五年级下册数学教案-4.13 分数大小比较练习 苏教版

分数大小比较练习
教学目标
1．使学生进一步认识通分和通分的应用，进一步掌握通分和分数大小比较的方法，能正确判断分数 的大小，并正确解决关于分数大小比较的简单实际问题。
2．使学生进一步理解通分的方法，能灵活应用知识判断分数的大小，发展分析、推理等思维能力， 培养思维灵活性等思维品质，进一步发展数感。
3．使学生感受数学知识在实际中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识；主动参 与思维、交流等活动，培养主动思考、乐于思考等品质。
教学重、难点
重点: 通分和分数大小比较。
难点: 灵活应用知识判断分数大小。
教学准备 课件
教学设计
一、回顾引入
1．最近两节课我们学习了什么内容？
2、什么是通分？
3、通分和约分有什么区别？
4、比较分数大小的方法有哪些？
谈话：我们利用分数的基本性质学会了约分和通分，现在你会比较任意两个分数的大小吗？今天我们一起来完成练习十一。（板书课题）
二、闯关活动
（一）第一关 通分练习
1、把下面每组分数通分
和 和 和
学生坐练，汇报交流
（二）第二关 比较分数大小
1、同分母分数比较大小
和 和 和
学生总结方法。
2、同分子分数比较大小
和 和 和
学生总结方法。
做书上第10题，与比大小，填入集合内
3、与比较大小
和 和 和
学生说自己的想法，并总结
4、通过“1”“2”比较大小

学生说自己的想法，并总结
5、分子比分母小1的分数比较大小

学生说自己的想法，并总结
6、先通分再比较大小，总结“交叉相乘”

猜想、验证、找出算理，总结出“交叉相乘”
7、灵活运用，比较大小


指名回答，说出比较方法。
（三）第三关解决实际问题
1、有一种黄豆，每千克中含有千克蛋白质和千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种含量高一些？
铺两条同样长的自来水管道，第一工程队已经铺了全长的，第二工程队已经铺了全长的，哪个工程队已铺的长一些？
下表是三位同学的投篮情况。谁投得最准？
姓名 投篮总次数 投中次数 投中次数占总次数的几分之几
李晓明 10 7
赵强 8 5
陈冬冬 9 7
第四关 思维拓展
写出一个比大又比小的分数，并互相说说自己是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数吗？
突出方法的多样性，不同学生说想法。