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第一单元习作——我的心爱之物
教案
教学版块（课题）
我的心爱之物
课时
40分钟
教学目标
引导学生学会审题，明确写作对象。掌握描述物品的方法，并运用到写作中。叙事要做到内容具体，感情真挚。
教学内容
引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
教学重难点
能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？?
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？?是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？?今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。二、写作指导第一步
审题写一件自己的心爱之物。对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。第二步
组织材料凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。要求：（1）说一说它是什么。（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。第三步
构思
整理出写作思路，列出题纲以“心爱的贝壳”为例进行构思，简要列出作文提纲。开头：妈妈送给我一个漂亮的贝壳。（略）中间：先写贝壳的样子;接着写我把贝壳放在书架上做装饰，让它陪伴我读书;再写我的贝壳得到朋友们的称赞。（详）结尾：我要永远珍爱自己心爱的贝壳。（略）第四步
表达提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。我们首先来给习作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的贝壳》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。学生习作，老师巡视指导分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
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习作—我的心爱之物
部编版
五年级上
语文
五年级上册
习作—我的心爱之物
同学们，每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？?
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？?
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？
是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？
习
作
今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。
习
作
写一件自己的心爱之物。对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第一步：审题
习
作
凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
第二步：组织材料
习
作
要求：
（1）说一说它是什么。
（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。
习
作
习作
以“心爱的贝壳”为例进行构思，简要列出作文提纲。
第三步：构思
整理出写作思路，列出题纲
开头：妈妈送给我一个漂亮的贝壳。（略）
中间：先写贝壳的样子;接着写我把贝壳放在书架上做装饰，让它陪伴我读书;再写我的贝壳得到朋友们的称赞。（详）
结尾：我要永远珍爱自己心爱的贝壳。（略）
习
作
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。我们首先来给习作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的贝壳》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
第四步：表达
习
作
题目
《心爱的贝壳》《“小怪物”卷笔刀》《心爱的小台灯》《美妙的风铃》
习
作
好词
美观
精致
玲珑剔透
小巧玲珑
栩栩如生
梦寐以求
爱不释手
踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫
习
作
好开头
1.小时候，爸爸、妈妈、舅舅送给我的玩具数不胜数，可我最喜欢的还是哥哥送给我的电动狗。
2.有人喜欢精致的花灯，有人喜欢明亮的壁灯，有人喜欢神奇的孔明灯，而我最喜欢的是我书桌上的小台灯，因为它是我心爱的好朋友。
习
作
好结尾
1.遥控坦克不仅给我带来了快乐，而且训练了我手指的灵活性。正如爸爸那样，"心灵手就巧，手巧促心灵”啊!
2.我爱我的小台灯，我相信在我的精心呵护下，小台灯一定会像我的好朋友一样，一直陪伴着我。
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
快乐语文
快乐课堂
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我的小闹钟
人人都说自己有心爱之物，我也有，就是我的小闹钟。?
小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个时钟。还有三个兄弟，老大叫时针，它长得又矮又胖，跑得又慢，老二叫分针，它比老大高一点，瘦一点，跑得快一点。你可别小瞧老三，它长得又高又瘦，一分钟能跑一圈哩！它们只有十二点才能相遇，还是只能停留一秒钟，真可怜啊！
每天早上七点钟，小闹钟就“嘟嘟一嘟嘟”地响，把我从梦中唤醒。假如我没醒来，它的叫声就越来越大，直到我醒来为止。?
这个闹钟是妈妈送给我的九岁生日礼物，她还说：“希望这个闹钟能让你知道时间，不虚度一分一秒，让你知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。”?
有一次，妈妈生病，爸爸又不在家，我只需按时给妈妈吃药就行了。我怕忘了，就给小闹钟上好发条，每天到了吃药时间它便“嘟嘟一嘟嘟"的响起来，我一听到闹钟响，就给妈妈吃药。一日，我没有听见小闹钟响，就把给妈妈吃药的这件事忘到九霄云外去了。于是，小闹钟越来越响，我听到了闹钟在响，急忙跑回家，给妈妈吃了药。
现在，小闹钟成了我生活中不可缺少的好伙伴，它给我生活增添了色彩。?
点评：这篇习作交代了"我”的心爱之物，生动地描写了它的样子，介绍了它的来历，并用具体事例证明了它的可爱之处，给“我”的生活增添了色彩。?
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