2《走月亮》课件（共40张PPT）

2021年秋统编版语文
二年级上册语文精品课件
2.走月亮
引入新课
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》
日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思·其二》
从古到今无数的文人，赞美月亮，寄情于月亮。但是同学们听说过走月亮吗？月亮还可以走吗？
吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。主要致力于儿童散文和散文诗创作。有散文集《天使的花房》《牵手阳光》《吴然经典美文》《散文向你微笑》等40多部。多篇作品入选多种版本的中小学语文教科书。
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é luǎn sú yuè suì dù ɡěnɡ shuò
鹅 卵 俗 跃 穗 镀 埂 烁
字词识读
我会认
鹅
é
卵
luǎn
俗
sú
跃
yuè
穗
suì
埂
烁
gěng
shuò
我会写
牵
qiān
鹅
é
卵
luǎn
坑
kēng
填
tián
稼
jià
俗
sú
跃
yuè
葡
pú
庄
萄
zhuāng
táo
稻
táo
shú
wā
dào
淘
洼
熟
鹅卵石
闪烁
稻穗
跃过
习俗
田埂
镀亮
词语小游戏
柔和
坑坑洼洼
招待
闪闪烁烁
汩汩
泼刺
说说“走月亮”是什么意思？
走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。
文中写的是谁，又是怎么走月亮的呢？
我和妈妈手拉手在洒满月光的田间小路上散步。
课文解读
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（1-3）写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（4、5）写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6、7）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（8、9）写走月亮带给“我”的感受。
读课文1—3自然段，找一找
①月亮是从哪里升起来的？
②月光照亮了哪些地方？
③阿妈带“我”做了什么事情？（请在文中找出相关的语句）
课文解读
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
两个“升起来了”写出作者的欣喜、满足之情。
时间
地点
课文解读
作者笔下的月光有怎样的特点？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
第三句运用了什么修辞手法？
课文解读
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比句，按由远及近的顺序写月光照亮洱海的一切。
排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动，更增 强了韵律感，使语言富有气势。
排比
想一想 说一说
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了飘香的果园，还照亮了可爱的草塘。
月亮还会照亮哪些地方？
快速读课文4-5自然段，“我”和阿妈走过了小路，走到了小溪边，我们闻到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？
课文解读
作者描写了月光下的哪些景物？有什么特点？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
溪水香
鹅卵石：多
小水塘：多且亮
课文解读
下面的话你是怎么理解的？说一说。
1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
2.每个小水塘都抱着一个月亮！
课文解读
1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
答：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。展现了溪边舒适美好的自然风光。
课文解读
2.每个小水塘都抱着一个月亮！
答：天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。运用了拟人的手法，表现了溪水的清澈与环境的美好。
课文解读
请你用自己的话描述作者笔下的秋溪月夜图，说一说，并从中体会作者舒心畅快的心情。
月光下的溪水清澈美丽，“我”和阿妈欣赏到清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。
课文解读
快速读课文6-7自然段，“我”和阿妈走着走着走到了村道上，“我”看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？
课文解读
第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。
课文解读
课文解读
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
“谷穗低垂着头”用拟人的手法写出稻子成熟的样子；用“银毯”比喻“稻田”，形象地写出了月光下稻田银光闪闪的景象。拟人和比喻的运用使文章充满诗情画意，让我们感受到月光下的稻田充满了快乐与幸福、美好与希望，表达了“我”对美好生活的憧憬。
课文解读
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
走过很多地方，走了很久
排比
课文解读
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
第四次发出“走月亮”的感慨。
地上：阿妈牵着我走着
天上：月亮牵着星星走着
画面温馨
如梦似幻
1.为什么说这是一个“多么奇妙的的夜晚”?
答：因为这个夜晚有明亮的月亮，有美丽的风景。走在月亮中，作者感受到了阿妈的温暖，感受到人们劳动的果实、幸福的生活，而且还憧憬着更好的未来。所以说这是一个“多么奇妙的夜晚”。
课文解读
2.课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？
答：这句话充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情，也在文章结构上起到了串联全文的作用。
课文解读
3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
①第三自然段：阿妈喜欢牵着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福啊！
课文解读
②第四自然段：阿妈牵着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。
③第八自然段：在迷人的月下，阿妈牵着“我”的手，我仰起脸看阿妈时，我也看见了美丽的月亮牵着小星星，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。
课文解读
开心和愉悦的原因
《走月亮》这篇文章通过描述“我”和阿妈在月光下散步的画面，运用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意的美景中，同时让我们感受到了浓浓的亲情。
课文解读
课文解读
走月亮
秋天夜晚 ：月亮明亮柔和
走月亮
走过：溪边 果园 田地
看到：山 树 草 花 星星
听到：秋虫歌唱 鸟拍打翅膀
想到：洗衣裳 做小船 看水塘
秋夜奇妙 ：幸福 温馨
景美
情浓
躲避小鸟
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看，沉甸甸的，稻穗低着头。 （判断修辞手法）
比喻
排比
夸张
拟人
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稻田像一片月光镀亮的银毯。
（判断修辞手法）
排比
拟人
夸张
比喻
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形容物体表面高高低低，凹凸不平。（选择正确的成语）
表里不一
乱七八糟
高低不一
坑坑洼洼
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谢谢
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