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桂花雨
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五年级上
语文
五年级上册
桂花雨
把下列词语补充完整。
xiān
shèng
鲜
盛
xiǎn
chéng
知识复习
鲜美
盛开
鲜有
盛饭
“姿态”“姿势”
两者都可以指呈现出来的样子。“姿态”侧重指形体的情态、显示的风度或风格。“姿势”侧重指身体所取的架势，往往同身体各部分的动作相关。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
这位京剧演员举止端庄、姿态优美、唱腔纯正，深受大家喜爱。
我们平时要多注意写字的姿势。
词语辨析
同学们，请同学们带着这些问题认真阅读课文。
1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？
2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？
3.作者又是通过哪几件事体现思桂花的？
爱桂花——喜欢它迷人的香气
摇桂花——桂花盛开，香气四溢
摇落桂花，如雨飘下
一年四季，香甜生活
充满欢乐
思桂花——杭州赏桂花
给母亲带桂花
又现故乡桂花情
深埋心中
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
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开门见山，直接点明故乡桂花盛开的季节在中秋节前后。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
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这里运用对比的手法，通过描写作者对花的态度，突出了桂花在作者心中的地位。
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桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
"笨笨的”在这里指与梅树相比，桂花树姿态欠佳。
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不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者既然喜欢桂花，为什么还要说它“笨笨的”，花“小”呢？
虽然桂花树样子“笨笨的”，而且花又那么小”，但桂花的香气仍然很迷人。这样运用反衬的写法，突出了桂花迷人的香气，流露出作者对桂花的喜爱之情。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
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语言描写：母亲的话表明桂花已经根植于母亲的心中，成为母亲的牵挂，同时也表现了母亲的善良与朴实。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
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这里的“浸”字用得好，好在哪里？
一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁。桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，自然人就浸泡在桂花的香气里。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问;“妈，怎么还不摇桂花呢?”
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“总是缠着”形象地描绘出“我”盼望摇桂花的迫切心情。
母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇播摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀!"
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把纷纷飘落的桂花说成桂花雨，形象地描绘出桂花飘落的密集与轻柔。
画线句子在表现人物时运用了什么描写方法？表现了作者怎样的感情？
这里在表现人物时运用“抱”“摇”“喊”等一系列动作描写及语言描写。表现了作者摇桂花时的欢乐与兴奋。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
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杭州的桂花香飘十里，为件么母亲却说它“比不上家乡院子里的桂花”呢？
家乡院子里的桂花不单单是桂花，它还代表着母亲在家乡生活的那些快乐的日子。母亲这句朴素的话与“月是故乡明”所表达的思想感情一样，饱含着她对家乡院子里的桂花和对家乡的思念之情。
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于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
一个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。
什么叫“桂花雨"?作者为什么要以《桂花雨》为文章标题?
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所谓“桂花雨”，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象，作者以《桂花雨》为文章标题，借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。
本文主要通过回忆“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景，表达了作者对童年时光和对故乡美好生活的怀念。
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浸在桂花香气中的数乡，如同一幅水罢画，宁静淡雅;
那阵阵桂花雨如同一首动人的歌谣，余韵无穷。梦里故乡的甜美记忆，是浓浓的思乡情愁，是对童年欢乐生活的深深怀念。将来长大的你，如果远走他乡，一定会时时替见那个令你魂牵梦萦的地方——故乡!
我爱总结
本文采用了倒叙的写作手法,通过回忆童年,表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
我爱总结
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桂花雨
爱桂花——香气迷人
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
如雨飘下
一年四季
满村飘香
充满欢乐
点点桂花雨
片片思乡情
思桂花
杭州欣赏桂花
给母亲带桂花
又思故乡桂花
深埋心中
有感情地朗读课文。说说桂花给“我"带来了哪些美好的回忆。
课后作业
本文通过回忆作者儿时摇桂花的欢乐场景，表达了作者淡淡的思乡情怀。朗读时要根据不同内容选择不同的朗读技巧。比如朗读摇桂花的语段，要读出欢快与兴奋之情;读母亲夸家乡院子里的桂花，要读出思乡之情。
课后作业
桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时，香飘四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。
课后作业
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活，体现出了作者对桂花的喜爱和感激之情。
课后作业
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
这个句子写出了“我”摇桂花时的场景，表现出了“我”当时的快乐。
课后作业
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲
生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。
课堂演练
反义词：
盛开——
仔细——
担心——
近义词：
盛开——
欣赏——
姿态——
凋谢
马虎
放心
开放
观赏
姿势
AABB式词语：
课堂演练
指指点点
支支吾吾
沸沸扬扬
端端正正
断断续续
明明白白
忙忙碌碌
星星点点
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一、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（
）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（
）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（
）
二、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。（
）
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（
）
三、选词填空。
姿态
姿势
1.兰花的（
）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（
）是想告诉大家，他不同意这样做。
四、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
___________________________________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
___________________________________________________________
五、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
参考答案
一、1.开放
2.担忧
3.姿势
二、1.×
2.×
三、1.姿态
2.姿势
四、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
五、桂花
思念家乡
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精品试卷·第
2
页
（共
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