5《咏怀古迹(其三) 》课件(26张PPT)2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元

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名称 5《咏怀古迹(其三) 》课件(26张PPT)2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2021-07-14 16:20:25

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文档简介

(共26张PPT)
咏怀古迹(其三)
唐·杜甫
《咏怀古迹》共五首,各咏一古迹,依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠,都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构,明人王嗣奭(shì)在《杜臆》中有很好的解释:“怀庾信、宋玉,以斯文为己任也;怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也;中间昭君一章,盖入官见妒,与入朝见妒者,千古有同感焉。”
这首诗写于唐代宗大历元年,也就是公元766年,与《秋兴八首》写于同一年,这一时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬,被贬为华州司功参军。自己一片赤诚,尽忠进谏,皇帝却不分忠佞,无辜贬斥自己,当然怨恨,但又不能明说。所以诗题才叫《咏怀古迹》。
饱含感情地朗读这首诗歌,找出其中点明昭君情感的词语。
怨恨
首联
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村
昭君家乡的自然风光
拟人手法,写出千山万壑既有
飞动之势,又有变幻之姿。
侧面烘托昭君坚强的性格




紫台
青冢


朔漠
黄昏
生前的寥落;死后的孤寂
富丽繁华;荒凉冷落
无边无际的大漠;笼罩四野的昏黄
生离汉宫
死葬异域
颔联
对比
对比
一般指时间,而这里主要指空间,和
“朔漠”相对,即笼罩四野的昏黄的天幕。
不幸、孤苦
孤寂、冷落
写尽昭君一生的悲剧
画图省识春风面,环佩空归夜月魂
典故,指出昭君悲剧的根源
对故土深沉的爱
一个“空”字,将诗人的同情之意、悲愤之情传达得淋漓尽致。
颈联
画图省识春风面,环佩空归夜月魂
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏




千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论
尾联
怨恨时间之长
怨恨之强烈
美不得宠
生离汉宫
思念故国
怨恨
为什么怨恨?
昭君
诗人
思念长安
思念故国
才不得用
生离汉宫
漂泊西南
美不得宠
怨恨
怨恨
咏史抒怀
主旨:
借史抒情——作者在咏叹昭君不幸的同时,也在感慨自己的不幸,在表达昭君千载之怨的同时,也表达了自己深沉的怨恨。但他不敢明说,所以借王昭君之事来抒写自己的悲愤,寄托自己的身世家国之情。
两首诗所表达的情感有何不同?
一身归朔漠,数代靖兵戎。
若以功名论,几与卫霍同。
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青家向黄昏。
画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
和亲功绩
怨恨
比较鉴赏
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青家向黄昏。
画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
杜甫


杜甫
整体感知









写作背景
杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到58岁去世为止,
11年中,一直在外飘零,写这首诗时已是第八个年头了,3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州(重庆奉节)时写的。此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱;再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些,像浓云一样压在杜甫心头,他是为排遣抑郁而抱病登台的。
鉴赏景物意象
1、诗歌中的景物形象有何意义?
诗歌中的形象蕴含诗人的情感和志向。鉴赏景物形象首先分析形象特征,再看形象特征寄寓了诗人怎样的情感志向。
2、首联共写了几种景物意象?分别有什么特点?给人什么感觉(情)?








使人感到非常寒冷。(身心俱寒)

高天底下使人感到渺小孤单
哀啸
让人听了十分悲伤
给人一种清冷的感觉

给人一种清冷的感觉

鸟儿尚且有家可回,自己无家可归
颔联
这两句写了哪两种景,它可能引发诗人怎样的情思?这两句用了哪些修辞方法?
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
落木
长江
对比、衬托
既感到人生短暂而渺小,历史悠远而不可逆转,因壮志未酬而产生惆怅;因而作者感到凄凉、无奈。
生命的晚秋
短暂
无穷
历史长河永不停息
落木
长江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
时间之永恒
意境:苍凉、雄浑而悲壮
豁达、坦荡、开阔的胸襟


宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客,百年多病独登台”含有八层意思,你能读出几层意思?
万里,地之远也;
秋,时之凄惨也;
作客,羁旅也;
常作客,久旅也;
百年,齿暮也;
多病,衰疾也;
台,高迥处也;
独登台,无亲朋也。
十四字之间含八意,而对偶又极精确。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
叹老嗟病,实则是诗人忧时愤世、国难家愁、心情悲苦的实录。
方法总结
意象分析法:
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况;
展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象,紧扣表现形象特征的词语,体味情感;
知人论世法:
移情入境法:
体会沉郁顿挫的诗风
沉郁,是感情的悲慨,壮大深厚;
顿挫,是感情表达的波浪起伏、反复低回。
沉郁顿挫的风格的基调是悲慨。
杜诗的沉郁与伤感或忧郁有质的区别。杜甫处于干戈扰攘的乱世,奔走衣食,贫病交加,但在诗歌中,抒写的却不局限于他个人的苦难,更多的是想到国家和人民,想到周围世界的过去、现在和未来。他这种深厚的感情,宽广的胸襟,使得他的诗歌体现的不是一种委琐贫弱的感情,而是一种高尚、充实而有力的“悲而壮”的激情;这就使他那多半言愁的悲剧题材表现为独有的“沉郁顿挫”的风格

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。


杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。
(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”,答“怨愤”的要联系“不必取长途”。