（人教新课标）四年级数学下册PPT说课课件 4.2.3小数点的移动

(共21张PPT)
小数点的移动
主要内容
说教材
说教法
说学法
说教学程序
说课堂评价
一、说教材
1、教学内容：
2、教材简析：
3、教学目标：
4、教学重难点：
教学重点：小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
教学难点：移动小数点时，位数不够时要补0。
二、说教法
自主探究、讨论、发现法
激励评价法
三、说学法
观察、探究、归纳、发现规律的方法
小组合作讨论的方法
四、说教学程序
1、课前铺垫，揭示课题
2、操作训练
3、比较探索找规律
4、巩固练习，内化新知
1、0.005米= ( )毫米
0.08米 = ( )毫米
0.9米 = ( )毫米
2米 = ( )毫米
课前铺垫
2、口答。
(1)7扩大2倍、10倍、100倍各是多少？
(2)5000缩小10倍、100倍、1000倍各是多少？
3、比较下面三个数的大小。
46.78 4.678 467.8
思考：
这三个数有什么相同点？它们为什么不相等呢？
0.03
右移1位
00.3
0.3
右移1位
3.
3
左移1位
.3
0.3
左移1位
.03
0.03
操作训练
把0.004米的小数点向右移动一位、两位、三位·······小数的大小有什么变化？
小数点移动的位置
0.004 米
毫米
向右移动一位
向右移动两位
向右移动三位
米
米
米
毫米
毫米
毫米
1
比较探索找规律
(1)什么在移动？向什么方向移动？
(2)小数点位置向右移动，小数的大小变大了还是变小了？
(3)把②、③、④式分别同①式比较，小数点各向右移动了几位？小数的大小发生了什么变化？
(4)推想，如果小数点向右移动四位，原来的数会怎样？移动五位呢？······
例1中的四个式子从下往上看，第四式同各式比，有什么变化？你们能发现什么规律？
在括号里填上适当的数。
(1)5.6扩大( )倍是56。
(2)5.6缩小10倍是( )。
(3)80缩小 ( )倍是0.8。
(4)1.27缩小10倍是( )。
(5)9.3扩大100倍是( )。
下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？
0.7 0.25 0.006 0.506 2.4
7
扩大10倍
25
6
506
24
下面的数，如果小数点都移到最高位数字的左边，小数的大小有什么变化？
36.8 5.41 7.295 128.6
0.368
0.541
0.7295
0.1286
大家都知道包公铁面无私，判案公正，被人们 誉为包青天，数学王国里有几桩案子悬在这里，想请你当包公，你愿意吗？
(1)小数点向右移动，原来的数就扩大。( )
(2)小数点向左移动两位，原来的数就扩大100倍。( )
(3)小数点向右移动三位，原来的数就扩大100倍。( )
(4)去掉1.8的小数点，原来的数就扩大10倍。( )
(5)位数多的小数比位数少的小数大。( )
赛一赛，看谁最先得出结果。
(1)把37.615先缩小100倍，再扩大1000倍，结果是( )。
(2)把2.137先扩大1000倍，再缩小100倍，最后得( )。
五、说课堂评价
1、教学观念与教学手段的评价：
2、教学过程的评价：
再 见！