河南省2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案

2020-2021年度下学期河南省高二年级期末考试
语文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
力行，《中庸》记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行，竭尽全力去做事就接近仁了。原文是：“子曰：‘好学近乎知。力行近乎仁。知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身。知所以修身，则知所以治人。知所以治人，则知所以治天下国家矣。’”努力行事之仁与好学之智、知耻之勇一并成为儒者必修的三个功夫。儒家尊奉“中庸”为道德行为的最高准则，主张不偏不倚、过犹不及，但是中庸并不意味着不思进取、不求突破、迂腐保守、不作为。细读《中庸》，其通篇都在告诫我们要至诚至性，率性而为，行乎当行，止乎当止，提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“行远必自迩，登高必自卑”等很多力行、重行思想，将力行作为君子之大德。
那么，力行何以成为君子之仁德?首先，中国传统思想历来重行，并且深知“行之难”。《尚书·说命中》曰：“非知之艰，行之惟艰。”懂得道理很容易，难的是付诸行动，孔子主张“君子欲讷于言而敏于行”。也正是由于做到很难，才更凸显力行者的道德品质和人生境界。其次，德性最终要通过“行”展现出来。“内圣外王”是传统儒家的基本主张，也是历代儒者的不懈追求。圣人之道就是要以上率下，真诚地展现自己的治世之德和经世之能，殚精竭虑地谋事成事，化育万物，感动他人。
到宋明时期，力行思想得到空前发展。北宋张载先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”将力行的人格境界提升到新的高度。这一时期，陈亮的事功学说、程朱理学、陆王心学尽管在知与行上各有侧重，但是在强调力行的重要性上却是一致的。陈亮主张“重实事”“讲实学”，致力于“济时、救国、经世、致用”。《朱子语录》记栽朱熹的观点：“论先后，当以致知为先；论轻重，当以力行为重。”阳明心学以“知行合一”扬弃了“知先行后”的思想，提出“知者行之始，行者知之成”“知行不可分作两事”的观点，知和行是一回事，知必然要表现为行，不行则不能算真知，力行才是“致良知”的真功夫，良知之理要贯穿在具体行为和实际活动中。到近代，孙中山先生提出“行先知后”“知难行易”的知行观，虽然与“知易行难”的传统知行观表述相异，但是我们应该清楚，孙中山先生希冀通过唤醒民众随其共图革命以实现中国；之重生的政治抱负，依旧是力行、重行的中华优秀传统思想的忠实实践。
难能可贵的是，力行不是遥不可及的精神奢侈品，其早已沉淀为整个中华民族的价值追求和全体中国人民的精神标识。中华民族伟大复兴大业面临着难得机遇，也面临着严峻挑战。在这个关键当口，容不得任何停留、迟疑、观望。从“空谈误国，实干兴邦”“撸起袖子加油干”，到“行百里者半九十”，再到“爱国、励志、求真、力行”“要力行，知行合一，做实干家”等——力行、实干、担当、成事的政治品格，必将激励全国人民勤力同心、坚毅前行，开创属于我们这一-代人的历史伟业。
(摘编自董冰《力行近乎仁》，有改动)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.力行，指努力实行，竭尽全力去做事，是儒家最为看重的行为准则。
B.“中庸”是古代政治行为的最高准则，其将“力行”作为君子之大德。
C.因为深知“行之惟艰”，所以中国的传统思想--直极力推崇“力行”。
D.力行已成为中华民族的价值追求，是我们实现中华民族复兴大业的应备品格。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章引用《中庸》中力行的相关内容，论述了力行在儒家思想中的重要地位。
B.文章从中国传统思想、德与行的关系两个方面，论述了力行成为君子仁德的原因。
C.文章通过分析事功学说、程朱理学、陆王心学等，论述了力行思想的发展。
D.文章按照从古到今的顺序论述了力行思想的萌芽、发展及其现实意义、成就。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.孔子认为努力行事之仁、好学之智与知耻之勇是儒者必修的功夫，有利于修身等。
B.“中庸”主张不偏不倚，过犹不及，又宣扬“博学”“笃行”等力行、重行思想。
C.“横渠四句”提升了力行的境界；王阳明扬弃陈亮的观点，提出知行合一的观点。
D.力行不是遥不可及的精神奢侈品，它始终激励着中华民族坚毅前行，开拓奋斗。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
2020年国庆期间，全国各地纷纷开发体验游，体验游成为热点话题。如北京敬人文化纸文化乐园体验基地整合现代技术和传统技艺，游客可参观触摸各种纸材，亲手制作手工纸灯、团扇等作品，这种体验更能引发纸张所带来的亲切感。江西的“浴血瑞京”是赣州首个大型红色实景演艺项目，展示了瑞金的苏区历史，促进了红色旅游转型升级，其互动体验式红色旅游景区接待游客占瑞金总旅游人次的80%。西安大唐不夜城步行街，是游客沉浸式体验消费的好去处。街区所有景观都是唐风古韵，除了《再回长安》等常态驻场演出外，步行街上还有许多小型舞台，晚上有杂技、曲艺、民乐演奏等演出，集文化、表演、餐饮、休闲、娱乐于一体，游客一秒间穿越千年，梦回长安。体验游的吸引力是文化的魅力。很多传统的旅游资源场所经过文化创新后，散发出新活力，让更多游客有了深入了解传统文化、红色文化和创新文化的渠道。
(摘编自《沉浸式文化体验游将成文旅消费升级强劲动力》)
材料二：
2021年春节假期，实景游戏体验馆一票难求。与桌面游戏和电子游戏不同，在实景游戏体验馆中，人们身着戏服扮演不同角色，沉浸式体验让参与者更充分融入故事，切身感受“第二人生”。这种体验式文化消费的“卖点”是提供新奇有趣的文化娱乐体验，实景游戏、VR游戏、陶艺手工、民俗文化游、沉浸式戏剧等都属于体验式文化消费。
体验式文化消费具有个性定制、互动参与、跨媒介的多感官体验等特征。在传统的文化消费中，无论是阅读书籍、聆听音乐还是欣赏影视作品等，都是单向度的，创作与消费是两个独立的环节。在体验式文化消费中，消费者不仅参与创作，也是作品的组成部分，这让消费者的主观能动性得到更加充分的发挥。体验式文化消费因而具有唯一性、当下性与不可复制性。另外，体验式文化消费中的互动过程，综合利用包括VR、AR在内的多媒体数码技术，提供跨媒介的多感官体验--如温度、质感、震动等在传统文化产品中很难体验到的综合感官效果，为叙事与审美提供了更多维度。
体验式文化消费的流行有其原因。一方面，在互联网时代，消费者更愿意主动参与；另一方面，体验式文化消费能够营造出区别于日常生活的空间与场景，颇具仪式感的形式能够起到放松身心、调剂生活的作用。体验式文化消费以情境化开辟奇妙空间，以沉浸感创造并满足着新的消费需求，对提升人们生活质量、丰富精神文化生活发挥着积极作用。特别是多感官互动的体验式文化消费，更成为人们享受科技成果、展望数字化生活的重要渠道。
长远来看，体验式文化消费还有迭代升级的空间，尤其要在加强设计、优化体验、打造品牌上下功夫，力求提供形式更多元、制作更精良、互动体验更丰富、审美品位更高雅、文化意涵更丰富的优质文化服务。
(摘编自《正在崛起的文化新业态》
材料三：
当体验式文化消费在某一地区或某一区域形成一定市场时，规模效应会逐渐显现，随着规模的进一步扩大，产业集群将会逐渐兴盛。此外，集群的出现也可产生外部经济、规模经济和范围经济，大大增加附加值。而在建设产业集群的同时，其地区的城市定位、区域定位也可与之相结合。以体验式文化消费形成的产业集群作为城市定位的重要因素，发掘文化资源的同时展现其独特的文化内涵。对于文化资源的不断开发和创新，各种新的体验式文化消费的形式和内容必将趋于多元化。而市场的不断细分，也会因为消费者的个性化需求产生更多定制式的独特体验式文化消费的类型。如与现代科技和新媒体的紧密结合、一站式的综合性体验式文化消费模式等。同时，体验式文化消费的概念是对文化消费的创新，也是体验营销在文化消费领域的新应用。这两个概念的有机组合，对营销领域和其他消费领域都有很大的启示。体验式文化消费侧重的是文化消费中的体验过程，而在一般的商品或服务营销中加入更多的文化元素，也会使其更加成功。
(摘编自《体验式文化消费的现状与发展趋势》)
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.2020年国庆期间，全国各地纷纷开发体验游，体验游成为热点话题，尤其是文化元素的加人，更是增加了体验游的魅力。
B.实景游戏体验馆较受欢迎，这是一种体验式文化消费，游客身着戏服扮演不同角色，能从中体验到不同的人生。
C.体验式文化消费与传统文化消费相比，前者是多向度的，后者是单向度的；前者创作与消费相融，后者创作与消费独立。
D.更多定制式的独特体验式文化消费的类型的出现，促进了文化资源的不断开发和创新，使消费者产生了多种个性化需求。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.江西瑞金红色旅游景区打造的“浴血瑞京”实景演艺项目展示了瑞金的苏区历史，让游客了解了红色文化，深受游客欢迎。
B.体验式文化消费虽然类型很多，但吸引消费者参与其中的关键因素唯有其唯一性、当下性不可复制性和那些高科技手段。
C.体验式文化消费当下流行，主要由于互联网时代让消费者更愿意主动参与和游客在区别日常场景中可放松身心、调剂生活。
D.体验式文化消费需注重情境性空间的创设，满足游客新的消费需求，以后还需进行迭代升级，力求提供更加优质的文化服务。
6.体验式文化消费的兴起对游客而言有哪些方面的意义?请简要分析。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
最后八小时 童村
他一定不会想到，在吕家菜园子，当那几个身背长枪的日伪军七手八脚把他抬到爬犁上的时候，他的时间还剩下最后的8小时。
大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……
他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降。
对于审讯，他是不怕的，他早已做好了赴死的准备。头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地.上，也坚决不再回头。
自然，那个时候，他还想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反复告诫战士们，在防奸反特这件事情。上不得有半点马虎大意。但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了他们的陷阱。
尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了。
当密探带着那队日伪军飞速赶到现场，并将吕家莱园子团团围住后，又经过整整15分钟的激烈交战，直到打光了枪里的子弹，他这才无力地坐在那里，面对着一拥而上的敌人，一边捂着血流不止的伤口，一边轻蔑地笑笑：“我是赵尚志，你们可以绑去请功了……句话没说完，便倒头昏迷过去。
雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地。
紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到-间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。
审讯开始了。审讯官问他，你到底是不是抗联的赵尚志?你们有多少人?在什么地方活动?
一阵剧痛袭来，下意识中，他皱了下眉头。
审讯官说，只要你老实交代，皇军马.上就可以给你治疗，保住你一条性命。
他不屑地笑笑，摇摇头拒绝了，捂着枪伤骂道：“你们不同样是中国人吗?现在你们在卖国。我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有什么可问的!”
这个曾经一度让日军头疼的“大匪首”，说完这话，不论再说什么，一概冷眼斜视。
窗外的雪，仍在疯乱地飘着。
陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行!
在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……
多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围、重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个“眼中钉”“肉中刺”，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，“一两肉一两银，一两骨头一两金”。
今天，他们终于得手了....
审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红·黑水白山》：血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还……
如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏。
但毕竟他乡非故乡。当机会再次来临，他终又回到了梦寐以求的东北战场上。可是这遍地的陷阱与雾障，让他最终没能逃过那一双双沾着鲜血的魔掌……
审讯最终失败了。
时间一分一秒地流逝。就在这间冰冷的囚室里，眼睛不大却灼灼逼人，个子只有一米六的赵尚志，紧咬牙关、闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁。
生命停止的那一刻，尊严依然耸立。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说第一段紧扣小说标题“最后八小时”，让读者产生悬念，激起读者的好奇心。
B.通过“轻蔑地笑笑”“冷眼斜视”这些细节描写，表现了“他”大无畏的英雄气概。
C.审讯官的诱降与“他”的严词拒绝形成对比，以审讯官的卖国衬托出“他"的爱国。
D.文末写“他”身材矮小，使“他”的形象更丰满，也反衬出杀害“他”的敌人的残暴。
8.本文多处描写大雪，有什么作用?请简要分析。(6分)
9.作者把“他”战斗的一生在最后八小时里表现出来，这样写有什么好处?请结合全文简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
任安，荥阳人也。少孤贫困，为人将车之长安，留，求事为小吏，未有因缘也，因占著名数，家于武功。武功扶风西界小邑也谷口蜀栈道近出安以为武功小邑无豪易高也安留代人为求盗亭父。后为亭长。邑中人民俱出猎，任安常为人分麋鹿雉兔，部署老小当壮剧易处，众人皆喜，曰：“无伤也，任少卿分别平，有智略。”明日复合会，会者数百人。任少卿曰：“某子甲何为不来乎?”诸人皆怪其见之疾也。其后除为三老，举为亲民，治民。坐上行出游共帐不办，斥免。乃为卫将军舍人，与田仁会，俱为舍人，居门下，同心相爱。此二人家贫，无钱用以事将军家监，家监使养恶啮马。卫将军从此两人过平阳主，主家令两人与骑奴同席而食，此二子拔刀列断席别坐。主家皆怪而恶之，莫敢呵。其后有诏募择卫将军舍人以为郎，将军取舍人中富给者，令具鞍马绛衣玉具剑，欲入奏之。会贤大夫少府赵禹来过卫将军，将军呼所举舍人以示赵禹。赵禹以次问之，十余人无一人习事有智略者。赵禹曰：“吾闻之，将门之下必有将类。今有诏举将军舍人者，欲以观将军而能得贤者文武之士也。今徒取富人子上之，又无智略，如木偶人衣之绮绣耳，将奈之何?”于是赵禹悉召卫将军舍人百余人，以次问之，得田仁、任安，曰：“独此两人可耳，余无可用者。”有诏召见卫将军舍人，此二人前见，诏问能略，相推第也。田仁对日：“提桴鼓立军门，使士大夫乐死战斗，仁不及任安。”任安对曰：“夫决嫌疑，定是非，辩治官，使百姓无怨心，安不及仁也。”武帝大笑曰：“善。”使任安护北军，使田仁护边田谷于河上。此两人立名天下。
(选自《史记·任安传》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.武功/扶风西界小邑也/谷口蜀栈道近山/安以为武功小邑/无豪/易高也/安留/代人为求盗亭父
B.武功扶风西界/小邑也/谷口蜀栈道近山/安以为武功小邑/无豪/易高也/安留/代人为求盗亭父
C.武功扶风西界/小邑也/谷口蜀栈道近山/安以为武功小邑/无豪易/高也/安留/代人为求盗亭父
D.武功/扶风西界小邑也/谷口蜀栈道近山/安以为武功小邑/无豪易/高也/安留/代人为求盗亭父
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.亭长，官名。秦汉时，十里一亭，设亭长-一人，管治安等。
B.舍人，常指古代豪门家里的门客，如“为赵宦者令缪贤舍人”。
C.席，常用以指席子，即用草或竹篾编成的供坐卧铺垫的用具。
D.河，文中指自然形成的水道。如“河内凶，则移其民于河东”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.任安早年不顺。任安年少丧父，生活贫困，给别人驾驭车子到了长安，留了下来，想做一个小吏，没有遇到机会。
B.任安性格刚强。任安和田仁跟随卫将军去拜访平阳公主时，被安排和骑奴一起吃饭，他俩就拔刀断席，另外单坐。
C.任安才能突出。皇帝下诏在卫将军门客中选郎官，初选时任安因家贫没被选中，但赵禹暗中观察，终于发现了他。
D.任安虚心谨慎。皇帝召见任安和田仁，问他们才智情况，让他们互相推举评价，任安承认自己某些方面不如田仁。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其后除为三老，举为亲民，治民。坐上行出游共帐不办，斥免。(5分)
(2)今徒取富人子上之，又无智略，如木偶人衣之绮绣耳，将奈之何?(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
卢侍御与崔评事为予于黄鹤楼置宴，宴罢同望 白居易①
江边黄鹤古时楼，劳置华筵待我游。
楚思淼茫云水冷，商声②清脆管弦秋。
白花浪溅头陀寺③，红叶林笼鹦鹉洲。
总是平生未行处，醉来堪赏醒堪愁。
[注]①元和十年，白居易因上书言事，被贬江州司马，从长安出发，转水路而下，路过鄂州，作诗两首记其事，此为其一。②商声：秋声。③头陀寺：在浙江省温州市瓯海区南白象镇头陀山麓。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的题目交代了写诗的缘由，“宴罢同望”，实质上主客的心情相似而又不尽相同。
B.首联紧扣题意，写朋友设宴煞费苦心一历史名楼、宴席丰盛，激起诗人游览兴趣。
C.颈联虚实结合，一句遥想，一句近观，绘声绘色，实际上是以乐景衬托心中的哀情。
D.尾联直抒胸臆，风景固然堪赏，也只是醉时看看，高兴一会儿，醒来还是闷闷不乐。
15.请结合全诗，赏析诗的颔联。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原《离骚》中，诗人用鸟不合群来比喻自己绝不随波逐流的两句是“ ， ”。
(2)李白《蜀道难》中，善于运用神话和传说，“ ”一句写到了远古的蜀王；“ ”一句写到了羲和驾驶的太阳神的车子。
(3)苏轼《赤壁赋》中，作者用小飞虫和一粒米来说明人生短促和人的渺小的两句是“ ， ”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
缅怀盛唐是暮年王维排遣苦楚的方式。王维缅怀盛世，首先怀念的是盛世中的自己，更是怀念 、歌舞升平的大唐气象。
暮年与战乱如同两座大山，压得王维无法喘息。在这种环境下，诗文成为他疗愈自我、灵魂的 之地。( )。他与陶渊明都写桃花源，都选择隐居；他说李白好用大词，自己却也写下“从今亿万岁，天宝纪春秋”的诗句；他说贺知章的诗歌像一幅画，自己的诗歌同样是诗中有画。但王维又与他们不同，带着自己的个性，陶渊明亲近田园，喝溪水、河水、井水还有秧田的蓄水，而王维亲近山林，喝山泉深井的地泉，还有松丫上的积雪。
在盛唐的诗人里面，李白是 的，杜甫就像一棵树，不断地在落叶，“无边落木萧萧下”，而王维代表最精致的、最脆弱的一种天才，带着一种不朽的美。
暮年的王维对待很多事物的态度都是淡淡的，但唯独对待诗文，有执拗的倔强。当裴迪说李白的诗比他的气宇大，杜甫的诗比他的镌刻深时，王维据理力争，为自己 ；当老友写信夸赞杜甫的诗比王维的更有力道时，王维“听到一阵嗒嗒声，是自己牙齿响。手也在抖，信笺窸窸窣窣，他把信揉了紧成一团，向窗外一扔”。这些举动由暮年王维做出，格外幼稚可爱。
17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.河清海晏 栖息 黄钟大吕 辩驳
B.风平浪静 安息 黄钟大吕 批驳
C.风平浪静 栖息 曲高和寡 批驳
D.河清海晏 安息 曲高和寡 辩驳
18.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.其他文人与王维有许多相似之处
B.王维身上有众多文人的影子
C.王维与其他文人有许多不同之处
D.王维迥异于其他文人
19.下列各句中的引号，和文中画横线处的引号作用相同的一项是(3分)
A.散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“神散”，主要是指散文取材广泛自由。
B.待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。
C.他们(指友邦人士)维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明”的面具。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
千金难买一夜酣睡。实际上，改善睡眠最重要的不是五花八门的辅助工具，而是掌握科学的睡眠知识。经典的双进程模型认为，① 这两个过程相互作用，调控了睡眠一觉醒周期。昼夜节律过程由机体内在的生物钟控制。我们主要的生物钟起搏器通过感受昼夜光线变化，使生物作息与外界环境同步。睡眠稳态过程则指觉醒期间腺苷等“促眠物质”在大脑中积累，引起睡眠需求(困意)的增加。我们醒着的时间越长，② ，入睡的可能性也越大；我们睡得越久，睡眠需求就越低，醒来的可能性就越大。如果你不能改善睡眠，那么你很可能正遭受睡眠障碍的困扰。睡眠障碍国际分类包括了数十种疾病，其中多数可以被预防或治疗。③ ，应及早选择睡眠中心或相关科室进行诊疗，而不应自行用药或长期使用褪黑素等保健品。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
复旦大学生命科学学院黄建勋副研究员团队联合中科院昆明植物所伊廷双研究员近日在《分子植物》上发表的一项研究论文入选了“中国科技期刊卓越行动计划”重大成果，该项：研究揭示了豆科物种的起源分化、基因组多倍化以及根瘤菌固氦共生演化假说。
在此次的豆科植物类群研究中，该团队通过国际合作广泛取样、大规模RNA测序或浅层DNA测序，新获得了391个豆科物种的七百多万核基因转录本的序列数据，结合其他已发表基因序列数据集，覆盖了豆科所有的6个亚科59个族或相当支系的共计463个种。基于8个低拷贝直系同源核基因集系统发育分析，得到了高支持度的豆科系统树，解决了一些长期存在争议或者悬而未决的系统关系。
该研究表明：豆科早期全基因组复制事件可能为稳定有效的固氮根瘤提供丰富的遗传物质基础，为一系列生理、生态性状的衍生提供了内在条件，为了解新生代物种多样性提供了重要视角。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021年，农历牛年，在全国政协2021新年茶话会上习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
的确，新征程上，我们更加呼唤这样的“中国牛”——做“开山牛”，敢闯敢拼，一往无前，挺进“无人区”；做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先，当好“排头兵”；做“孺子牛”，心系人民，苦干实干，甘当“勤务员”；做“老黄牛”，敬业奉献，踏踏实实，争做“实干家”……只有这样，才不；负于国家、民族和时代!
站在“两个一百年”的历史交汇点上，这些话语总能给人以心灵的触动深刻的启迪。某杂志社举办“你想做一一头怎样的‘中国牛”的主题征文活动，请你结合上述材料和生活实际写一篇文章，谈谈自己的感受与思考。
要求.选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2020-2021年度下学期河南省高二年级期末考试语文参考答案
1.D(A项，“是儒家最为看重的行为准则”于文无据。B项，偷换概念，“古代政治行为”错误，原文是“儒家道德行为”。C项，强加因果，原文是“并且深知”，即两者并非因果关系)
2.D(文章没有提到力行思想的“萌芽”“成就”)
3.C(“扬弃陈亮的观点”错误，原文是“扬弃了“知先行后’的思想”，这是朱熹提出的)
4.D(D项，因果倒置。“更多定制式的独特体验式文化消费的类型”是“文化资源的不断开发和创新”以及“消费者产生了多种个性化需求”的结果，而不是原因)
5.B(“吸引消费者参与其中的关键因素唯有其唯一性、当下性，不可复制性和那些高科技手段”分析错误。根据“这种体验式文化消费的‘卖点’是提供新奇有趣的文化娱乐体验”的信息可知，“体验式文化消费受到消费者欢迎的关键”是能“提供新奇有趣的文化娱乐体验”)
6.①增加了游客深人了解传统文化、红色文化和创新文化的渠道。②让消费者的主观能动性得到更加充分的发挥，提供了跨媒介的多感官体验，为审美提供了更多维度。③起到放松身心、调剂生活的作用。④满足新的消费需求，对提升人们生活质量、丰富精神文化生活发挥着积极作用。(每点2分，答出任意三点即可)
7.D(身材矮小不能直接反衬出杀害“他”的敌人的残暴，应是以其矮小的个子衬托他意志的坚强)
8.①交代故事发生的季节——东北严寒的冬天，②反映抗日环境的险恶，③渲染“他”被捕、关押、审讯时严酷的气氛，④衬托“他”坚定的意志。(答出三点即可，每点2分)
9.①在故事情节上，把“他”漫长的一生在短短八个小时里表现出来，让故事发生的场景、时间集中，使小说的结构更加紧凑。②在人物形象上，通过对“他”的心理描写把“他”英勇抗8的一生融注在最后八小时里，表现了他为国献身、坚贞不屈的爱国精神。③在表达效果上，“他”战斗的一生与最后八小时的遭遇形成强烈对比，增强了小说的艺术感染力。(意思对即可，每点2分；从其他角度回答，言之成理的酌情给分)
10.A(原文标点：武功，扶风西界小邑也，谷口蜀栈道近山。安以为武功小邑，无豪，易高也，安留，代人为求盗亭父)
11.D(河，在文中专指黄河，“河内凶，则移其民于河东”中的“河”也是指黄河)
12.C(“暗中观察”错，根据原文“于是赵禹悉召卫将军舍人百余人，以次问之，得田仁、任安”可知赵禹是召集所有门客，依次提问他们，发现了田仁、任安)
13.(1)这以后他被任命为乡中的三老，被举荐为亲民之吏，治理民事。因为皇帝出巡之时，他没有置办帷帐之事，被斥责免官。(得分点：“除”“坐”“斥免”各1分，句意2分)
(2)现在只是挑选有钱人的子弟上报，这些人没有智谋，就像木偶人穿上锦绣衣服罢了，又能让他们做什么呢?(得分点：“徒”“衣”“将奈之何”各1分，句意2分)
[参考译文]
任安，是荥阳人。年少丧父，生活贫困，给别人驾驭车子到了长安，留了下来，去做一个小吏，没有遇到机会，于是申报家中人口入户籍，定居武功。武功是在扶风西边的小县，山谷口有通往蜀地的栈道靠近山区。任安认为武功是一个小县，没有豪门大族，容易获得很高的名誉，就留居下来，代替别人做求盗亭父。后来做了亭长。县里的百姓都出城打猎，任安常常给人们分配麋鹿、野鸡、野兔等猎获物，合理安排老人、孩子和壮丁到或难或易的地方，大家都很高兴，说：“真是不错啊，任少卿分析辨别事情公平，又有智谋。”第二天又集合开会，聚会的有几百人。任少卿说：“某某的儿子甲某为什么不来呢?”大家都惊讶他认识人的迅速。这以后他被任命为乡中的三老，被举荐为亲民之吏，治理民事。因为皇帝出巡之时，他没有置办帷帐之事，被斥责免官。于是就做了卫将军的门客，和田仁在一起，都做门客，住在将军府里，志同道合互相敬爱。这二人都家中贫困，没有钱去奉承将军的家监，家监让他们喂养咬人的烈马。卫将军让他俩跟随去拜访平阳公主，公主家的人让他们俩和骑马侍从的家奴同在一张席子.上吃饭，这两人拔刀割裂席子另外单坐。公主家的人都又惊异又厌恶他俩，也没有谁敢大声呵斥。后来皇帝下诏书征募选拔卫将军的门客担任郎官，将军挑选了门客中富裕的人，让他们准备好鞍马、绛衣和用玉装饰的剑，然后想去进宫禀告。正好贤能的大夫、少府赵禹前来拜访卫将军，将军召集所举荐.的门客给赵禹看。赵禹依次提问他们，十多个人中没有一个通晓事理有智谋的。赵禹说：“我听说，将军门下一定有将才。现在皇帝下诏书举荐将军门客，是想要以此考察一下将军所能够得到的贤德的人和文武人才。现在只是挑选有钱人的子弟上报，这些人没有智谋，就像木偶人穿上锦绣衣服罢了，又能让他们做什么呢?”于是赵禹召集卫将军的全部门客一百多人，又依次提问他们，发现了田仁，任安，说：“只有这两个人行啊，其余的都没有能够任用的。”皇帝下达诏书召见卫将军的门客，这两个人前去拜见，皇帝召见时询问他们的才智情况，让他们互相推举评价。田仁回答说：“手执鼓槌，站立军门，激励士大夫们拼死战斗，我不如任安。”任安回答说：“要论决断嫌疑，评判是非，辨别百官，使百姓没有怨恨之心，我不如田仁。”汉武帝大笑着说：“好!”让任安去监护北军，让田仁到黄河边上监护边塞的屯田和生产谷物的事情。这两人马上名播天下。
14.B(“激起诗人游览兴趣”赏析不准确，联系全诗，虽然有朋友招待，但诗人心绪不佳，华筵无味，管弦无聊)
15.诗的颔联借景抒情，(2分)写楚天白云高远，江水茫茫；秋风萧瑟，如管弦发出的清脆之声。(2分)寄寓着诗人遭贬后如秋天江水凄凉的心情和无限的愁思。(2分)
16.(1)鸷鸟之不群兮自前世而固然(2)蚕丛及鱼凫上有六龙回日之高标(3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空不得分)
17.A(河清海晏，比喻天下太平。风平浪静，比喻平安无事。根据语境，此处应选“河清海晏”。栖息，止息；寄居。安息，平静地休息；安静地休息，对死者表示哀悼的用语。此处指使灵魂有寄居之地，所以应选“栖息”。黄钟大吕，形容音乐或文辞高妙，格调庄严，气势宏大。曲高和寡，比喻思想言论或文艺作品不通俗，能理解的人很少。根据语境，此处应选“黄钟大吕”。辩驳，提出理由或根据来反驳对方的意见。批驳，批评驳斥或上级对下级书面呈请事项作否定的批示。此处并非批评驳斥，所以应选“辩驳”)
18.B(根据后文，此处应填王维与其他文人的相似之处，排除C、D两项，A项与后文主语不一致)
19.D(A项两处引号均表示着重论述的内容；B项表示特定含义；C项两处引号均表示否定或讽刺；D项引号与文中画横线处--致，均为直接引用的内容)
20.①昼夜节律和睡眠稳态②睡眠的需求就越强烈③如果你怀疑自己存在睡眠障碍(每处2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
21.我国科研人员新获391个豆科物种基因序列，(2分)揭示了豆科物种的起源分化、基因组多倍化以及根瘤菌固氮共生演化假说。(3分)
22.[写作提示]
1.材料解读
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中，材料是关于做好“中国牛”不负国家、民族与时代的内容。内容主要由两部分组成：一是习近平总书记的勉励；二是对中国新征程需要做好各种各样“中国牛”才不负国家、民族与时代的评论。写作任务：要求在某杂志社举办“你想做--头怎样的‘中国牛’”的主题征文活动中写一篇文章，体现自己的认识和思考。写作要求：主要是从标题、立意角度、身份要求、字数等方面作了常规要求。
2.写作任务分解
任务一：
主题：“你想做一头怎样的‘中国牛’”
注意：必须明确回答引导语中的问题，体现“站在.两个--百年’历史交汇点的新青年”对“你想做一头怎样的‘中国牛’”的认识和思考。写作过程中要体现自己对“做一头怎样的‘中国牛’”的思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文和二类文。
任务二：结合上述材料，对材料中体现的习近平总书记的勉励和“做好‘中国牛’不负国家、民族与时代”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“你想做一头怎样的‘中国牛’”这一主题来写作。
任务三：写作者身份、读者对象写作者身份是新时代的青年。读者对象是杂志社的读者。
任务四：文体——主题征文。基本构成：标题，开头，正文(着重阐述“你想做一头怎样的‘中国牛‘”)，结尾。语言：语言准确，自然流畅，富有说服力。
3.立意参考①从材料中习近平总书记勉励的角度分析，可立意为“牢记嘱托，发扬‘三牛’的精神”“向‘三牛’学习，不负国家民族”“发扬“三牛’精神，奋进崭新时代”“争做中国牛，共奔美好前程”“让“中国牛’耕出‘中国红”“践行‘三牛’精神，‘耕’出丰收年景”等。
②从我们更加呼唤这样的“中国牛”角度分析，可任选其中一种牛的精神来立意，可立意为“当好‘孺子牛’，一心为民谋幸福”当好‘拓荒牛’，勇于开拓为人先”“当好‘老黄牛’，实干成就人生”“做好‘开山牛’，敢闯敢拼向前进”等。
③从“牛”的精神解读角度来分析，可立意为“昂扬精神，铆足‘牛劲’“‘老黄牛’精神的重要性””“‘拓荒牛’与个人、国家、民族的发展”“‘孺子牛’的勤劳精神的启示”“九牛爬坡，个个出力聚合力”“‘牛’身上的精神密码”等。