湘鲁版六年级下册Unit 6 I danced on Children's Day last year.Section B教案

湘鲁版英语六年级下册
Unit 6 Section B
A Children’ s Day Performance
学生学情分析与教材分析
我们学校是一所农村中学，有六年级到九年级四个年级。这学期我任教六年级英语。班上的学生来自不同的农村教学点，教学点很少有专业的英语教师，很多都是学校其他科任老师兼职，所以大多数学生英语学得不好，不会开口说，书写不规范，还有不重视这三个非常突出的问题给我们中学的英语老师出了难题。虽然六年级教材内容不是很多，但是我们要给学生补充学习的内容很多，更要从各方面着手重新培养学生科学的学习方法与良好的学习习惯，并提高他们听说读写各种能力。
Section B的这篇文章虽然篇幅不长，但是全面复习了Section A里新学的才艺展示的相关短语，基于班上学生的特殊情况，这堂课还得加强这些短语的学习。Section A是谈论去年的儿童节用的是过去时，而这篇文章是用的将来时，所以对将来时也要重点训练。阅读能力与说写的能力也是重点.虽然英语的交际性非常重要，但从我们学生的实际出发，先让他们学会书本上最基础的短语与句型，再一步步引导他们学以致用来交际，所以只设计了一个最简单的交际活动，后面学着课文样子自创节目单来报幕留着下堂课来尝试，这堂课只训练复述课文。
二．教学目标
知识与技能：
能听说读写新单词ladies,gentlemen
复习一般将来时的用法
复习Section A中学过的短语
学习用first,then,next,finally来有条理地介绍活动过程
会运用人称代词来回答问题
能理解与朗读课文内容，并能利用图片提示复述课文
过程与方法：
通过多媒体教学，增强学生的学习兴趣
通过自主学习和合作学习，加强学生对知识的理解
通过小组竞争等方式，调动学生的学习热情
情感，态度与价值观：
通过合作学习，培养学生的合作精神
通过答问，复述课文等环节，让学生敢于表达，乐于展现自己，从而获得自信
三．教学重点
掌握才艺表演的相关短语
能把握一般将来时的使用情境，并会使用一般将来时交谈未来的计划
读文章回答问题的能力培养
4.学习用first,then,next,finally来有条理地介绍活动过程
5.利用图片提示复述课文
四．教学难点
掌握才艺表演的相关短语
会使用一般将来时
用first,then,next,finally来有条理地介绍活动过程
五．教学过程
lead-in
Listen to a song about Children’ s Day
T: Is the song lovely? On Children ’s Day, kids are very happy and some kids will give a performance.Who are they? Let’s learn the passage on Page 41.
Read the title of the passage
Use the PPT to review some phrases
Read
Read and underline the performance and write down the Chinese
Check your answers
The passage is telling us ( )
a Children ’s Day performance last year
the list of the Children ’s Day performance this year
Review the Simple Future Tense
read the sentences on PPT
Pair work:what will you perform on Children ’s Day this year?
Complete the form on the textbook
Check the answers and pay attention to the Personal Pronoun
Read and circle the Conjunction
Retell
Learn: ladies , gentlemen
“Welcome to ...”
Retell the text by using the pictures on PPT
Homework
1.Read the text loud fluently
2.Write down your group’s performance like the text
教学反思：
首先，我用一首欢快的儿歌来调动学生的热情，并带出儿童节的课文背景，从而自然导出课文。
然后复习短语时，利用图片直观地表述出每个短语的意思，学生记忆起来更加有趣而深刻。
接着，利用PPT便捷呈现一系列的阅读习题，逐步完成教学重点的各个任务；利用课文上直接圈点的方法，对比中让抽象的逻辑思维变得直观可感。
最后，多媒体提供信息载体帮助学生复述课文，在设计时也考虑过将复述课文变成学生自创节目单来汇报，但考虑到大多数学生的实际情况而放弃了，先让他们掌握最简单最基础的，让学生不再害怕英语并且慢慢找到学习英语的自信。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，背熟了一定量的句子，知识累积到一定的程度，学生运用英语来交际也就会水到渠成。
个人感觉这堂课从学生实际出发，还是让学生都学到了一些最基础的知识，美中不足的是我的PPT制作水平还很低，以后多学习多提高，多学会制作一些像砸金蛋样的趣味游戏，设计一些画龙点睛的动画。