(共20张PPT)
Hello!
Part
B
Let’s
talk
Unit
1
Teaching
aims
能够听懂、会说句型“What’s
your
name?
My
name’s
…”
“Goodbye!”“Bye.”，并能在真实情景中运用。
通过小组活动，培养学生的口语交际能力，提高合作意识。
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
重点
Enjoy
a
video
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
I
have
a/an
…
eraser
pencil
ruler
crayon
Let’s
say
Look
and
think
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello,
I’m
Miss
White.
My
name’s
Miss
White.
What’s
your
name?
name
is
What
is
Look
and
say
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello,
I’m
Wu
Yifan.
My
name’s
Wu
Yifan.
What’s
your
name?
Look
and
say
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello,
I’m
Sarah.
My
name’s
Sarah.
What’s
your
name?
Look
and
say
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello,
I’m
…
My
name’s
…
What’s
you
name?
Watch
and
think
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
1.
What
are
their
names?
2.
What
do
the
boys
say
to
Miss
White?
Read
and
answer
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
1.
What
are
their
names?
Mike,
John
and
Miss
White.
Goodbye!/Bye!
2.
What
do
the
boys
say
to
Miss
White?
Mike
John
Miss
White
Listen
and
follow
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
My
name’s
John.
Hello,
I’m
Mike.
What’s
your
name?
Goodbye!
Bye,
Miss
White.
Role
play
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Let’s
play
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
What’s
your
name?
My
name’s
Lily.
Hello,
I’m
…
My
name’s
…
Play
a
game
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
1
2
3
4
5
6
0
0
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
In
groups
of
four,
investigate
the
English
names
of
the
group
members.
Name
English
name
张华
Peter
……
…
……
…
……
…
Do
a
survey
—
What’s
you
name/English
name?
—
My
name/English
name’s
…?
Make
and
say
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Make
a
mask
you
like
and
introduce
it.
My
name’s
Sun
Wukong.
Fancy
dress
ball
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
In
groups
of
six,
wear
masks
prepared
before
class,
attend
masquerade
parties
and
meet
new
friends.
—
What’s
your
name?
—
My
name’s
…
What’s
your
name?
—
My
name’s
…
—
Goodbye.
—
Bye.
Sentences:
Hello,
I’m
…
What’s
your
name?
My
name’s
…
Goodbye!
Bye.
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Summary
1.
Introduce
yourself
in
English
to
your
classmates
and
teachers.
2.
From
today
on,
say
goodbye
in
English.
Homework
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Bye-bye!Unit
1
Hello!
Part
B
Let’s
talk
一、教学目标
1.
能够听懂、会说句型“What’s
your
name?
My
name’s
…”“Goodbye!”“Bye.”，并能在真实情景中运用。
2.
通过小组活动，培养学生的口语交际能力，提高合作意识。
3.
通过自我介绍，进一步了解自己，培养学生良好的社交能力，提升学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
重点：
能够听懂、会说句型“What’s
your
name?
My
name’s
…”“Goodbye!”“Bye.”。
难点：
能在真实情景中运用所学的句型询问对方姓名以及告别。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.
教师呈现一段视频，引导学生观看视频。
学生观看视频，在情境中复习问候。
通过趣味视频，活跃课堂气氛，复习旧知。
2.
教师呈现上节课所学的词汇图片，引导学生说出该词汇，并用“I
have
a/an
…”进行介绍。
学生看图说出相应的词汇，并用“I
have
a/an
…”进行介绍。
Presentation
1.
教师呈现Miss
White的图片，向大家问候并作自我介绍：Hello,
I’m
Miss
White.
My
name’s
Miss
White.
What’s
your
name?
同时讲解name’s和What’s的缩写含义，为学生后面的学习扫清障碍。
学生看图，听Miss
White的自我介绍，思考如何询问他人。
通过已知的人物问候和介绍，让学生初步感知问候和介绍的句型，为学生后面会话课的学习打下基础。
2.
教师呈现在Part
A
Let’s
talk部分出现的人物图片，进行自我介绍和问候，之后引导学生自己进行问候和自我介绍。初步了解两种自我介绍方式：I’m
…和My
name’s
…
学生根据熟悉的两个人物的介绍，感知问候和自我介绍的句型后，尝试自己进行问候和自我介绍。初步了解两种自我介绍方式：I’m
…和My
name’s
…
3.
教师播放Part
B
Let’s
talk的视频，引导学生观看并思考问题：(1)
What
are
their
names?
(2)
What
do
the
boys
say
to
Miss
White?
学生观看视频并思考问题，感知课文内容。
通过视频的观看和问题的思考，帮助学生初步感知课文内容。
4.
教师引导学生阅读Part
B
Let’s
talk，然后回答预测的问题，并随堂检测答案。
学生阅读课文后，回答问题。
通过阅读回答问题，巩固学生对课文的理解。
5.
教师播放Part
B
Let’s
talk的录音，引导学生听音跟读，模仿语音语调。
学生听音跟读，模仿语音语调。
通过跟读，学生可以纠正发音，同时锻炼听力能力并从整体上理解课文内容。
Practice
1.
教师让学生三人一组，分别扮演Miss
White，Mike和John。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生三人一组，分别扮演Miss
White，Mike和John。
通过角色扮演的活动，让学生巩固课文的内容同时，巩固句型的使用。
2.
教师引导学生两人一组在纸条上写下若干个名字，轮流抽纸条，用What’s
your
name?
My
name’s
…
进行问答游戏。
学生两人一组在纸条上写下若干个名字，轮流抽纸条，用What’s
your
name?
My
name’s
…
进行问答游戏。
通过生生互动，巩固“What’s
your
name?
My
name’s
…”句型。
3.
教师邀请学生玩一个转盘游戏，转盘上面都是教材的主要人物，学生转动转盘，根据指针指向的人物，用句型：Hello,
I’m
…
My
name’s
…
进行问候和自我介绍。
学生转动转盘，根据指针指向的人物，用句型：Hello,
I’m
…
My
name’s
…
进行问候和自我介绍。
通过游戏的方式，巩固学生对两种自我介绍的句型的掌握。
Production
1.
教师引导学生六人一组，调查小组内成员的英文名字，并记录。
学生六人一组，调查小组内成员的英文名字，并记录。
让学生实际运用本课所学句型去完成调查任务，培养学生的语用能力。
2.
教师引导学生参加舞会前，需要制作一个面具，并用“My
name’s
…”介绍它。
学生需要制作一个面具，并用“My
name’s
…”介绍它。
通过轻松愉快的活动，让学生实际运用本课所学句型去结交新朋友，培养学生的语用能力。
3.
化妆舞会要开始了，学生戴上面具，参加舞会，用所学句型结交新朋友。
学生戴上面具，参加舞会，用所学句型结交新朋友。
Summary
老师呈现本节课学习的重点句型。
学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
Homework
1.
Introduce
yourself
in
English
to
your
classmates
and
teachers
2.
From
today
on,
say
goodbye
in
English.
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
四、板书设计
Unit
1
Hello!
What’s
your
name?
My
name’s
…
Goodbye.
Bye.
