小学英语人教版(PEP)四年级上册 Recycle 2 第2课时优质教案
文档属性
| 名称 | 小学英语人教版(PEP)四年级上册 Recycle 2 第2课时优质教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 127.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-07-15 09:54:51 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Recycle
2
Period
2
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1、学生能够用英语回答课文中的问题。
2、学生能够根据课文对话。
3、学生能够根据实际情况回答问题。
4、学生能够运用特殊疑问词
。
5、学生会唱歌曲“We
wish
you
a
merry
Christmas.”
重点难点
重点
学生能够正确认读本节课句型：How
many...?Where’s...?Is
this...?What’s
...job?并能够在实际中运用。
难点
复习巩固特殊疑问句及其问答。
关键
特殊疑问句的实际应用。
课前
准备
录音机
磁带
卡片
教学备品
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step
1
Warming
up(5’)
Step2
Presentation(20’)
Step3
Practice
and
Consolidation(14’)
Step4
Summary(1’)
1、Sing
a
song
My
family
2、Play
a
game
让学生到前面表演动作其他同学猜他的职业。
1、教师呈现本节课课件图片，提问：What
do
you
see
in
the
picture?Whose
family
is
it?请学生谈论看到的内容。
2、教师问：How
many
people
are
there
in
the
picture?Who
are
they?引导学生利用图片周围的人物图片详细回答，并运用句型Is
this
John’s
...?进行问答练习。
3、教师继续追问：What’s
John’s
mum’s/dad’s/...job?引导学生根据图片互相回答，并问答其他人物的职业。
4教师说：Today
John’s
family
get
together
for
Christmas
Day.They
are
at
home.教师问：Where
is
John?同桌之间回答其他成员所在的房间。
1、让学生根据图片进行问答练习。
2、让学生以小组的形式创编去John家做客的小对话，并进行表演。
3、教师呈现圣诞节挂图，让学生说说这是什么节日并播放歌曲“Wish
You
a
Merry
Christmas
”,学生跟着哼唱，再跟唱，最后齐唱。
4、Play
a
game
（1）教师通过课件，以闯关的形式一一呈现教材中的问题。每个问题由教师抽一名学生回答，如果能全部答对，则闯关成功，教师发放圣诞小礼物作为奖励。
（2）教师利用课件，将卡片中呈现的这些核心句型替换关键词，制成六套难易相当的题目。学生分成两组进行比赛，一组读问题，一组回答，获胜组奖励圣诞小礼物，其他参与者可奖励粘贴纸。
说一说这节课你学会了什么？
通过歌曲，游戏创设愉悦的学习氛围，复习所学知识，为新知的学习做好铺垫。
教师通过层层提问学习本课知识，把学习内容简单化，易理解，接受。
通过创编对话巩固新知内容，并培养学生的表达能力。
通过游戏激发学生的学习兴趣，在愉快的学习环境中掌握知识。
作业
设计
1、用英语介绍自己的家人。
2、继续学唱歌曲“Wish
You
a
Merry
Christmas
”。
板书
设计
Recycle
2
What’s...?
Where
is/are...?
How
many...?
Would
you
like...?
What
would
you
like...?
Is
this...?
教学反思
中小学教育资源及组卷应用平台
课题
Recycle
2
Period
2
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1、学生能够用英语回答课文中的问题。
2、学生能够根据课文对话。
3、学生能够根据实际情况回答问题。
4、学生能够运用特殊疑问词
。
5、学生会唱歌曲“We
wish
you
a
merry
Christmas.”
重点难点
重点
学生能够正确认读本节课句型：How
many...?Where’s...?Is
this...?What’s
...job?并能够在实际中运用。
难点
复习巩固特殊疑问句及其问答。
关键
特殊疑问句的实际应用。
课前
准备
录音机
磁带
卡片
教学备品
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
Step
1
Warming
up(5’)
Step2
Presentation(20’)
Step3
Practice
and
Consolidation(14’)
Step4
Summary(1’)
1、Sing
a
song
My
family
2、Play
a
game
让学生到前面表演动作其他同学猜他的职业。
1、教师呈现本节课课件图片，提问：What
do
you
see
in
the
picture?Whose
family
is
it?请学生谈论看到的内容。
2、教师问：How
many
people
are
there
in
the
picture?Who
are
they?引导学生利用图片周围的人物图片详细回答，并运用句型Is
this
John’s
...?进行问答练习。
3、教师继续追问：What’s
John’s
mum’s/dad’s/...job?引导学生根据图片互相回答，并问答其他人物的职业。
4教师说：Today
John’s
family
get
together
for
Christmas
Day.They
are
at
home.教师问：Where
is
John?同桌之间回答其他成员所在的房间。
1、让学生根据图片进行问答练习。
2、让学生以小组的形式创编去John家做客的小对话，并进行表演。
3、教师呈现圣诞节挂图，让学生说说这是什么节日并播放歌曲“Wish
You
a
Merry
Christmas
”,学生跟着哼唱，再跟唱，最后齐唱。
4、Play
a
game
（1）教师通过课件，以闯关的形式一一呈现教材中的问题。每个问题由教师抽一名学生回答，如果能全部答对，则闯关成功，教师发放圣诞小礼物作为奖励。
（2）教师利用课件，将卡片中呈现的这些核心句型替换关键词，制成六套难易相当的题目。学生分成两组进行比赛，一组读问题，一组回答，获胜组奖励圣诞小礼物，其他参与者可奖励粘贴纸。
说一说这节课你学会了什么？
通过歌曲，游戏创设愉悦的学习氛围，复习所学知识，为新知的学习做好铺垫。
教师通过层层提问学习本课知识，把学习内容简单化，易理解，接受。
通过创编对话巩固新知内容，并培养学生的表达能力。
通过游戏激发学生的学习兴趣，在愉快的学习环境中掌握知识。
作业
设计
1、用英语介绍自己的家人。
2、继续学唱歌曲“Wish
You
a
Merry
Christmas
”。
板书
设计
Recycle
2
What’s...?
Where
is/are...?
How
many...?
Would
you
like...?
What
would
you
like...?
Is
this...?
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