学用结合与小结
三.当堂练习.
1.用科学计数法填空：
⑴1秒是1微秒的1000000倍，则1微秒= ；
⑵1毫克= 千克；⑶1微米= 米；
⑷1纳米= 米；
⑸1平方厘米= 平方米；⑹1毫升= 升.
2.一个纳米粒子的直径是35纳米，它等于多少米？请用科学计数法表示.
3.用科学计数法表示0.0000618（结果保留两位有效数字）.
四.作业布置.
1.用科学计数法表示：
⑴0.00003 = ；⑵ –0.000 0064 = ；
⑶0.000 0314 = ；⑷ 2013 000 = .
2.德国著名物理学家普朗克发现：能量子= h×频率，这里的h被称为普朗克常数，约为0.00000000000000000000000000000000663 焦·秒，用科学计数法可以简记为 焦·秒.
3.某种微粒的直径为0.000001027mm，将其四舍五入，保留两位有效数字，并用科学计数法表示为 .
五.课后反思与总结.
绝对值较大的数写成:
绝对值较小的数写成: