五年级下册数学课件-5.2 可能性的大小沪教版(共29张PPT)

(共29张PPT)
课前准备！
9月10日是教师节。
后天本地有雨。
地球每天都在转动。
扔一枚硬币，背面朝上。
（一定）
（一定）
（可能）
（可能）
知识回顾
抽奖
你参加什么类型的抽奖活动？
抽到了奖了吗？
商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏。他们为什么这样设计呀？
可能性的大小
同学们，你们知道足球比赛是怎样决定谁先开球的吗？
猜测？
正面与反面出现的可能性怎么样呢？
验证方案
我们得想一个实验方案来证明猜想，小组成员先讨论一下，然后以小组为单位发表一下自己的看法。
数据
小组
总共抛的次数
正面的次数
反面的次数
1
2
3
4
5
6
当硬币正面和反面出现的次数越来越接近时，我们就可以说硬币正面和反面出现的可能性是相同的。
掷数块实验探究
1.全班每个人同时去掷数点块
2.掷好后，打开，统计1-6出现的次数
3.一共实验6次，最后统计出数据
4.观察数据，说说你的看法
数据分析
总结
当抛的次数越来越多时，出现1-6的点数的次数越来越接近，我们就说，1-6出现的可能性是一样的。
小胖说得对吗？
飞行棋还有一个规则，每次必须掷到6才能起飞，小胖掷了5次，结果还没有掷出6，然后他说，6次里面肯定会出现一次6的，我下次肯定会掷出6的！
《幸运的病人》
一个病人问医生：“大夫，我听说患我这种病的人100人中有99个是要死的．看来我是没有活着的希望了．”医生回答说：“不，我的老兄，正好相反，你非常走运．我的医院昨天第99个患这种病的人刚好死了．”
摸彩球实验
有10个球，球上分别标着1-10这个十个数字，标号为1、2、3的球为黄色球，其余为白色球。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总结回顾
大家回忆一下我们今天做过的实验，为什么有些实验的可能性一样，有些实验可能性有大有小呢？觉得可能性大小的因素是什么？
由于出现可能情况的数目不一样，这会导致可能性变化
数量
一样
大
多
相等
小
小
巩固练习
“六一”儿童节，商老师给全班每个学生都准备了一份奖品，奖品有：6个笔袋、10本笔记本、8本科技书，5支钢笔，每人抽签领取一份奖品。小范第一个抽，他抽到什么奖品的可能性最大？抽到什么奖品的可能性最小？
儿童公园设置了一处摇奖机
滚下来的是红球，得一只大玩具熊；
滚下来的是绿球，得一只小玩具熊。
淘气有一次摇奖机会。
　(1)他得到大熊玩具的可能性(
)
　(2)他得到小熊玩具的可能性(
)
　(3)他中奖的可能性(
)
A.很小
B.小
C.大
D.无
盒子里有红、黄两种颜色的球20个，小胖任意摸一个球，
（1）要使摸到红球的可能性小于摸到黄球的可能性，红球最多有（
）个。
（2）要使摸到红球的可能性大于摸到黄球的可能性，红球最少有（
）个。
9张卡片标着1-9这9个数字
（1）抽出一张，抽到双数和单数的可能性一样大
（2）抽出一张，抽到双数的可能性大一些
（3）抽出一张，抽到单数的可能性大一些
Game
1
抽卡片游戏：桌上有五张卡片，分别写着1-5的数字，随机抽一张，如果大于3，则你赢；否则，就是我赢，谁来跟我比比？
你认为这个游戏公平吗？为什么？如果不公平，应该怎么改进呢？
Game
2
4.抽奖游戏
某商场要搞抽奖活动，请你设计一个合理的方案，要求有一等奖、二等奖、三等奖以及阳光普照奖。
今天我们做了很多实验和游戏，你有哪些收获？
课后作业
运用今天发下去的道具，自主设计一个公平的游戏
课后延伸
1654年,职业赌徒德·梅累向法国数学家帕斯卡提出一个使他苦恼很久的分赌本问题：甲、乙两赌徒赌技相同，各出赌注50法郎，每局中无平局。他们约定，谁先赢三局则得到全部100法郎的赌本。当甲赢了两局，乙赢了一局时，因故要中止赌博。现问这100法郎如何分才算公平？