粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-10.让纸张更结实-教案

小学科学粤教版一年级《让纸张更结实》教学设计
【教材分析】：
本课是《科学》（粤教版）小学一年级下册第三单元中的第三课《让纸张更结实》。在前面的两课中，学生已经经历了观察纸的活动，对纸能否吸水有了初步的认识，而本课则引导学生通过简单的实验，对比不同的纸的结实程度，然后进行“绕纸绳”的活动，让学生知道对纸进行简单的加工后会变得更结实。
【学情分析】
一，二年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。但对于学生来说，较少关注到生活，对于物品回收再利用的经历也比较少，在他们的潜意识中，纸就是容易撕开的，是柔软的。针对一，二年级孩子的年龄特点，知识经验，心理特点，教师在教学过程中更关注通过一系列的时间活动，并且利用游戏的方式来不断完善和改进前概念。
【教学目标】
1、科学概念目标：
知道我们身边有各种各样的纸，不同纸具有厚薄不同的特点。
知道不同的纸的结实程度是不一样的。
2、科学探究目标：
在教师的指导下，运用多种方法对纸条进行简单的加工，并用语言简单地描述。
3、科学态度目标：
保持好奇心，学会探究。愿意一起探究分享。
4、科学技术社会与环境目标：
关注生活，培养环保意识。
【教学重点和难点】
重点：学会比较三种纸的结实程度，知道不同的纸的结实程度不同。
难点：能对纸条进行简单的加工，把纸加厚和制作成纸绳，让纸张变得更结实。
【教学准备】
三种纸条若干、记录单、课件、视频、实物投影
【教学过程】
一、导入
1、描述情境
第一次给大家上科学课，我给大家带来一份见面礼，铛铛铛铛。这是什么？（纸袋）这是老师装午餐的纸袋。
装午餐的纸袋丢掉太不环保，如果给它加一个提手，变成了一个环保袋就可以重复利用了。
2、提出问题
可是，我遇到了一个难题，究竟要选择哪种纸来做提手呢？你们能帮老师出个主意吗？
二、哪种纸更结实
1、任务驱动：
老师这里准备了三种废弃的纸，这是什么纸？你会选择哪种纸来做提手？为什么？
生：这是卡纸，这是报纸，这是打印纸……。
生对三种纸的结实程度进行猜测。我选择彩色卡纸，因为颜色漂亮（比较硬、比较厚……）；我选择打印纸，因为比较厚……；我选择报纸，因为环保……。
2、纸条拔河：讲解纸条拔河的具体操作方法，以及实验结果记录方式。
每个同学都有自己的主意，但是，不同的纸的结实程度是不一样的。我们接下来要进行一个小游戏。大家有没有参加过拔河比赛吗？今天要进行的游戏是很特殊的拔河游戏——纸条拔河，大家想不想参与？
演示实验+记录
3、学生分组实验，老师巡视指导
4、小组交流实验发现
教师引导学生从不同方面来，并用语言，动作等方式表达出来。教师将孩子的汇报尽量用画的方式记录下来。
5、小结：不同的纸结实程度不同。
三、绕纸绳
1、提出新问题：我家没有废弃的打印纸和卡纸，只有废弃的报纸，有没有办法使报纸做的提手更结实呢？
生：对折，卷起来，叠在一起……
2、任务驱动：
除了加厚的方法，老师在市面上看到有些纸提手是绕成纸绳，是不是纸绳更结实呢？下面我们也来绕纸绳试试看。
3、视频：如何绕纸绳
4、学生分组实验，教师巡视指导。
5、小组交流实验发现：
（1）你是怎样做的？结果如何？
（2）绕得松的纸绳和绕得紧的纸绳哪个更结实？
6、小结：加厚和绕纸绳都能使纸张更结实。我们生活中还有各种各样的纸，我们可以用拔河的方式比较它们的结实程度，选择最合适的纸来做纸提手。
四、亲子时间
1、亲子时间任务：和爸爸妈妈一起，用废旧的纸做一个结实的纸提手，并把纸提手粘在纸袋上。纸袋至少要能承受12支彩笔的重量。最后在纸袋上画上你喜欢的图案。
2、展示其他同学作品
3、总结：让袋子重新利用，让我们的生活更美好。
板书:
让纸张更结实