(共38张PPT)
Unit
1
Our
School
Day
(Lesson
4)
川教版
四年级上
Review
flowers
toy
Review
tea
face
Review
book
pen
Review
schoolbag
basketball
Let's
learn
kid
The
kid
is
cute.
Let's
learn
open
the
book
Please
open
the
book.
Let's
learn
close
the
box
Please
close
the
box.
Let's
learn
play
a
game
Let's
play
a
game.
Let's
learn
bike
This
is
my
new
bike.
Let's
learn
jeep
The
jeep
is
blue.
Let's
learn
fly
a
kite
The
boy
is
flying
a
kite.
Let's
learn
kid
open
the
book
close
the
box
play
a
game
Let's
learn
open
the
pencil-box
open
my
pencil-box
open
your
pencil-box
open
注：当特指物品属于谁时用my或your等
Let's
learn
close
the
pencil-box
open
the
pencil-box
Let's
learn
close
the
schoolbag
open
the
schoolbag
Let's
learn
clap
hands(拍手)
clap
my
hands
clap
your
hands
clap
hands
Let's
play
open
my
book
clap
your
hands
open
your
mouth
kid
fly
a
kite
bike
close
my
box
jeep
play
a
game
比一比，看谁能快速、流利地读出出现的单词和短语。
Magic
eyes
begin
kid
pencil
box
close
game
bike
open
your
pig
jeep
快速翻译出苹果上的单词，
就能帮助刺猬拿到苹果哦！
Let's
talk
Kids,
let's
play
a
new
game.
What's
the
game?
Your
and
My.
Can
you
play?
Yes,
we
can.
Then
let's
begin.
Let's后跟动词原形
Let's
go
to
school.
Let's
talk
Clap
your
hands.
Close
your
book.
Well
done!
Open
your
pencil-box.
Let's
talk
Clap
my
hands.
Close
my
book.
Well
done!
Open
my
pencil-box.
Work
in
pairs
Open
your
book.
Open
my
book.
Work
in
pairs
Open
your
mouth.
Open
my
mouth.
Work
in
pairs
Open
your
pencil-box.
Open
my
pencil-box.
Work
in
pairs
Open
your
schoolbag.
Open
my
schoolbag.
Work
in
pairs
Open
your
box.
Open
my
box.
Let's
talk
知识讲解
1.表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句无主语，主语you常省去，动词原形谓语当，句首加Don't否定变，朗读应当用降调，句末常标感叹号。
Be
quite!
Stand
up!
Don't
speak!
2.第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以Let为引导词表建议。
Let's
go!
Let
him
be
here
by
10
o'clock.
祈使句的用法
心有灵犀
Let's
open
the
book.
教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，
另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型Let's...
在规定时间内答对数目多的小组获胜。
Pair
work
Let's
write
bad
b__d
jeep
eep
kite
ite
bike
b
ke
pig
ig
a
w
r
b
Look,
say
and
write
kite
bike
jeep
pig
Sentences
重点句型
Let's
play
a
new
game.
What's
the
game?
Open
your
book.
Clap
my
hands
Practice
将汉语与相应的英语连线
clap
my
hands
play
a
game
open
your
book
fly
a
kite
close
your
mouth
open
the
pencil-box
放风筝
拍拍我的手
闭上你的嘴
玩游戏
打开铅笔盒
打开你的书
Practice
Open
your
book.
(改为反义句)
_____________________________
2.game
let's
a
play
new
(.)
(连词成句)
_______________________________
3.
Can
you
ride
a
bike?
(作肯定回答)
____________________________________________
按要求改写句子
Close
your
book.
Let's
play
a
new
game.
Yes,
I
can.
Summary
1.单词和短语：
kid,
open
the
book,
close
the
box,
play
a
game,clap
my
hands,
begin.
2.
句型：
Let's
play
a
new
game.
What's
the
game?
Open
your
book.
Clap
my
hands
Homework
1.将下列短语抄写五遍：
kid,
open
the
book,
close
the
box,
play
a
game,clap
my
hands,
begin.
2.
熟读课文，并掌握句型：
Let's
play
a
new
game.
What's
the
game?
Open
your
book.
Clap
my
hands
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川教版四年级英语上第四课时教学设计
课题
What’s
the
game?
单元
1
学科
英语
年级
四年级上
学习目标
能听懂、会说本课单词和短语:kid,
open
your
book,
close
the
box,
play
a
game,
clap
my
hands,
fly
a
kite,
begin.学生能根据对话调换相关词语自己编对话,
并学会在与人交际的过程中使用祈使句。通过游戏激发学生大声说英语的兴趣，提高学生的模仿能力。
重点
能听懂、会说本课单词和短语:kid,
open
your
book,
close
the
box,
play
a
game,
clap
my
hands,
fly
a
kite,
begin.
难点
能灵活、大胆地使用所学知识进行交往。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Review老师出示图片，学生根据图片快速说出图片的英语
师生共同复习上节课所学单词
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
二．Let’s
learn.1.老师出示图片学习单词kid,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:The
kid
is
cute.学生跟读。2.老师出示图片学习短语open
the
book,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Please
open
the
book.学生跟读。3.老师出示图片学习短语close
the
box,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Please
close
the
box.学生跟读。4.老师出示图片学习短语play
a
game,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Let’s
play
a
game.学生跟读。同法学习bike,
jeep,
fly
a
kite.老师出示课本中的图片，让学生根据图片能够说出其相应的英语短语。5.老师出示图片，学生根据图片说同其相应的英语短语。三．Let’s
play.1.比一比，看谁能快速、流利地读出出现的单词和短语。2.Magic
eyes快速翻译出苹果上的单词，
就能帮助刺猬拿到苹果哦！四．Let’s
talk.1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！2.教师讲解:Let's后跟动词原形(Let's
go
to
school.)Play
a
game老师说，学生按老师说的做动作。五.
Work
in
pairs.1.老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此对话练习。2.知识讲解:祈使句的用法六.Pair
work.教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型Let's...在规定时间内答对数目多的小组获胜。七．Let’s
write老师要求学生掌握书写注意事项:大写字母占上两格，写的时候要注意顶第一线，坐第三线；小写字母占中间一格，每个字母都应稍向右倾斜，斜度要一致。八．Look,
say
and
write.老师出示图片，让学生根据图片说出其相应的英语，然后要求学生将这些单词写下来。九．重点句型：Let's
play
a
new
game.What's
the
game?Open
your
book.Clap
my
hands十．Practice将汉语与相应的英语连线按要求改写句子十一．Summary1.短语：kid,
open
the
book,
close
the
box,
play
a
game,clap
my
hands,
begin.
hurry
up,
take
care.2.
句型：Let's
play
a
new
game.What's
the
game?Open
your
book.Clap
my
hands十二．Homework1.将下列短语抄写五遍：kid,
open
the
book,
close
the
box,
play
a
game,clap
my
hands,
begin.2.
熟读课文，并掌握句型：Let's
play
a
new
game.What's
the
game?Open
your
book.Clap
my
hands
能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。通过游戏的方式巩固所学单词和短语跟老师读课文对话，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。两人一组练习对话掌握祈使句的用法游戏方式来复习巩固所学短语和句型注意书写格式会读单词并能写出单词掌握重点句型积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，
让他们很快融入情景之中。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。更能熟练地掌握课文内容能够达到复习新句型，加深学生记忆。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够掌握本课重点句型通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，
老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lesson
4
What’s
the
game?1.短语：kid,
open
the
book,
close
the
box,
play
a
game,clap
my
hands,
begin.2.
句型：Let's
play
a
new
game.What's
the
game?Open
your
book.Clap
my
hands
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精品试卷·第
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Unit
1
Our
School
Day第四课时
习题
一、将英语与相应的图片连线。
1.
kid
A.
2.
clap
hands
B.
3.play
a
game
C.
4.
open
the
book
D.
5.close
the
box
E.
二、根据要求写单词和短语。
1.open
(反义词)___________
2.玩游戏(英语)____________
3.
放风筝(英语)
__________
4.
box(复数)______________.
5.拍拍你的手(英语)____________
三、按要求改写句子。
1.
Can
you
play
the
game?(做肯定回答)
________________________________
2.
Open
your
pencil
box.
(改为反义句)
________________________________.
3.game
Let’s
new
a
play
(.)
(连词成句)
???___________________________________
4.game
is
the
what
(?)
(连词成句)
__________________________
5.She
likes
oranges.(改为否定句)
???__________________________________?
四、选择题。
(
)
1.
Let’s
_____
to
school.
A.go
B.
to
go
C.goes
(
)
2.Please
clap
____
hands.
A.
you
B.
your
C.
me
(
)
3.
________
your
book.
A.
Open
B.open
C.
To
open
(
)
4.
Where
are
you____
?
--I’m
from
China.
A.
from
B.
in
C.
on
(
)
5.--What
____
is
it?
--It’s
7
o’clock.
A.
flag
B.
date
C.
time
五、根据所给汉语意思完成句子
1.What’s
the_______(游戏)?
2.
Let’s
________(开始)
.
3.
_______(打开)
your
pencil
box!
4.
_______(关上)
the
window!
Unit
1
Our
School
Day第四课时
答案
一、
【考点】该题考查短语的识记
【答案】1—E
2—A
3—B
4—D
5—C
二、
【解析】
1.
open的反义词是close，故填close.
2.play
a
game玩游戏，故填play
a
game.
3.
fly
a
game放风筝，故填fly
a
game.
4.box的复数是boxes，故填boxes.
5.
Clap
your
hands拍拍你的手，故填Clap
your
hands.
【答案】1.
close
2.
play
a
game
3.
fly
a
game
4.
boxes
5.
Clap
your
hands
三、
【解析】
1.
此句做肯定回答应为Yes,
I
can.
故填Yes,
I
can.
2.
此句改为否定句时要将Open改为Close.
故填Close
your
pencil
box.
3.
根据所给的词及标点可组成句子为Let’s
play
a
new
game.
故填Let’s
play
a
game.
4.
根据所给的词和标点可组成句子为What’s
the
game?
故填What’s
the
game?
5.
此句改为否定句时要借助于助动词does,
后面动词用原形，应为She
doesn’t
like
oranges.
故填She
doesn’t
like
oranges.
【答案】
1.
Yes,
I
can.
2.
Close
your
pencil
box.
3.
Let’s
play
a
game.
4.
What’s
the
game?
5.
She
doesn’t
like
oranges.
四、
【解析】
1.
Let’s后面跟动词原形,
故选A.
2.
Please
clap
your
hands.请拍拍你的手，要用形容词性物主代词,
故选B.
3.
此句为祈使句，句首用动词原形，而且第一个字母要大写，故选A。
4.
根据回答可判断此句为Where
are
you
from?你来自哪里？
故选A.
5.
根据回答It’s
7
o’clock,可知问的是What
time
is
it?
故选C.
【答案】1.A
2.
B
3.A
4.
A
5.
C
五、
【解析】
1.
game游戏
2.
Let’s后跟动词原形，begin开始
3.
Open打开，注意用动词原形，而且第一个字母要大写。
4.
Close关上，注意用动词原形，而且第一个字母要大写。
【答案】1.game
2.begin
3.Open
4.Close
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