23《父亲、树林和鸟》 课件(共33张PPT)

父亲、树林和鸟
第一课时
1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等16个词语。 (重点)
2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。(重点)
3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。(难点)
学习目标
先来了解一下作者吧
牛汉:著名诗人，原名史成汉。
代表作品：《悼念一棵枫树》
《华南虎》等。
我会写
朝
雾
蒙
总
抖
鼻
湿
吸
猎
膀
露
翅
重
cháo wù ménɡ bí
shī xī liè chì bǎnɡ zhònɡ
zǒnɡ dǒu lù
鼻
bí
巧记：自己种田，歪着腿。
丌
自
蒙
ménɡ
第六笔是短横。
雾蒙蒙
雾气弥漫的样子。
多音字

朝 蒙

cháo
zhāo
méng
mēng
唐朝
朝阳
雾蒙蒙
蒙骗
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：天快要亮或刚亮的时候。
（ ）：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
（ ）：使精神集中，使心平气和。
（ ）：形容热气蒸腾的样子。
（ ）：开朗愉快；舒服痛快。
黎明
幽深
凝神静气
热腾腾
舒畅
( )的树林 ( )地呼吸
( )地呼吸 ( )地问
在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。
幽深
舒畅
深深
惊愕
父亲、树林和鸟
第二课时
第一部分（1）：
第二部分（2~23）：
概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文的中心。
具体写父亲对树林和鸟的喜爱。
从题目中，你能获得哪些信息？
主人公是父亲
这是父亲和树林、鸟之间的故事
父亲可能是来捕鸟的
父亲可能喜欢鸟
自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。
时间：
地点：
人物：
一个春天的黎明
滹沱河岸的一片树林
父亲和“我”
_____和_____在_______谈论_____。
父亲
“我”
树林里
鸟
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这是父亲仔细观察后得出的结论。
没见到鸟
比喻
迷茫
专注
确实有鸟
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父亲已经与树融为一体了（课后第三题）
对比
对鸟了解
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
兀立：直立。兀，高高地突起。
凝神静气的像树一般兀立的父亲。
高大、专注，与树融为一体。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
了解
爱护
这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？
~~~~~
~~~~~~
对比
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地 。（课后第三题）
了解鸟
鸟也有气味？
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲为什么能把情景描述地这么细致入微？
了解鸟
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲对鸟真是太熟悉了
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
鸟最快活的时刻容易发生什么？为什么？
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~
对鸟了解
我真高兴，父亲不是猎人。
作者为什么这么说？（课后第一题）
因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明父亲很爱护鸟，“我”为父亲感到骄傲。
你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
结构梳理
父亲、树林和鸟
开门见山
父亲最喜欢树林和歌唱的鸟
具体讲述
看动静 林中有鸟
闻到鸟的气味
听到鸟叫最快活
担忧鸟起飞有危险
爱鸟护鸟
主题概括
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢 ，表达了父亲
思想感情。
树林和歌唱的鸟的事
爱鸟、护鸟的
拓展延伸
保护鸟类的句子和口号
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
保护鸟类，为环境增资添彩！
爱鸟护鸟是人类的美德！
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
一、在括号里填上合适的量词。
一（ ）鸟 一（ ）树林
一（ ）树 一（ ）树枝
一（ ）叶子 一（ ）鸟叫
只
片
棵
根
片
群
课堂演练
二、照样子，写词语。
1.雾蒙蒙(ABB式)　
________　________　________
2.闻了又闻(×了又×)　
________　________　________
白茫茫　 绿油油　 亮晶晶　
看了又看　 说了又说　 想了又想　
1、读拼音，写词语。
wù ménɡ ménɡ bí zi????? ? liè rén?????
（ ） （ ） （ ）
chì bǎnɡ shū chànɡ
（ ） （ ）
随堂作业
雾蒙蒙
鼻子
猎人
翅膀
舒畅
2、照样子写词语。
例：茫茫然（AAB式）
例：望了又望
例：一瞬间（表示时间短的词语）
飘飘然
欣欣然
团团转
飞了又飞
跳了又跳
读了又读
眨眼间
一刹那
3、读句子，把标“ ”的部分换成一个词语写在括号里。
① 我完全不知道什么情况地望着凝神静气的橡树一般兀立的父亲。（ ）
② 每一个张开的喙都开朗愉快地呼吸着。（ ）
③ 我知道父亲此时也最感到高兴。 （ ）
茫茫然
舒畅
快活
4、仿写训练
本文采用先概括后具体的写法，把父亲爱鸟的情况清楚、有层次地写了出来。请你选择一个主题，也采用这种方法写一写吧。
我的同桌是个小书迷，只要有时间他就会以书为伴。下课了，同学们都兴高采烈地到操场上做游戏。他总是一个人坐在座位上啃着厚厚的书。好不容易到了周末，本想约他一块儿出去打打球，他总是以“我还要看书呢”为借口拒绝我们……