Unit1 My school Part C 第六课时 教案

Unit1
My
school
第六课时
教学目标
1.进一步巩固单词和词组:library,
classroom,
computer
room,
music
room,
art
room,
teachers’
office,
lunch
room。
2.会运用句子Where
is
the…?　It’s
on/under/next
to…进行交流。
3.能够根据教室里的物品和自己的学习用品运用句型进行对话,培养学生运用英语的能力。
教学重点
1.掌握单词和词组:library,
classroom,
computer
room,
music
room,
art
room,
teachers’
office,
lunch
room。
2.掌握句型Where
is
the…?　It’s
on/under/next
to…
3.会用所学的单词和句型进行对话练习。
教学难点
介词短语的应用。
教学准备
教师准备：与本课时相关的单词卡片与图片;与本课时相关的录音和课件。
学生准备:一些学过的词组卡片。
教学方法
1.听说领先教学法
教师播放Let’s
check部分的录音,同学完成标号。
2.合作教学法
学生以小组形式完成Read
and
write
部分,在合作中体会学习的乐趣。
3.角色表演教学法
同学分成小组,分角色表演Story
time
中任意一小段,培养学生的英语表达能力及口语交际能力。
教学过程
Step
1:
Warm-up
1.师生热情问候。
2.师生齐唱本单元的歌曲Our
school。
3.学生用教师提供的图片完成对话:
—Where
is
the
library?
—It’s
on
the
first
floor.
—Do
you
have
an
art
room?
—Yes,
we
do.It’s
on
the
second
floor.
Step
2:
Presentation
Let’s
sing
播放歌曲,学生跟唱。
Let’s
check
1.播放录音(2、3遍),找学生说出答案。
2.学生跟读听力原文。
3.师生共同完成Look
and
circle。
Read
and
write
1.教师引导学生翻译这四段话,然后找学生说出答案。
2.鼓励学生大声读出这段话。
3.根据课文,你能写出另外两个问题吗?试一试吧!鼓励学生写出来,如:Where
is
the
computer
room?The
computer
room
is
on
the
second
floor.Do
you
have
a
music
room?Yes.The
music
room
is
under
Classroom
2.
Story
time
1.教师引导学生扫清单词障碍,然后,播放课文录音,了解大概内容。
2.学生跟读故事,教师及时纠正学生的发音和语调。
3.给学生时间朗读故事。
4.角色表演
学生选择自己喜欢的角色上台表演Story
time
中的对话。教师及时予以鼓励性评价。
Step
3:
Practice
我在这里(游戏)
学生准备自己的单词卡片,教师在前面读句子:Where
is
the
library?当学生听到本单元学过的名词(library)时,快速地把它找出来,拿在胸前,大声说:I’m
here.然后教师接着说:The
library
is
on
the
second
floor.学生迅速地把单词举过头顶,大声说:I’m
here
and
I’m
on
the
second
floor.在做游戏时,要求所有的学生都参与进来。
Step
4:
Consolidation
1.书法比赛
写一篇书法,内容可以是本单元的单词或句子,看一看哪一组表现最棒!
2.仿照课文第9页Read
and
write,和你的同桌设计一个阅读题。
Step
5:
Sum-up
师生一起总结本节课的学习重点:
单词和短语:library,
classroom,
computer
room,
music
room,
art
room,
teachers’
office,
lunch
room
句型:Where
is
the…?
It’s
on/under/next
to…
Step
6:
Homework
朗读第11
页故事,和同桌编对话。
板书设计
Unit
1　My
school
Let’s
sing
our
school.
—Do
you
have
a
library?
—Yes,
the
library
is
on
the
second
floor.　　　　　
—Where
is
the
teachers’
office?
—The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
与本课相关的语法点及可选用的习题
1.常用英语地点名词荟萃
school(学校),cinema(电影院),theatre(剧院),church(教堂),library(图书馆),bookstore(书店),hospital(医院),police
station(警察局),post
office(邮局),museum(博物馆),supermarket(超市),playground(操场)
2.用介词填空。
(1)The
teachers’
office
is
　　　　(紧挨着)the
library.?
(2)Classroom
1
is
　　　　(在……下面)the
teachers’
office.?
(3)The
library
is
　　　　(在……上面)
the
second
floor.?
(4)They
are
reading
books
　　　　(在……里)the
library.?
3.连线我最棒!
(1)next
to
the
library　A.在窗户附近
(2)near
the
window
B.紧挨着图书馆
(3)on
the
second
floor
C.教师办公室
(4)the
gym
D.在二楼
(5)the
teachers’
office
E.体育馆
教学反思
本节课是一节听力和阅读课,学生对听力还是有几分胆怯,因此,在教学过程中,我先让学生看听力题中给出的信息是什么,先熟悉一下题目,猜测一下有可能是什么内容。然后再去听,尽量放两到三遍。而且,跟读课文对学生的听力也有好处。在阅读课上,尽量让学生通过合作和自学的方式解决在阅读中遇到的问题,培养学生自主学习的好习惯。
“你能写出另外两个问题吗?”这一环节效果特别好,学生都在认真思考,提出的问题很好。这充分说明孩子们平时对句型或句型之间的转换能运用自如。同时,这种自主式的学习,可以让学生自己动脑去思考,自己主动去学习知识。