人教版五年级数学上册2.2 位置（2） 课件（共17张ppt）

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第2课时 位置（2）
位置
2
义务教育人教版五年级上册
复习导入
周明和李小冬在什么位置？用数对怎样表示？
（1，3）
（2，1）
探究新知
知识点：在方格纸上用数对确定物体位置的方法。
(教材P20 例2)
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
0
0既表示列的开始，又表示行的开始。
动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
我用数对（3，0）表示大门的位置。
（1）你能表示其他场馆
所在的位置吗？
(2，2)
(1，4)
(3，5)
(6，4)
（2）在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆（1，1）
猩猩馆（0，3）
狮虎山（4，3）
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置，你有什么发现
物体在同一列
数对中第二个数相同
物体在同一行
数对中第一个数相同
在同一个平面图上的几个数对
规律
1.用数对可以表示平面图上物体的位置。
2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置。
小
结
A（5 ，8） B( , )
C（ ， ） D( , )
2 5
5 2
8 5
1.照样子写出下图中字母的位置。
(教材P20 做一做T1)
2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（5，9） B（2，1）
C（9，6） D（1，6）
E（8，1）
．
B
．
C
．
D
．
E
封闭图形是一个五角星。
(教材P20 做一做T2)
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。
1.
巩固运用
(教材P23 练习五T7)
4
1
2 3
1 1
A2
C2
B2
A1
C1
B1
，
4
1
2 3
1 1
A2
C2
B2
A1
C1
B1
，
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
向右平移5个单位后顶点的位置：A1（6,1），B1（9,1），C1（7,3）
向上平移5个单位后顶点的位置：A2（1,6），B2（4,6），C2（2,8）
4
1
2 3
1 1
A2
C2
B2
A1
C1
B1
，
发现：三角形向右平移后，表示行数的数相同；三角形向上平移后，表示列数的数相同。
图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。
（1）像她那样描述一下其他
建筑的位置。
邮局所在的位置可以用（1，7）
表示。它在学校以东100m，再往北700m处。
体育馆所在的位置可以用（3，6）
表示。它在学校以东300m，再往北600m处。
少年宫所在的位置可以用（6，4）
表示。它在学校以东600m，再往北400m处。
医院所在的位置可以用（8，2）
表示。它在学校以东800m，再往北200m处。
公园所在的位置可以用（9，5）
表示。它在学校以东900m，再往北500m处。
商场所在的位置可以用（7，9）
表示。它在学校以东700m，再往北900m处。
商场
邮局
体育馆
学校
医院
公园
少年宫
图书馆
北
100 m
2.
(教材P23 练习五T8)
（2）王玲家在学校以东300m，
再往北400m处；赵华家在学校
以东800m，再往北700m处。在
图中标出这两位同学家的位置。
商场
邮局
体育馆
学校
医院
公园
少年宫
图书馆
北
100 m
王玲家
赵华家
（3）上周六，王玲的活
动路线是（3，4）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→（3，4）。说一说她这一天去了哪些地方。
商场
邮局
体育馆
学校
医院
公园
少年宫
图书馆
北
100 m
王玲从家出发，先去图书馆，
再去少年宫，接着去体育馆，最后回到家中。
王玲家
赵华家
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业