藤野先生讲学稿

富阳市鹿山中学“学案导学”实践研究资料
2012学年 第二学期 八 年级语文科目
研讨时间 2月 6日第 1周 星期一 上课时间 月 日 第 周 星期
执笔人 包卓怀 执教者 班级 班 总第 节
课 题 藤野先生
学习目标：
我能识记重点字词吧，把握文章主要内容和主题。
我能理清文章思路，品味文章有表现力的语言，感悟作品的思想感情。
学习本文选取典型事例事例，抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法。
学习藤野先生的崇高品质和作者强烈的爱国主义精神。
学习重点：把握文章主题，理清文章思路，感悟作者的思想感情。
学习过程：
一、预习导学
1.我能读准下列加点字，并能注音，还能给下列词语解释：
绯红( )： 标致：
烂熳（ ）： 芦荟（ ）
匿名（ ）： 落第：
诘责( ) 不逊( )
托辞： 油光可鉴( )
抑扬顿挫： 深恶痛疾( ):
物以稀为贵:
2.我能简介作者作品：
二.整体感知。
速读课文，思考:
1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？
2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么
3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容
三.重点研读：
分析藤野先生的形象。
课文如何描写初见藤野先生的形象？
2.“我”对藤野先生怀有一种什么感情 引用课文内容简要回答.
四．作业：
1、学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。）