(共21张PPT)
Hello!
Part
A
Let’s
talk
Unit
1
Teaching
aims
1.
能够听懂、会说句型“Hello/Hi,
I’m
…”，并能在真实情景中运用。
重点
2.
能够演唱歌曲Hello!，并能创编新的歌谣。
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Enjoy
a
song
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Who
can
you
see
in
the
picture?
Look
and
think
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Let’s
meet
your
new
friends.
Let’s
look
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello,
I’m
Miss
White.
Look
and
learn
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello,
I’m
Wu
Yifan.
Look
and
learn
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hi,
I’m
Sarah.
Look
and
learn
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello!
I’m
Miss
Zhang.
Hello!
I’m
…
Ask
and
answer
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Listen
and
follow
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Role
play
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello/Hi,
I’m
…
Look
and
say
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Hello!
I’m
Liu
Xin.
Hello!
I’m
John.
Let’s
play
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Put
on
the
headdress
and
make
a
dialogue
with
your
partner.
Hello,
I’m
.
Peppa
Pig
Look
and
say
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Pass
the
flowers
and
introduce
yourself.
Play
a
game
Hello/Hi,
I’m
…
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Let’s
sing
Hello,
Sarah!
Do,
oh,
do.
Hello,
John!
Do,
oh,
do.
Hello,
Mike!
Do,
oh,
do.
Hello!
Hello!
Hello!
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Make
a
new
song
Hello,
…!
Do,
oh,
do.
Hello,
…!
Do,
oh,
do.
Hello,
…!
Do,
oh,
do.
Hello!
Hello!
Hello!
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Make
and
say
I’m
Lucky.
Make
a
card
and
introduce
yourself
to
your
classmates.
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Sentences:
Hello/Hi,
I’m
…
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Summary
1.
Sing
the
song
you
have
learned
to
your
parents.
2.
Greet
your
teachers
and
classmates
in
English.
Homework
Practice
Presentation
Production
Warming-up
Summary
Bye-bye!Unit
1
Hello!
Part
A
Let’s
talk
一、教学目标
1.
能够听懂、会说句型“Hello/Hi,
I’m
…”，并能在真实情景中运用。
2.
能够演唱歌曲Hello！，并能创编新的歌谣。
3.
激发学生学习英语的兴趣以及培养学生学习英语的良好习惯。
4.
学会跟别人打招呼，大方地、有礼貌的介绍自己。
二、教学重难点
重点：
掌握句型“Hello/Hi,
I’m
…”。
难点：
能够在日常生活中运用本课句型“Hello/Hi,
I’m
…”进行交际。
三、教学准备
人物头饰
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
教师呈现一段视频，引导学生观看视频。
学生观看视频，在情境中感知问候。
通过趣味视频，让学生初步感知问候的情境，引出本课话题。
Presentation
1.
教师呈现Let’s
talk部分的图片，并提问：Who
can
you
see
in
the
picture?
学生看图，初步认识课本的主要人物。
通过图片信息的询问，让学生感知新授词汇。通过情境句型的带入，巩固学生的理解。
2.
教师呈现Let’s
talk部分的人物图片，继续说到：
Let’s
meet
our
new
friends.
Hello,
I’m
Miss
White.
Hello,
I’m
Wu
Yifan.
Hi,
I’m
Sarah.
学生看人物介绍，感知“Hello/Hi,
I’m
…”的运用。
3.
教师再次利用刚才的人物问候介绍，来介绍自己：Hello!
I’m
Miss
Zhang.
引导学生仿照句型进行自我介绍。
学生听老师自我介绍后，仿照句型进行自我介绍。
在反复的自我介绍的情境下，尝试自我介绍，运用句型。
4.
教师播放Let’s
talk部分的录音，引导学生跟读。
学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。
通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。
Practice
1.
教师准备三个人物头饰，让学生三人一组，分别扮演Miss
White，Wu
Yifan和Sarah。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生三人一组，分别扮演Miss
White，Wu
Yifan和Sarah。
S1:
Hello,
I’m
Miss
White.
S2:
Hello,
I’m
Wu
Yifan.
S3:
Hi,
I’m
Sarah.
通过角色扮演，让学生巩固目标句型。
2.
教师制作pep主要人物的头饰，先和同学介绍这9个人物，让学生熟悉人物名字。然后选出9个同学，分别将头饰发给他们，戴上头饰的9个同学，和自己相邻的同学作自我介绍。全部介绍完后，教师再重新选择9个同学重复这个活动。教师再此活动中，可以不断巡视全班，帮助说的不好的同学正音。
学生先熟悉9个主要人物的名字，然后戴上头饰和相邻的同学作自我介绍。
通过生生互动，巩固“Hello/Hi,
I’m
…”句型的同时，熟悉课文人物。
3.
教师呈现一些动画片等一些熟知的人物，引导学生用“Hello/Hi,
I’m
…”句型进行问候和介绍。
学生看图，然后用“Hello/Hi,
I’m
…”进行问候和介绍。
通过学生熟知的一些人物，用句型“Hello/Hi,
I’m
…”进行问候和介绍，激发学生的积极性。
4.
教师进行“击鼓传花”的游戏。教师首先向学生打招呼介绍自己，然后播放音乐，学生开始传递花。音乐停，拿到花的同学站起来做自我介绍。
学生听音乐，然后传花。音乐停，拿到花的同学站起来做自我介绍。
通过“击鼓传花”的游戏，让学生在一个宽松的气氛中自主地进行活动，能更好地运用英语交流会话。
5.
教师播放Let’s
sing部分的歌曲Hello!，学生听歌曲，并跟唱。然后老师将歌曲里的人名替换成自己或者学生的名字，让学生学唱，鼓励学生自己创编歌曲。
学生听歌曲并跟唱，然后尝试创编歌曲。
通过学唱歌曲，让学生更加熟悉怎么用英语介绍自己，并对学习英语产生兴趣。
Production
教师引导学生自己制作个人名片，然后写上自己的介绍，和同学互换名片，互相认识。
学生制作个人名片，在名片上附上自己的照片或者简笔画，然后写上自己的个人介绍，给自己的同学，互相认识彼此。
通过制作个人名片，巩固句型的同时，加深学生彼此的熟悉度。
Summary
老师呈现本节课学习的重点句型。
学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
Homework
1.
Sing
the
song
you
have
learned
to
your
parents.
2.
Greet
your
teachers
and
classmates
in
English.
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit
1
Hello!
Hello/Hi,
I’m
…
