铜仁市2020~2021学年高一年级下学期期末质量监测试卷
语文答案
分)C解析:原文的意
个个故事事件在电影里被称为一个个场景。从原
文“理想的一个场景即是一个故事事件”可以看
答案解析:街道变
被淋湿两例对比突
件”和
意味
(3分)C.答案解析:让楚州大
的愿望与窦娥的性格并不
其性格从
良与刚烈这
外善良也不等于懦弱,这个故事事件中的价值转折是顺从与反
所3付甲都.比务阿次,是与种州七号的任务相比的
分)A.答案解析
端口”是神舟
与天和核
接处
舱组合体是神舟十二号载
天和核心舱、天舟二号货运飞舟
6分)1)标题2分:对三个材料的概括各1分;行文简洁或醒目1分。2
的
题
分提纲结合紧密1分
句话提纲对材料的概
各
案示例:标题
第
国航天的发展。第二部
国
航天
飞天梦
部分:普通中国人见
天奇迹
(3分)B答案解析
扬的痛苦和坚持
选部分着力表现的主要矛盾
件是刘思扬忍受干渴的痛
被捕的经过、徐鹏
被带出去执行假
事各1分
晰
(6分)答案示例:小说的叙述语言形象细致,具体可感:1)调动了人物的各种感宜
汗气蒸腾、热烘烘、火辣辣、干涩的蝉鸣等多角度具体细致地写岀了牢房的闷热
用比喻和比拟形象生动地写出了天气的酷热
寸的阳光
蒸笼一样的
牢房、火烧过一样的山岗、炭火似的烈日。3)场景描写远近结合
房内的窄
声到牢房外久旱不雨的
再回到牢房内生锈的铁皮罐子,共同突出了刘思扬忍受干渴时
无助的痛晝。(每点2分,六处划线是6个给分点,其他答案言之有理酌情给分
分)C
(3分)D答案解析:征,征
指皇帝征
2.(3分)A“溧阳令”是溧阳县令的意思
臧熹请求跟随出征,高祖没有答应,让他担任(作为)
建威将军并兼任临海郡的太守。(“及”,“补充
祖”,“以为
略
意完整
(2)臧熹攻到(赶到、到了、到达)牛脾这个地方,谯抚之战败退逃
臧熹
并斩杀了他,谯小苟听说谯抚之的死讯后,当即四处
斩
吾补充出来
便”各
意完整
臧熹字义和
敬皇后
臧焘都爱好儒家经典学
安
安
事纷起,臧熹于是练习骑马射箭,志在取得
猛兽突围,来围猎的
散开,臧熹上前一箭射去,猛兽应弦而倒
入京城,臧熹本家的侄子臧穆斩杀了桓修。到了京城建业,桓玄逃走,高祖便派臧熹进
中收取图书和各种器物,查封府库。看
黄
臧熹说
要
严肃地说
受到胁迫,流亡到不该是皇上所居住的地方。将军您首
大义,勤劳
我虽然不肖,实在无心于歌舞。”高祖笑着说:“姑且和你开个玩
来担任了高祖的参镇军事
散骑
又担任镇军军事
海太守。因为
有建议的
被封为始兴县五等侯。又做
勺车骑将军,参与军中大事。高祖将要
征广固,议论这件事的人大多数都不赞同。臧熹从容地说:“主公您如果出征北方边境,拯
救老百姓于水
是遥遥无期
祖说:“你说的很对。”等到出
征时,臧熹请求跟随出征,高礻
让他担任建威将军并兼任临海郡的太守。临海郡
被兵贼所
老百姓死亡众多,臧熹于是整顿纲纪,招募逃走的人员,回来的有一千多家
季高从海路进攻广
有后顾之忧。臧熹被
骑常侍,因母亲去
毅,臧熹被起复授
随高祖征讨刘毅。刘毂被平定
祖派遣朱龄石统帅大军讨伐
命令臧熹率
兵从水路进
将军旗号兼任建平
两个郡的太守。蜀国国王谯
将谯抚之带领一万多人
牛
谯小苟率领重兵驻扎打鼻要塞。感熹攻到牛脾
这个地方,谯抚之战败退逃,最
杀了他,谯小荀听说谯抚之的死讯后,当即
处逃窜。成都已经平定,臧熹
疾病。义熙九年,死在蜀郡的牛
年龄三十九岁
被追授为光
C.答案解析:“直抒胸臆
尾两
景结情、意象传情是间接扌
案
颈联以工整的对仗(颈联以强烈的对比),揭示了岁月蹉与
夙愿难偿的矛盾
身”与“双鬓”对举强调个人力量的渺小和生命的短暂;“报国
对举突出空有拳拳爱国心与无人
矛盾;“有万死”与“无
对举强化了夙
愿难偿和岁月蹉跎的矛盾。③这两句以肯定的语气(直抒胸臆)
感:即便我抱
定了“为国牺甡敢惜身”的志向,可是谁能了解我的苦心我的喟叹呢?(每点2分,第②点
分析的分
母
6.(6分)(1)其下圣人也亦
多少豪杰(3)
无边落木萧
长江滚滚来
分)D.答案解析:1)鸟类一般不用“形状”。2)捉摸不定:意思是
缥渺不定:指
至:按着约定准
按照计划或者规律,按时
形容态度生硬。活生生:有生动、逼真
)A.答案解
放到“布谷
语不能是“布
比
开腔,就停不下来
布谷鸟开腔,其它鸟类就开腔了。2)“布
腔”
衔
案解析
体态孱弱”不属于“性格特质”。2)
烟火”就
染人间烟火,并不时常走基层”不合逻辑
不时常走基层(去)
染人间烟火”才
辑
(6分
打击盗猎分子2)一幕幕血淋淋的场
(意思相近
荷香由暝觉回听觉的转移。“缕缕淸香”与“渺茫的歌声”都是
断时续、若有若无
脾的
种感觉写另一种感觉,两种感觉叠加,荷香更为清淡
飘渺。(2)此句写琵琶声由听觉向视觉的转移。粗粗
琵琶声与大珠小珠滚落玉盘的
象都是参差错落
种感觉写另一种感觉,两
琵琶声更为圆润动听
划线句子
分析各1分,整
表达好本题加1分)
22作文(60分)
文定类分级给分标准
类作文
有力,联想合理,素材充铜仁市2020~2021学年高一年级下学期期末质量监测试卷
语文
本试卷共8页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答題卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上
注意事项
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答題卡上对应題目的答案标号涂黑。写在试卷
的指定位置
草稿纸和答題卡上的非答題区域均无效
3.非选择题的作答:用黑色签宇笔直接答在答题卡上对应的答題区域内。写在试卷、草稿纸和答题
卡上的非答題区域均无效
4,考试结束后,请将本试卷和答題卡一并上交
现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题
事件”意味着变化。如果你窗外的街道是干的,但是你小睡片刻之后却发现它湿了,你便可以假设
个事件发生了,这个事件叫下雨。世界从干的变成了湿的。然而,仅仅从天气的变化中,你不可能构建
出一部影片——尽管有人曾经尝试过。故事事件是有意味的变化,而要使变化具有意味,从一开始它就
|必须从发生在一个人物身上开始。如果你看见某人在领盆大雨中淋成了落汤鸡,这多少比一条涩漉漉的
街道更富有意味
故事事件创造的人物生活情境中富有意味的变化是通过某种价值的改变来表达的,要让变化具有意
味,剧作家必须表达它,而且要让观众对此作出反应
故事价值是人类经验的普遍特征,这些特征可以从此一时到彼一时,由正面转为负面或由负面转为
正面。例如,生与死便是一个故事价值,就像爱与恨、自由与奴役、真理与谎言、勇敢与懦弱、忠诚与背叛
榔|智慧与恶昧、力量与软弱、兴奋与厌倦等.人类经验中的价值都随时可能走向反面,这些人类经脸中的
§虾二元特征便是故事价值。观众能够确切地知道,在这种经验的两极中,自己究竟处于哪一。比如你的
窗外是80年代的东非,一片干早肆虐的原野,你就得面临一个重要的价值:生与死。故事可从负面开始
这场早灾正在夺去成千上万条生命,如果有朝一日夭降廿霖,雨季来临,大地重返绿色,动物获得食物,人
得以生存,这场雨便会被赋予深刻的意义,因为它将故事的价值从负面转化为正面,从死亡转化为生命
但是,这一事件尽管力度不凡,但它还是没有資格成为一个故事事件,因为它的发生纯属巧合。故事讲述
手法中有“巧合”的一席之地,但一个故事不可能构建于纯粹的偶然事件,无论它负荷着何等深刻的价值
就一部典型的电影而言,剧作家将要选择四十到六十个故事事件,或者换个常用的说法,叫作场景
场景是指在某一相对连续的时空中通过冲突表现出来的一段动作。这段动作至少要有一个人物生活情
目境负荷着的价值发生转折。理想的一个场景即是一个故事事件
剧作家必须认真审视所描写的毎一个场景,如果某一场景从开始到结来毫无变化,那么尽管这一场
景中有一些活动,比如说说这个,做做那个,但只要没有发生任何足以改变其价值的事情,这一事件则只
能称为非事件。如果这些场景只是为了“解说”,为了向观众传达有关人物、世界或历史的信息,那么老练
∥的剧作家会毫不犹豫地将其含弃,并将它所传达的信息编织在影片的其他地方中
所有的场景都应该有转折,这是剧作家的理想。剧作家致力于使每一个场录从头到尾都完美无瑕,
将人物生活的价值从正面转为负面或从负面转为正面。要想不折不扣地坚守这一原则也许是困难的,但
也并不是不可能,因为无论其类型如何,有一原则是普遍的:如果一个场景不是一个真正的事件,就删
掉它
(摘选自《材质
高一语文试卷第1页
结构风格和卖称剧作的原理,有副改
