（语文Ｓ版）四年级语文下册课件　母亲的呼唤

(共16张PPT)
小学语文第八册(S版)
授课老师：靳文玲
学习目标：
认识”憔、悴、愚” 3个生字，理解“憔悴不堪、声嘶力竭、愚笨”等词语。
有感情的朗读课文、抓住重点语句理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
学习和了解课文首尾呼应的写法和“总—分—总”的叙述特点。
谈话导入 创设情景
1、播放歌曲《母亲》.
2、听了这首歌曲，你的心情怎样？是不是很快想到自己的妈妈呢？愿意谈谈你的妈妈吗？
3、关于妈妈的题词：
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
世界上有一种最美丽的呼唤，那便是母亲的呼唤。
今天，就让我们共同倾听母亲那亲切的呼唤。
自由读课文，生字先自己拼读，并思考：
课文讲了哪几件事？每件事分别是在什么地
方什么情况下发生的，“我”的感受是什么？
什么地方 什么情况 “我”的感受
一 公园 玩捉迷藏“我”找不到妈妈 快乐
二 海边 妈妈焦急的到处找“我” 忘不了
三　 家里 妈妈叫“我”做事、做功课 心烦、幸福 　　
学习生字词
Qiáo cuì kān
憔 悴 堪 憔悴 声嘶力竭
Jié yú xīn
竭 愚 馨 愚笨 不堪
形近字组词
愚 （ ） 呼（ ）
遇（ ） 乎（ ）
现（ ） 幸（ ）
视（ ） 辛（ ）
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
（ 1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。
重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨”
—融融亲情，深刻难忘。 　　　　
（ 2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。
重点理解：“急切、近乎绝望、声嘶力竭” ——担心到心力憔悴。
“憔悴不堪、散乱的头发、喜极而泣的深情”　
—表现母亲对我的无比关心和深切爱意。 　　　　
妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。而我，一心一意要拾美丽的小贝壳，哪里注意到海水正在涨潮，又哪里听得到母亲急切的呼唤？等那近乎绝望的声音引起我的注意时，夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
（ 3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面矛盾，
显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
1、课文哪件事最令你感动？画出你最喜欢的语句，想想从中体会到了什么。
2、小组合作交流讨论，再有感情的读读。
3、最后一段。本文是怎样总结全文，与开头照应的？
——表达我随母亲的深深眷恋。
首尾呼应
4、有感情的朗读课文。
倾听了这位母亲的呼唤，你最想对自己的母亲说些什么？
请你写下吧！
把它送给你最伟大的母亲。
再次播放关于母亲的歌曲，再次体验伟大的母爱。
母亲给了我们生命，更给了我们极大的精神鼓励，那声声的呼唤是最伟大母爱的流露！就让我们用心去体会这份爱，珍惜这份爱！这爱将伴随我们一生。
我们更要用实际行动去用心爱我们身边所有爱我们的人。我们的爸爸、爷爷、奶奶等。下面请欣赏一段《有爱就有责任》公益广告
并写一段观后感。
快乐
母亲的呼唤 亲切甜蜜 难忘
渴望
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