Unit10 It’s one of the famous mountains in China.
教学目标
1. 能用所学词语或句型谈论风景名胜和地方特色物品。
2. 能听懂并会用There is a famous mountain in Hunan. You must go to Dongting Lake. 和You can try some fried tofu .等句型进行问答对话和交流,学会课文中出现的生词。
3. 通过谈论风景名胜、风土人情,开阔学生视野,激发他们热爱家乡的情感。
教学重难点
词汇: famous mountain temple travel City Square try fried dish
句型: There is a famous mountain in Hunan.
You must go to Dongting Lake.
You can try some fried tofu.
教学活动
让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时,让学生以组为单位,每人拿出自己的一张或一组照片,先自己介绍照片中风景名胜的名字、特点等,再相互谈论。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和风景名胜图片等。
教学过程
1. Warm-up.
开始讲课前,教师可以先问:“同学们,你们知道我国都有哪些风景名胜吗?你们自己都去参观过哪些风景名胜?”在学生进行一番谈论后,教师可以进一步问:“你们知道我们本地有什么风景名胜吗?你们去参观过吗?有什么特色?”引导学生谈论和了解家乡的风景名胜。
通过上述活动,让学生对风景名胜产生兴趣,将话题逐步转移到本节教学内容上来。
2. 任务1的教学:
(1)在进行上述活动的基础上,教师让学生看Look, listen and act的教学内容,看对话中出现了哪些人物,他们在谈论什么,提到了哪些风景名胜和地方特色物品。(在学生看的过程中,教师将有关生词和There is a famous mountain in Hunan. You must go to Dongting Lake. You can try some fried tofu. 等句型写到黑板上,或用多媒体展示出来。)
(2)教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放Look, listen and act的录音,先让学生听两遍。在听懂大意的基础上,给学生布置“任务”,比如:Which mountain in Hunan is one of the famous mountains in China? What does John want to do? Is fried tofu a famous dish in Hunan? 等,让学生带着问题、带着目的去听录音。
(4)通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容,比如:跟录音读,跟老师读,角色扮演朗读(根据对话角色,让不同的学生扮演)。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述。(注意,复述课文应根据学生实际情况选择使用。而且,只要学生大致复述即可,不可在语法等上过度苛求学生,以免打击学生学习英语的积极性。)
(5)在学生听懂和熟读的基础上,组织学生以小组为单位,进行角色扮演,模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。(在学生进行对话表演时,教师可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式,向学生适当提供情景,以便学生模仿对话时参考。)
语言点解释
① mount作“山”解时,只能用在专有名词中,缩写形式是Mt.,如Mount Tai (Mt. Tai)(泰山),
Mount Heng(Mt. Heng)(衡山)等。说到一座山时,不可以用mount,应用mountain。例如:
There is a high mountain near my hometown. 我的家乡附近有座高山。
② watch意思是“观看”,后接带有动词不定式的复合结构(宾语+宾补)时,动词不定式习惯上省略to。例如:
And I want to watch people dance in the park. (动词dance前面省略了to)
I watched him go into the building. (动词go前面省略了to)
但在被动语态中,动词不定式前面的to不可省略。例如:
People are watched to dance in the park.
He was watched to go into the building.
3. 任务2的教学:
(1)教师让学生看Listen and say的教学内容,带领学生朗读a famous mountain, a famous dish, place, a famous temple, a famous square, dance这几个单词和短语,或让学生齐声朗读这几个单词和短语。
(2)播放Listen and say的录音,先让学生仔细听,注意录音中所提到风景名胜等的名称。
(3)根据Listen and say内容,让学生两人一组,仿照图片上面的对话形式和句型There is also a famous temple. You must go and see the Temple of Heaven. Yes./Sure./Great!等就本任务学习的新词进行对话练习(所用句型可以适当灵活变化,以体现活学活用之目的)。
(4)让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时,让学生以组为单位,每人拿出自己的一张或一组照片,先自己介绍照片中风景名胜的名字、特点等,再相互谈论。
教学评析
将语言学习置于一定的情景对话中,有利于培养学生的实际语言运用能力。本节教学目的是通过谈论风景名胜和地方特色物品,让学生能就这些内容进行问答对话和交流,掌握有关句型和词语。教学中,围绕主题展开教学活动,有利于培养和提高学生的听说能力。