2021-2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》练习题（word版有答案）

《 寓言四则 》练习题
年级 班 姓名：
一、集腋成裘：
1.下列语句中加横线的字注音无误的一项是( )
A. 宋之丁氏，家无井而出溉汲( gài jí )，常一人居外。
B. 杞( qí )国有人忧天地崩坠( bēng zhuì )，身亡所寄，废寝食者。
C.晓之者曰：“日月星宿( xiù )，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中( zhōng )伤。”
D. 若躇( chú )步跐蹈( chǐ dǎo )，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
2.下列书写完全正确的一项是( )
A.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网沾住了。
B. 赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，
C. 其人释然大喜，硝之者亦舍然大喜。?
D. 地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步呲蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？
3. 下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ）
A. 家无井而出溉汲（打水、浇田） B. 闻之于宋君（ 听说 ）
C. 若屈伸呼吸（ 如果 ） D. 身亡所寄，废寝食者（ 死亡 ）
4. 下列词语不都属于形容词的一组是（ ）
A. 诚实 善良 美丽 顽强 B． 飞快 兴奋 幸福 笔直
C. 高 红 缓慢 伟大 D. 愿意 悲伤 优秀 卑鄙
5、下列各句中加横线的成语使用正确的一项是?(? )
A．李明见别人在下棋、不免贝增心喜、蠢蠢欲动。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
D．这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业.
6. 下列句子的标点符号使用正确的一项是?(?? ??)
A. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
B. 中国政府再次发出："钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯"的警告。
C. 徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
D．平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱……红油就冒出来了。
7. 下列语句没有语病的一项是?( ? )
A. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
B. 本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。
　C. 一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。
D.为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。
8.下列关于课文内容及文学常识表述不正确的一项?(? )
A. 《杞人忧天》选自《列子.天瑞》。列子名御寇，战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。
B. 《 穿井得一人》 选自《吕氏春秋.慎行论.察传》，《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末年秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。全书二十六卷，共一百六十篇。
C. 《赫耳墨斯和雕像者》作者是伊索，西班牙作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
D. 寓言篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
二、含英咀华
(一) 阅读《赫耳墨斯和雕像者》
1. 赫尔墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B、他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道百己在人间是否受到极大的尊重。
2. 下列句子说法有误的一项是（ ）
A．故事中的三问三答的内容不能调换，因为 前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的回答才构成鲜明的对比。
B“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是内心骄做，轻视别人。
C．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托，这样写的作用是突出赫拉的地位高，赫尔墨斯值得同情。
D故事的结局没写赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。
(二)、阅读《蚊子和狮子》回答下列问题：
1. 用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一项（ ）
A. 骄兵必败 B. 夸夸其谈 C. 自食其果 D. 纸上谈兵
2. 文中“叹息”一词写出了蚊子（ ）
A. 自负而又自卑的心理。
B. 懊悔而又无可奈何的心理。
C. 懊悔而又不服气的心理。
D. 愤怒而又无可奈何的心理。
3. 蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为（ ）
A. 蚊子说话太啰嗦。 B. 意思复杂，没有这多话说不清楚。
C. 为了激怒狮子。 D. 为了刺激狮子，炫耀自己。
4．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
5．“蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”的含义，选出分析不当的一项（ ）
A．强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。
B．说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。
C．蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。
D．蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。
6．这则寓言说明了（ ）
A．狮子虽然庞大，却没有本领。
B．是不是真有本领，不取決于个子的大小。
C．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。
D．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。
7. 文中两次写“蚊子吹着喇叭”下列对其理解正确的一项是 （ ）
A．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢向狮子进攻的无畏气慨。
B．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
C．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。
D．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的洋洋自得，不可一世；第二次表现蚊子的无畏、果敢。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
8. 下列关于《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的叙述不准确的一项是（ ）
A．寓言往往是以比喻性的故事给予深刻的道理。《赫尔墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B．两则寓言都采用了对话描写。
C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
9.下列说法错误的一项是( )
A.蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊子抓住了狮子的弱点，以己之长攻他之短，并且善于打心理战术。
B.在写法上，本则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟入手法。
C.本文是在篇末点明寓意。
D.能表现蚊子战胜狮子的心理的词语是“势不可挡”。
10.能确切概括蚊子结局的成语是( )
A.后悔莫及 B.可歌可泣 C.乐极生悲 D.宁死不屈
11.蚊子第二次吹喇叭的原因是( )
A.有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B.得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C.宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D.庆贺自己战胜狮子而奏乐。
12这则寓言说明了（ ）
狮子虽然庞大，却没有本领。
是不是真有本领，不取决于个子的大小。
蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。
D.取得胜利后，不能盲目骄做，要谨慎从事，否则会受挫折。
(三)、阅读《 穿井得一人 》 回答下列问题：
1.下列句中“若”的用法和意义与其他项不同的一项是( )
A.求闻之若此 B.不若无闻也 C.若屈伸呼吸 D.未若柳絮因风起
2.下列句子翻译错误的一项是( )
A.常一人居外(经常有一个人住在外面)
B.丁氏穿井得一人(丁家穿过井挖到了一个人)
C.得一人之使(得到一个人的劳力)
D.求闻之若此，不若无闻也(寻到的消息如此，还不如不知道)
3.对本文的寓意说法有误的一项是( )
A.不要轻信流言蜚语。
B．一家之言，经再三转述，往往会丧失原义
C.对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。
D.要勇于揭穿别人的谎言
1.对《穿井得一人》一文理解有误的一项是( )
A.丁氏的意思是:多得到一个人的劳力，并不是在井里挖出一个入。
B.宋君派人向丁氏询问，是因为他也相信了穿井得一人的事情。
C.本文在笑中教育了人们不可轻信传闻，十分幽默风趣。
D.这个故事告诉我们:传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
2.本文的中心句是（ ）
A.宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
B.国人道之，闻之于宋君。
C.丁氏对日:“得一人之使，非得一人于井中也。”
D.求闻之若此，不若无闻也。
3.这则小故事蕴含了深刻的道理，对此分析错误的项是（ ）
A. 不可轻信道听途说。
B. 对传闻的事情要想一想是否合乎情理。
C. 调查研究是了解事情真相的可靠方法。
D. 我们不能相信众人所说的话。
(四)、阅读《杞人忧天》回答下列问题：
1.下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )
A.若屈伸呼吸(如果) B.因往晓之(告知，开导)
C.躇步跐蹈(踩、踏) D.奈何忧崩坠乎(为何，为什么)
2. 与上面的故事表达的意思相同的成语是（ ）
庸人自扰 B. 废寝忘食 C. 高枕无忧 D.乐天安命
3.对这则故事寓意的分析正确的一项是（ ）
启示人们要有忧患意识。
启示人们要摒弃不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
C.告诉人们天是由大气组成的，不会坠落。
D.启示我们做事情要废寝忘食，这样才会成功。
4.下列说法错误的一项是（ ）
这个故事选自《列子 天瑞》，是一篇寓言。这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。
故事中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认知水平， 但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
“身亡所寄”的意思是人死后灵魂无处寄托。
“躇步跐蹈”中，这四个字的意思都是一样的。
他山之石：
一日的春光（江西省2020中考语文试题）
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮
乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
天下事都是如此——
去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒的扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……
九十天看看过尽——我不信了春天！
几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平
（选自《经典散文读本》）
1．文章围绕“春天”叔事，写景、打情。通读全文，把握文意，回答下列问题。
（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？（4 分）



（2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）



2．文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。（3 分）



3．找出文中一处关键语甸，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（3分）



4．与课文《荷叶·母亲》一样，这算文章的语言也体现了清新、组腻的特点，请举一例具体外析。（3分）



答案
一、集腋成裘：
1.下列语句中加横线的字注音无误的一项是( A )
A. 宋之丁氏，家无井而出溉汲( gài jí )，常一人居外。
B. 杞( qí )国有人忧天地崩坠( bēng zhuì )，身亡所寄，废寝食者。
C.晓之者曰：“日月星宿( xiù )，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中( zhōng )伤。”
D. 若躇( chú )步跐蹈( chǐ dǎo )，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
2.下列书写完全正确的一项是( B )
A.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网沾住了。
B. 赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，
C. 其人释然大喜，硝之者亦舍然大喜。?
D. 地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步呲蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？
3. 列句子中加点词语的解释正确的一项是（ A ）
A. 家无井而出溉汲（打水、浇田） B. 闻之于宋君（ 听说 ）
C. 若屈伸呼吸（ 如果 ） D. 身亡所寄，废寝食者（ 死亡 ）
4. 下列词语不都属于形容词的一组是（ D ）
A. 诚实 善良 美丽 顽强 B． 飞快 兴奋 幸福 笔直
C. 高 红 缓慢 伟大 D. 愿意 悲伤 优秀 卑鄙
5、下列各句中加横线的成语使用正确的一项是?(? C )
A．李明见别人在下棋、不免贝增心喜、蠢蠢欲动。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
D．这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业.
解析：“蠢蠢欲动”：原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。 “美轮美奂”：常修饰高大的建筑物，对象错。 “安 居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业 。殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思，褒义词。
6. 下列句子的标点符号使用正确的一项是?(??A??)
A. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
B. 中国政府再次发出："钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯"的警告。
C. 徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
D．平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱……红油就冒出来了。
【解析】试题分析 B. "发出"后的冒号应删去. C. “荷风千里”是画幅的名称，应该加上书名号。
D. 应为：平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去， ?吱——红油就冒出来了。用破折号表示声音的延续，而用省略号就没有这样效果。
7. 下列语句没有语病的一项是?( ?C )
A. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
B. 本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。
　C. 一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。
D.为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。
【解析】试题分析A.句中的“降低”与“意识”属于“动宾搭配不当”的毛病，“减弱”只能与“意识”相搭配。B. 属于句式杂糅，可将“本着‘服务G20，奉献G20作为目的”改为“本着‘服务G20，奉献G20的目的”，或：“以‘服务G20，奉献G20作为目的” D.该句存在着“语序颠倒”的毛病，“磨练意志”与“增强体质”不符合逻辑顺序，应调换位置。
8.下列关于课文内容及文学常识表述不正确的一项?(? C )
A. 《杞人忧天》选自《列子.天瑞》。列子名御寇，战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派著名的代表
人物，著名的思想家、寓言家和文学家。
B. 《 穿井得一人》 选自《吕氏春秋.慎行论.察传》，《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末年秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。全书二十六卷，共一百六十篇。
C. 《赫耳墨斯和雕像者》作者是伊索，西班牙作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
D. 寓言篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
二、含英咀华
(一) 阅读《赫耳墨斯和雕像者》
1. 赫尔墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ C ）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。 B、他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。 D．他想知道百己在人间是否受到极大的尊重。
2. 下列句子说法有误的一项是（ C ）
A．故事中的三问三答的内容不能调换，因为 前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的回答才构成鲜明的对比。
B“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是内心骄做，轻视别人。
C．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托，这样写的作用是突出赫拉的地位高，赫尔墨斯值得同情。
D故事的结局没写赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。
(二)、阅读《蚊子和狮子》回答下列问题：
1. 用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一项（ A ）
A. 骄兵必败 B. 夸夸其谈 C. 自食其果 D. 纸上谈兵
2. 文中“叹息”一词写出了蚊子（ B ）
A. 自负而又自卑的心理。 B. 懊悔而又无可奈何的心理。
C. 懊悔而又不服气的心理。 D. 愤怒而又无可奈何的心理。
3. 蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为（ D ）
A. 蚊子说话太啰嗦。 B. 意思复杂，没有这多话说不清楚。
C. 为了激怒狮子。 D. 为了刺激狮子，炫耀自己。
4．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ B ）
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
5．“蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”的含义，选出分析不当的一项（ B ）
A．强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。B．说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。
C．蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。 D．蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。
6．这则寓言说明了（ C ）
A．狮子虽然庞大，却没有本领。 B．是不是真有本领，不取決于个子的大小。
C．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。 D．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。
7. 文中两次写“蚊子吹着喇叭”下列对其理解正确的一项是 （ B ）
A．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢向狮子进攻的无畏气慨。
B．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
C．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。
D．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的洋洋自得，不可一世；第二次表现蚊子的无畏、果敢。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
8. 下列关于《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的叙述不准确的一项是（ B ）
A．寓言往往是以比喻性的故事给予深刻的道理。《赫尔墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B．两则寓言都采用了对话描写。
C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
9.下列说法错误的一项是( D)
A.蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊子抓住了狮子的弱点，以己之长攻他之短，并且善于打心理战术。
B.在写法上，本则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟入手法。
C.本文是在篇末点明寓意。
D.能表现蚊子战胜狮子的心理的词语是“势不可挡”。
10.能确切概括蚊子结局的成语是( C)
A.后悔莫及 B.可歌可泣 C.乐极生悲 D.宁死不屈
11.蚊子第二次吹喇叭的原因是( B)
A.有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B.得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C.宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D.庆贺自己战胜狮子而奏乐。
12这则寓言说明了（ D ）
A.狮子虽然庞大，却没有本领。 B.是不是真有本领，不取决于个子的大小。
C.蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。D.取得胜利后，不能盲目骄做，要谨慎从事，否则会受挫折。
(三)、阅读《 穿井得一人 》 回答下列问题：
1.下列句中“若”的用法和意义与其他项不同的一项是( C )
A.求闻之若此 B.不若无闻也 C.若屈伸呼吸 D.未若柳絮因风起
2.下列句子翻译错误的一项是( B )
A.常一人居外(经常有一个人住在外面)
B.丁氏穿井得一人(丁家穿过井挖到了一个人)
C.得一人之使(得到一个人的劳力)
D.求闻之若此，不若无闻也(寻到的消息如此，还不如不知道)
3.对本文的寓意说法有误的一项是( D )
A.不要轻信流言蜚语。
B．一家之言，经再三转述，往往会丧失原义
C.对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。
D.要勇于揭穿别人的谎言
1.对《穿井得一人》一文理解有误的一项是( B )
A.丁氏的意思是:多得到一个人的劳力，并不是在井里挖出一个入。
B.宋君派人向丁氏询问，是因为他也相信了穿井得一人的事情。
C.本文在笑中教育了人们不可轻信传闻，十分幽默风趣。
D.这个故事告诉我们:传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
2.本文的中心句是（ D ）
A.宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
B.国人道之，闻之于宋君。
C.丁氏对日:“得一人之使，非得一人于井中也。”
D.求闻之若此，不若无闻也。
3.这则小故事蕴含了深刻的道理，对此分析错误的项是（ D ）
A. 不可轻信道听途说。
B. 对传闻的事情要想一想是否合乎情理。
C. 调查研究是了解事情真相的可靠方法。
D. 我们不能相信众人所说的话。
(四)、阅读《杞人忧天》回答下列问题：
1.下列句中加点的词语解释不正确的一项是(A)
A.若屈伸呼吸(如果) B.因往晓之(告知，开导)
C.躇步跐蹈(踩、踏) D.奈何忧崩坠乎(为何，为什么)
2. 与上面的故事表达的意思相同的成语是（ A ）
庸人自扰 B. 废寝忘食 C. 高枕无忧 D.乐天安命
3.对这则故事寓意的分析正确的一项是（ B ）
启示人们要有忧患意识。
启示人们要摒弃不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
C.告诉人们天是由大气组成的，不会坠落。
D.启示我们做事情要废寝忘食，这样才会成功。
4.下列说法错误的一项是（ C ）
这个故事选自《列子 天瑞》，是一篇寓言。这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。
故事中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认知水平， 但他那 种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
“身亡所寄”的意思是人死后灵魂无处寄托。
“躇步跐蹈”中，这四个字的意思都是一样的。
他山之石：
一日的春光（江西省2020中考语文试题）
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
天下事都是如此——
去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒的扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……
九十天看看过尽——我不信了春天！
几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背
着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平
（选自《经典散文读本》）
1．文章围绕“春天”叔事，写景、打情。通读全文，把握文意，回答下列问题。
（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？（4 分）
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。
（2分）景物特点：寒冷、惨暗、残败
（2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）
（2分）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳
（2分）心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰
2．文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。（3 分）
【示例一】
文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。
【示例二】
文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。
【示例三】
文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。
3．找出文中一处关键语甸，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（3分）
【示例】
关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。
4．与课文《荷叶·母亲》一样，这算文章的语言也体现了清新、组腻的特点，请举一例具体外析。（3分）
【示例】
文章的语言与《荷叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。