冀人版（2017秋）三年级下册科学教案-4 种类繁多的动物 教案

课 题 种类繁多的动物
教学目标
三维
探究目标：1、能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征。
2、能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。
情感态度与价值观目标： 能与其他同学交流自己的分类方式。
知识目标：1、能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。
3、能举例说明无脊椎动物与脊椎动物的概念。
生命 经过合作交流的过程中，让学生体会探索中的快乐。能体会到动物世界的纷繁复杂。
教学重点 根据各类动物的特征来区分动物
教学难点 根据各类动物的特征来区分动物
突破重点难点设想 其他同学交流自己的分类方式。
教学媒体 多媒体课件、钳子，镊子，勺子。
教 学 流 程 课后反思
前置准备 前置作业(课件)：
1学生列举自己知道的一些动物，有哪些特点？
教学过程
课前导入：说说你喜欢的动物，它有哪些特征？
前置作业交流
1、交流前置作业1题
交流要求：（1）组长组织组员汇报前置作业，发现问题及时纠正或补充。 （2）组长做好总结，指导组员用准确精炼的语言展示交流成果。
2、小组交流前置作业2题
交流要求：（1）组长组织组员汇报前置作业，发现问题及时纠正或补充。（2）组长做好总结，指导组员用准确精炼的语言展示交流成果。 {3}对优秀小组给与客观的评价。
三、展示交流
知识点：
一、 教师了解学生的前概念：请将你所知道的哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类分别填在各自的框中。
二、 看各类动物的特征的描述，将特征与对应的动物类别联在一起。对比这几类动物的特征，有什么疑问？如：两栖类和鱼类都用鳃呼吸，怎样区分？又如：昆虫和鸟类都会飞行，怎样区分？运动方式是在地上爬的有很多，它们都是爬行动物吗？哪些不是？怎样区分？
三、 学生讨论，为进一步判断分类作准备。
点拨处：根据动物的明显特征进行分类。
总结要点：
1能归纳出一种比较科学的分类方法。
2能感受到地球上的动物种类很丰富。
四、巩固练习：（投影展示）
五、拓展延伸：（投影展示）
六、小结：这节课你有什么收获？
板
书
设
计
种类繁多的动物
脊椎动物 具有脊柱的动物 鸟类 两栖 爬行等
无脊椎动物 没有脊柱的动物。 昆虫 其它
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