初中生物八上章末检测——认识生物多样性（2021-2022人教版）
一、单选题
1．（2021·东昌府模拟）在蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（ ）
A．基因的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．植物种类的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。新品种的培育丰富了人们的菜篮子，同时丰富了遗传（基因）的多样性，符合题意。
BD．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，不符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
2．（2021·连州模拟）生物多样性的内涵十分丰富，下列不属于生物多样性内涵的是（ ）
A．生物种类(物种)的多样性 B．基因(遗传)的多样性
C．栖息环境的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，不属于生物多样性内涵的是：栖息环境的多样性。
故答案为：C。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．（2021八上·元阳期末）生物的多样性包括
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．以上都对
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。综上所述D项最符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
4．（2021八上·渭滨期末）唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了
A．基因的多样性 B．生态系统多样性
C．物种多样性 D．植物种类多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了遗传多样性，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
5．（2021八下·宜兴期中）下列选项中，不属于生物多样性三个基本方面的是（ ）
A．生物物种的多样性 B．生物数量的多样性
C．生物遗传的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见，生物多样性不包括生物数量的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
6．（2021·佳木斯模拟）杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻，这是利用了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不 同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的 基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利 用了生物多样性中的基因的多样性。
故答案为：B
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
7．（2021·南岗模拟）生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性实质上是（ ）
A．生物数量的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
8．（2021八上·应城期末）下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A．被子植物的根、茎和叶是分类的重要依据
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D．我国家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富
【答案】A
【知识点】生物分类的依据与方法；生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，A符合题意。
B．每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的实质上就是基因的多样性，B不符合题意。
C．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性，C不符合题意。
D．我国是世界上基因多样性丰定的国家之一，特别是家养生物、栽培植物和野生种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
9．（2021七上·普宁期末）2020年春节期间，武汉市出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的（ ）
A． 生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
10．（2021七上·抚顺期末）“一天一个苹果，疾病远离我”是人们熟知的健康口号。苹果种类丰富，常见的苹果种类有：红富士、红星、红玉、国光等，这体现了生物多样性中的（）
A．遗传多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。苹果有红富士、红星、红玉、国光等，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
11．（2020八上·盐城月考）丹顶鹤珍禽自然保护区有植物393种左右，其中蕨类植物4种、裸子植物20种、被子植物271种等，有鸟类有265种左右．这主要体现了（ ）
A．生态系统多样性 B．生活环境多样性
C．物种多样性 D．遗传多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【分析】解：丹顶鹤珍禽自然保护区有植物393种左右，其中蕨类植物4种、裸子植物20种、被子植物271种，鸟类有265种左右。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性，即物种多样性，故答案为：C。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3、生态系统的多样性：生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
12．（2020八上·大冶期末）下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物形态的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。所以生物形态的多样性不属于生物多样性。
故答案为：A。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
13．（2020八上·海拉尔期末）荣获“中国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ）
A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性
C．环境的多样性 D．基因的多样性
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如利用野生水稻种群和栽培水稻进行杂交，从而培育出高产杂交水稻新品种.表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库.故答案为：D.
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
14．（2020八上·保山期末）生物种类的多样性实质上是指（ ）
A．生物数量的多样性 B．基因的多样性
C．生物所占比例的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。
生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。
故答案为：B。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。
15．（2020八上·南宁期末）生物多样性不包括（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．个体多样性
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物多样性包括物种多样性。生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，A不符合题意。
B．生物多样性包括遗传多样性。基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B不符合题意。
C．生物多样性包括生态系统的多样性。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，C不符合题意。D．生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种多样性、遗传多样性和生态系统的多样性，不包括个体多样性，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
16．（2019八上·振兴期中）下表是某国家级自然保护区内的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的（ ）
A．生态系统的多样性 B．基因的多样性
C．生物种类的多样性 D．生物数量的多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物。所以题干反映了生物种类多样性，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
17．（2019八上·琼中期中）为防治水稻矮缩病，科学家寻找到矮缩病的野生水稻，通过杂交培育出抗病水稻新品种，这项研究利用了。（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．栖息地的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我科学家利用一种抗矮缩病强的野生水稻与当地栽培的水稻杂交，培育出抗水稻矮缩病的新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这利用基因的多样性，故答案为：B。
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。
18．（2019七上·乐昌期中）生物学家已发现、命名和记录的生物有多少种？（ ）
A．1500 B．200万 C．150万 D．1150万
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】据美国国家科学基金会“生命之树”项目的统计，目前可能有500万～1亿种生物生存在地球上，但科学家们能够确定、命名和记录的生物却只有200万种左右。
【分析】生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。自然界中的生物多种多样，种类很多，生物学家发现、命名和记录的生物有200万种左右，其中70%以上是动物，22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌等）。
19．（2019八上·白塔期中）我国幅员辽阔，各地有不同的气候和土壤条件，形成了多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统。这主要体现了（ ）
A．地形的多样性 B．生态系统多样性
C．气候的多样性 D．物种多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。通常所说的生态系统是指自然生态系统。主要有：
可见：我国幅员辽阔，各地有不同的气候和土壤条件，形成了多种多样的生态系统，体现了生态系统的多样性。
故答案为：B
【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
20．（2019·济宁）2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了（ ）
A． 遗传（基因）的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．数量的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝；这体现了基因（遗传）的多样性。
故答案为：A
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
21．（2019八上·陵川期末）“多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指 （ ）
A．遗传的多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．蛋白质多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容，却不包括蛋白质多样性。“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，解答即可。
22．（2019七上·普宁期末）习近平主席在十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。那么，下列选项中不属于生物多样性内涵的是（ ）
A．生物结构的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见A符合题意。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
23．（2019八上·阿坝期末）南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（ ）
A．形态结构的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．种类的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。因此，南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是基因的多样性。
故答案为：B
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
24．（2018·临沂）天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是（ ）
A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现
B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性
C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A、天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现，该观点支持保存天花病毒；
B、天花病毒也是自然界生物种类之一，保存天花病毒，有利于保护生物多样性，该观点支持保存天花病毒；
C、假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果，因此，要消灭天花病毒，该观点支持消灭天花病毒；
D、一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗，该观点支持保存天花病毒；
故答案为：C
【分析】目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，一旦用之，使用、研究现有的天花病毒的DNA序列的资料即可，无需再保存天花病毒，因为假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果。
25．（2018八下·达川期末）美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国．这是利用了生物的多样性的哪一层次的价值培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．以上三项都是
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
故答案为：B
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
二、判断题
26．（2019·天水）一个物种的灭绝，就意味着一个基因库的消失。（判断对错）
【答案】（1）正确
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库。题干说法正确。
【分析】每个物种是一座天然的基因库，从生物多样性的角度看，如果 一个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因将消失。
27．俗话说“一母生九子，连母十个样”，反映了物种的多样性。（判断对错）
【答案】（1）错误
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】俗话说“一母生九子，连母十个样”，反映的是遗传和变异，及基因的多样性。
故答案为：错误
【分析】生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。生态系统多样性是指生态系统类型和数量的多样。
28．（2017·宜兴）洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性．（判断对错）
【答案】（1）错误
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性，洛阳牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了基因的多样性．
故答案为：错误．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
29．（2016·玉林）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用基因多样性改良作物品种的典型实例．（判断对错）
【答案】（1）正确
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，题干说法正确．
故答案为：正确
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
30．（2016八上·纳雍期中）我们保护动物的多样性，就是要严格禁止开发和利用动物资源。（判断对错）
【答案】（1）错误
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展，现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁，因此我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用，例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新，野生动物及生态系统的保护也是这样，故题干的说法是错误的。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用。
三、实验探究题
31．（2017·滨州模拟）黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质﹣﹣晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：
（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有 ．
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链 ．
（3）“大米草﹣水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是 多样性在农业生产上的应用．
（4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的 中；完整的大米籽粒在结构层次上属于 ．
（5）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．
你做出的假设是 ．
你的探究方案为：
① .
② .
③ ．
【答案】（1）温度、水分、光照、土壤
（2）水稻→蚜虫→青蛙
（3）基因
（4）胚乳；器官
（5）淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）；取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙；定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水；一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长
【知识点】非生物因素对生物的影响；食物链和食物网；果实与种子的形成；生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，因此影响水稻生长的非生物因素有温度、水分、光照、土壤等．（2）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，箭头指向吃的一方，稻田中有水稻（生产者）、蚜虫、青蛙，三者的关系是虫吃水稻，青蛙吃蚜虫，所以食物链是：水稻→蚜虫→青蛙．（3）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，就是利用了基因的多样性，也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用．（4）水稻是单子叶植物，营养储存在胚乳里；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，器官是由不同的组织构成的，完整的大米籽粒属于果实，是由不同的组织构成的器官．（5）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？做出假设：淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长），设计探究实验加以证明：①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．
故答案为：（1）温度、水分、光照、土壤（答出2项即可）（2）水稻→蚜虫→青蛙 （3）基因（4）胚乳；器官（5）假设是：淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）．
方案为：①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长（其它合理方案也可得分）
【分析】（1）影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素．（2）生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．（3）种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．而胚乳只有部分种子含有，用于储存营养物质．
四、综合题
32．（2021·蓬江模拟）资料分析。资料一：“浮山钟灵毓秀”是南粤百景之一，也是茂名著名的生态旅游和农业观光旅游景区。浮山岭的山顶是绿油油的草地，偶见几头黄牛在悠然吃草；山腰是遍地山捻子、山茶花等几百种灌木和参天松、杉、枫、樟等乔木古树；山下荔枝、龙眼连片成林，花繁果硕。
资料二：2019年1月15日，嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布的照片显示了棉花种子已经长出了嫩芽，标志着我国首次完成了人类在月球背面进行的生物试验。嫦娥四号上搭载的科普载荷是一个密闭的生态系统，其中包括土豆、拟南芥、油菜、棉花、果蝇和酵母菌等6种生物。
根据上述资料回答问题。
（1）资料一体现了生物的 多样性。浮山岭的山顶、山腰和山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素主要是 。一棵荔枝树发育的起点是受精卵，这个受精卵需要依次经过细胞的 和 形成各种组织。与黄牛的生物体层次结构相比，山茶花的结构层次中没有 。
（2）资料二中把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是 。果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是 。油菜属于 植物 （填被子或裸子植物），营养物质主要贮存在种子结构中的 。
【答案】（1）种类；温度；分裂；分化；系统
（2）酵母菌；促进了物质的循环；被子；子叶
【知识点】植物体的结构层次；种子的结构；生物多样性的内涵；被子植物
【解析】【解答】（1）生物多样性包括生物种类的多样性、基因多样性和生态系统的多样性。资料一中展示了多种多样的生物，属于生物种类的多样性。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中温度影响生物的分布、生长和发育。山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度。受精卵通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分的细胞形态、结构和功能发生了变化。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。因此一颗荔枝树发育的起点是受精卵，这个受精卵依次需要经过分裂和分化形成各种组织。山茶花的结构层次：细胞→组织→器官→山茶花；黄牛的结构层次：细胞→组织→器官→系统→黄牛，则与黄牛的生物体结构层次相比，山茶花的结构层次中没有系统。
（2）材料二中，把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中酵母菌营腐生生活，属于分解者。果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是促进了物质的循环。油菜具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是被子植物，油菜的种子包括种皮和胚，胚中有两片子叶，营养物质储存在种子结构的子叶中。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
33．（2021七上·大埔期末）资料分析：阅读以下材料，回答下列问题：
甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。甘蔗味道清甜，兼有清热利尿、益血补肝功效等独特优点而深受人们喜爱。甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方。种植甘蔗时，选择大田生长较好，没有病虫危害（尤其是绵蚜虫）的新植蔗梢作种。
（1）甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的 、 和阳光对甘蔗的生长有重要影响。
（2）甘蔗味道清甜，构成甘蔗结构和功能的基本单位是 ，甘甜可口的甘蔗汁主要存在于 结构中。
（3）吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于 组织，它与人体的 组织具有相似的功能；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于 组织。
（4）如果甘蔗田里杂草多，会荫蔽甘蔗，抑制幼苗的生长，甘蔗和杂草是 关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和甘蔗是 关系。
（5）甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析，这属于 多样性。
【答案】（1）水；温度
（2）细胞；液泡
（3）保护；上皮；输导
（4）竞争；捕食
（5）遗传（基因）
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物间的关系；植物细胞的基本结构；植物体的组织；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的水、温度和阳光对甘蔗的生长有重要影响。
（2）除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，构成甘蔗结构和功能的基本单位是细胞。植物细胞的液泡中，溶解着一些酸甜苦辣的物质和色素，因此甘甜可口的竹蔗汁主要存在于液泡结构中。
（3）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。人体的基本组织有上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。因此，吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于保护组织，它与人体的上皮组织具有相似的功能，具有保护作用；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于输导组织，具有运输作用。
（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。因此，甘蔗田里杂草多，会荫蔽竹蔗，抑制幼苗的生长，甘蔗和杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和竹蔗是捕食关系。
（5）生物的多样性包括：生物种类的多样性、遗传（或基因）的多样性和生态系统的多样性。甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析，这属于遗传（或基因）的多样性。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
（2）植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
34．（2020八上·兰州期中）某校园内有月季花、松树、法国梧桐、槐树等多种多样的植物。道路两旁的冬青是一类开花植物，树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄荜质，狭长椭圆形或披针形，顶端渐尖，基部楔形，边缘有浅圆锯齿，干后呈红褐色，有光泽。花瓣紫红色或淡紫色向外反卷。果实椭圆形或近球形，成熟时深红色。在绿化带、树干、墙角、楼房或石块的上面，我们发现了许多矮小的植物。通过显微镜观察发现它们的叶多由一层上皮细胞组成，茎和叶内都没有输导组织。除了植物，动物也不少。花园中有飞舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的蚂蚁。树上有穿梭其间的麻雀、灰喜鹊等。刨开花园里的湿土，还能看到蚯蚓。蚯蚓的身体有许多相似的体节，体表湿润。………通过校园内生物的观察，利用所学知识，回答下列问题：
（1）冬青属于在现存植物中占有绝对优势的被子植物，因为它具有 和 这两个器官。
（2）第二段话中提到的矮小植物属于 植物，它对 气体十分敏感，可以作环境监测的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊等都有两对翅，三对足，具体来看它们属于 。
（4）种类繁多、形态多样的校园生物体现了 多样性。
【答案】（1）果实；种子
（2）苔藓；有毒
（3）昆虫
（4）物种
【知识点】节肢动物；生物多样性的内涵；苔藓植物；裸子植物
【解析】【解答】（1）被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最高等的一个类群。冬青具有果实和种子两个器官，因此属于在现存植物中占有绝对优势的被子植物。（2）第二段话中提到的矮小植物属于苔藓植物。苔藓植物有茎和叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，没有输导组织，根是假根。苔藓植物对有毒气体十分敏感，它的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分；有一对触角，两对翅和三对足，具体来看它们属于昆虫。昆虫是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。（4）生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。种类繁多、形态多样的校园生物体现了生物种类的多样性，即物种的多样性。
【分析】生物圈中的绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都以孢子繁殖后代；种子植物又分为裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，种子外没有果皮包被，被子植物的种子外面有果皮包被。生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。
35．（2020·新会模拟）中华白海豚是我国一级保护动物，眼睛较小，视力较差，其辨别物体的位置和方向主要靠回声定位系统，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称。水深5﹣25米的河口海域是它们最喜欢的生活环境，该区域与人类活动区域高度重合，被认为是导致中华白海豚数量骤减的主要原因之一。在港珠澳大桥修建过程中，为保护中华白海豚，有关部门投入了大量资金和人力，守住了“白海豚零伤亡，不搬家”的承诺。经过机构调查跟踪发现，自港珠澳大桥施工以来，中华白海豚的数量从2010年的1200头增加到2018年的2000多头，打造了人类与海洋和谐共处的绿色环保示范工程。
请根据以上资料内容分析回答：
（1）中华白海豚在分类上属于 动物，用 呼吸；生殖方式是 。
（2）建立 是保护中华白海豚最为有效的措施。
（3）海豚等动物的回声定位系统已被生命科学部门和军事部门用作 学研究来发明创造出各种仪器设备。
（4）生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。
（5）现在地球上平均每个小时就有一个物种灭绝，地球上的物种急剧减少的主要原因之一是 。请你举出一个在保护生物的多样性方面具体的实际行动 。
【答案】（1）哺乳；肺；胎生哺乳
（2）自然保护区
（3）仿生
（4）生物种类；基因；生态系统
（5）人类活动破坏环境；植树造林
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）中华白海豚属于哺乳动物，用肺呼吸，生殖方式为胎生哺乳。
（2）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，因此，建立自然保护区是保护中华白海豚最为有效的措施。
（3）仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，可见，海豚等动物的“回声定位”功能研制了雷达就是应用了仿生学。
（4）物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
（5）栖息地的破坏或者丧失是影响生物生存的关键因素之一，因此地球上的物种急剧减少的主要原因之一是人类活动破坏环境，生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关，保护生物多样性应该从小事做起，从实际行动做起，比如大量的植树造林，为动物提供栖息地，加强公众教育，提高国民对生物多样性保护的意识。
故答案为：（1）哺乳、肺、胎生哺乳；（2）自然保护区；（3）仿生；（4）生物种类、基因、生态系统；（5）人类活动破坏环境、植树造林。
【分析】此题考查生物多样性的内涵、威胁生物生存的原因和保护措施等基础知识，难度不大，解答此题需要熟记基础知识，并注意知识点间的内在联系，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。熟记：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
1 / 1初中生物八上章末检测——认识生物多样性（2021-2022人教版）
一、单选题
1．（2021·东昌府模拟）在蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（ ）
A．基因的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．植物种类的多样性
2．（2021·连州模拟）生物多样性的内涵十分丰富，下列不属于生物多样性内涵的是（ ）
A．生物种类(物种)的多样性 B．基因(遗传)的多样性
C．栖息环境的多样性 D．生态系统的多样性
3．（2021八上·元阳期末）生物的多样性包括
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．以上都对
4．（2021八上·渭滨期末）唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了
A．基因的多样性 B．生态系统多样性
C．物种多样性 D．植物种类多样性
5．（2021八下·宜兴期中）下列选项中，不属于生物多样性三个基本方面的是（ ）
A．生物物种的多样性 B．生物数量的多样性
C．生物遗传的多样性 D．生态系统的多样性
6．（2021·佳木斯模拟）杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻，这是利用了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
7．（2021·南岗模拟）生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性实质上是（ ）
A．生物数量的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性
8．（2021八上·应城期末）下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A．被子植物的根、茎和叶是分类的重要依据
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D．我国家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富
9．（2021七上·普宁期末）2020年春节期间，武汉市出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的（ ）
A． 生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
10．（2021七上·抚顺期末）“一天一个苹果，疾病远离我”是人们熟知的健康口号。苹果种类丰富，常见的苹果种类有：红富士、红星、红玉、国光等，这体现了生物多样性中的（）
A．遗传多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
11．（2020八上·盐城月考）丹顶鹤珍禽自然保护区有植物393种左右，其中蕨类植物4种、裸子植物20种、被子植物271种等，有鸟类有265种左右．这主要体现了（ ）
A．生态系统多样性 B．生活环境多样性
C．物种多样性 D．遗传多样性
12．（2020八上·大冶期末）下列不属于生物多样性的是（ ）
A．生物形态的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
13．（2020八上·海拉尔期末）荣获“中国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ）
A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性
C．环境的多样性 D．基因的多样性
14．（2020八上·保山期末）生物种类的多样性实质上是指（ ）
A．生物数量的多样性 B．基因的多样性
C．生物所占比例的多样性 D．生态系统的多样性
15．（2020八上·南宁期末）生物多样性不包括（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．个体多样性
16．（2019八上·振兴期中）下表是某国家级自然保护区内的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的（ ）
A．生态系统的多样性 B．基因的多样性
C．生物种类的多样性 D．生物数量的多样性
17．（2019八上·琼中期中）为防治水稻矮缩病，科学家寻找到矮缩病的野生水稻，通过杂交培育出抗病水稻新品种，这项研究利用了。（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．栖息地的多样性
18．（2019七上·乐昌期中）生物学家已发现、命名和记录的生物有多少种？（ ）
A．1500 B．200万 C．150万 D．1150万
19．（2019八上·白塔期中）我国幅员辽阔，各地有不同的气候和土壤条件，形成了多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统。这主要体现了（ ）
A．地形的多样性 B．生态系统多样性
C．气候的多样性 D．物种多样性
20．（2019·济宁）2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了（ ）
A． 遗传（基因）的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．数量的多样性
21．（2019八上·陵川期末）“多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指 （ ）
A．遗传的多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．蛋白质多样性
22．（2019七上·普宁期末）习近平主席在十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。那么，下列选项中不属于生物多样性内涵的是（ ）
A．生物结构的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
23．（2019八上·阿坝期末）南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（ ）
A．形态结构的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．种类的多样性
24．（2018·临沂）天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是（ ）
A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现
B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性
C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗
25．（2018八下·达川期末）美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国．这是利用了生物的多样性的哪一层次的价值培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．以上三项都是
二、判断题
26．（2019·天水）一个物种的灭绝，就意味着一个基因库的消失。（判断对错）
27．俗话说“一母生九子，连母十个样”，反映了物种的多样性。（判断对错）
28．（2017·宜兴）洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性．（判断对错）
29．（2016·玉林）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用基因多样性改良作物品种的典型实例．（判断对错）
30．（2016八上·纳雍期中）我们保护动物的多样性，就是要严格禁止开发和利用动物资源。（判断对错）
三、实验探究题
31．（2017·滨州模拟）黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质﹣﹣晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：
（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有 ．
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链 ．
（3）“大米草﹣水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是 多样性在农业生产上的应用．
（4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的 中；完整的大米籽粒在结构层次上属于 ．
（5）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．
你做出的假设是 ．
你的探究方案为：
① .
② .
③ ．
四、综合题
32．（2021·蓬江模拟）资料分析。资料一：“浮山钟灵毓秀”是南粤百景之一，也是茂名著名的生态旅游和农业观光旅游景区。浮山岭的山顶是绿油油的草地，偶见几头黄牛在悠然吃草；山腰是遍地山捻子、山茶花等几百种灌木和参天松、杉、枫、樟等乔木古树；山下荔枝、龙眼连片成林，花繁果硕。
资料二：2019年1月15日，嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布的照片显示了棉花种子已经长出了嫩芽，标志着我国首次完成了人类在月球背面进行的生物试验。嫦娥四号上搭载的科普载荷是一个密闭的生态系统，其中包括土豆、拟南芥、油菜、棉花、果蝇和酵母菌等6种生物。
根据上述资料回答问题。
（1）资料一体现了生物的 多样性。浮山岭的山顶、山腰和山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素主要是 。一棵荔枝树发育的起点是受精卵，这个受精卵需要依次经过细胞的 和 形成各种组织。与黄牛的生物体层次结构相比，山茶花的结构层次中没有 。
（2）资料二中把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是 。果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是 。油菜属于 植物 （填被子或裸子植物），营养物质主要贮存在种子结构中的 。
33．（2021七上·大埔期末）资料分析：阅读以下材料，回答下列问题：
甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。甘蔗味道清甜，兼有清热利尿、益血补肝功效等独特优点而深受人们喜爱。甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方。种植甘蔗时，选择大田生长较好，没有病虫危害（尤其是绵蚜虫）的新植蔗梢作种。
（1）甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的 、 和阳光对甘蔗的生长有重要影响。
（2）甘蔗味道清甜，构成甘蔗结构和功能的基本单位是 ，甘甜可口的甘蔗汁主要存在于 结构中。
（3）吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于 组织，它与人体的 组织具有相似的功能；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于 组织。
（4）如果甘蔗田里杂草多，会荫蔽甘蔗，抑制幼苗的生长，甘蔗和杂草是 关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和甘蔗是 关系。
（5）甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析，这属于 多样性。
34．（2020八上·兰州期中）某校园内有月季花、松树、法国梧桐、槐树等多种多样的植物。道路两旁的冬青是一类开花植物，树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄荜质，狭长椭圆形或披针形，顶端渐尖，基部楔形，边缘有浅圆锯齿，干后呈红褐色，有光泽。花瓣紫红色或淡紫色向外反卷。果实椭圆形或近球形，成熟时深红色。在绿化带、树干、墙角、楼房或石块的上面，我们发现了许多矮小的植物。通过显微镜观察发现它们的叶多由一层上皮细胞组成，茎和叶内都没有输导组织。除了植物，动物也不少。花园中有飞舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的蚂蚁。树上有穿梭其间的麻雀、灰喜鹊等。刨开花园里的湿土，还能看到蚯蚓。蚯蚓的身体有许多相似的体节，体表湿润。………通过校园内生物的观察，利用所学知识，回答下列问题：
（1）冬青属于在现存植物中占有绝对优势的被子植物，因为它具有 和 这两个器官。
（2）第二段话中提到的矮小植物属于 植物，它对 气体十分敏感，可以作环境监测的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊等都有两对翅，三对足，具体来看它们属于 。
（4）种类繁多、形态多样的校园生物体现了 多样性。
35．（2020·新会模拟）中华白海豚是我国一级保护动物，眼睛较小，视力较差，其辨别物体的位置和方向主要靠回声定位系统，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称。水深5﹣25米的河口海域是它们最喜欢的生活环境，该区域与人类活动区域高度重合，被认为是导致中华白海豚数量骤减的主要原因之一。在港珠澳大桥修建过程中，为保护中华白海豚，有关部门投入了大量资金和人力，守住了“白海豚零伤亡，不搬家”的承诺。经过机构调查跟踪发现，自港珠澳大桥施工以来，中华白海豚的数量从2010年的1200头增加到2018年的2000多头，打造了人类与海洋和谐共处的绿色环保示范工程。
请根据以上资料内容分析回答：
（1）中华白海豚在分类上属于 动物，用 呼吸；生殖方式是 。
（2）建立 是保护中华白海豚最为有效的措施。
（3）海豚等动物的回声定位系统已被生命科学部门和军事部门用作 学研究来发明创造出各种仪器设备。
（4）生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。
（5）现在地球上平均每个小时就有一个物种灭绝，地球上的物种急剧减少的主要原因之一是 。请你举出一个在保护生物的多样性方面具体的实际行动 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。新品种的培育丰富了人们的菜篮子，同时丰富了遗传（基因）的多样性，符合题意。
BD．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，不符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
2．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，不属于生物多样性内涵的是：栖息环境的多样性。
故答案为：C。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。综上所述D项最符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
4．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了遗传多样性，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
5．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见，生物多样性不包括生物数量的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
6．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不 同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的 基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利 用了生物多样性中的基因的多样性。
故答案为：B
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
7．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
8．【答案】A
【知识点】生物分类的依据与方法；生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，A符合题意。
B．每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的实质上就是基因的多样性，B不符合题意。
C．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性，C不符合题意。
D．我国是世界上基因多样性丰定的国家之一，特别是家养生物、栽培植物和野生种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
9．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
10．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。苹果有红富士、红星、红玉、国光等，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
11．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【分析】解：丹顶鹤珍禽自然保护区有植物393种左右，其中蕨类植物4种、裸子植物20种、被子植物271种，鸟类有265种左右。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性，即物种多样性，故答案为：C。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3、生态系统的多样性：生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
12．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。所以生物形态的多样性不属于生物多样性。
故答案为：A。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
13．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如利用野生水稻种群和栽培水稻进行杂交，从而培育出高产杂交水稻新品种.表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库.故答案为：D.
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
14．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。
生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。
故答案为：B。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。
15．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物多样性包括物种多样性。生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，A不符合题意。
B．生物多样性包括遗传多样性。基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B不符合题意。
C．生物多样性包括生态系统的多样性。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，C不符合题意。D．生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种多样性、遗传多样性和生态系统的多样性，不包括个体多样性，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
16．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物。所以题干反映了生物种类多样性，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
17．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我科学家利用一种抗矮缩病强的野生水稻与当地栽培的水稻杂交，培育出抗水稻矮缩病的新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这利用基因的多样性，故答案为：B。
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。
18．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】据美国国家科学基金会“生命之树”项目的统计，目前可能有500万～1亿种生物生存在地球上，但科学家们能够确定、命名和记录的生物却只有200万种左右。
【分析】生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。自然界中的生物多种多样，种类很多，生物学家发现、命名和记录的生物有200万种左右，其中70%以上是动物，22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌等）。
19．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。通常所说的生态系统是指自然生态系统。主要有：
可见：我国幅员辽阔，各地有不同的气候和土壤条件，形成了多种多样的生态系统，体现了生态系统的多样性。
故答案为：B
【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
20．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝；这体现了基因（遗传）的多样性。
故答案为：A
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
21．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容，却不包括蛋白质多样性。“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，解答即可。
22．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见A符合题意。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
23．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。因此，南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是基因的多样性。
故答案为：B
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
24．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A、天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现，该观点支持保存天花病毒；
B、天花病毒也是自然界生物种类之一，保存天花病毒，有利于保护生物多样性，该观点支持保存天花病毒；
C、假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果，因此，要消灭天花病毒，该观点支持消灭天花病毒；
D、一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗，该观点支持保存天花病毒；
故答案为：C
【分析】目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，一旦用之，使用、研究现有的天花病毒的DNA序列的资料即可，无需再保存天花病毒，因为假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果。
25．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
故答案为：B
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
26．【答案】（1）正确
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库。题干说法正确。
【分析】每个物种是一座天然的基因库，从生物多样性的角度看，如果 一个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因将消失。
27．【答案】（1）错误
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】俗话说“一母生九子，连母十个样”，反映的是遗传和变异，及基因的多样性。
故答案为：错误
【分析】生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。生态系统多样性是指生态系统类型和数量的多样。
28．【答案】（1）错误
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性，洛阳牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了基因的多样性．
故答案为：错误．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
29．【答案】（1）正确
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，题干说法正确．
故答案为：正确
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
30．【答案】（1）错误
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展，现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁，因此我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用，例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新，野生动物及生态系统的保护也是这样，故题干的说法是错误的。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用。
31．【答案】（1）温度、水分、光照、土壤
（2）水稻→蚜虫→青蛙
（3）基因
（4）胚乳；器官
（5）淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）；取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙；定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水；一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长
【知识点】非生物因素对生物的影响；食物链和食物网；果实与种子的形成；生物多样性的内涵
【解析】【解答】解：（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，因此影响水稻生长的非生物因素有温度、水分、光照、土壤等．（2）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，箭头指向吃的一方，稻田中有水稻（生产者）、蚜虫、青蛙，三者的关系是虫吃水稻，青蛙吃蚜虫，所以食物链是：水稻→蚜虫→青蛙．（3）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，就是利用了基因的多样性，也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用．（4）水稻是单子叶植物，营养储存在胚乳里；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，器官是由不同的组织构成的，完整的大米籽粒属于果实，是由不同的组织构成的器官．（5）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？做出假设：淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长），设计探究实验加以证明：①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．
故答案为：（1）温度、水分、光照、土壤（答出2项即可）（2）水稻→蚜虫→青蛙 （3）基因（4）胚乳；器官（5）假设是：淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）．
方案为：①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长（其它合理方案也可得分）
【分析】（1）影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素．（2）生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．（3）种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．而胚乳只有部分种子含有，用于储存营养物质．
32．【答案】（1）种类；温度；分裂；分化；系统
（2）酵母菌；促进了物质的循环；被子；子叶
【知识点】植物体的结构层次；种子的结构；生物多样性的内涵；被子植物
【解析】【解答】（1）生物多样性包括生物种类的多样性、基因多样性和生态系统的多样性。资料一中展示了多种多样的生物，属于生物种类的多样性。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中温度影响生物的分布、生长和发育。山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度。受精卵通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分的细胞形态、结构和功能发生了变化。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。因此一颗荔枝树发育的起点是受精卵，这个受精卵依次需要经过分裂和分化形成各种组织。山茶花的结构层次：细胞→组织→器官→山茶花；黄牛的结构层次：细胞→组织→器官→系统→黄牛，则与黄牛的生物体结构层次相比，山茶花的结构层次中没有系统。
（2）材料二中，把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中酵母菌营腐生生活，属于分解者。果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是促进了物质的循环。油菜具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是被子植物，油菜的种子包括种皮和胚，胚中有两片子叶，营养物质储存在种子结构的子叶中。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
33．【答案】（1）水；温度
（2）细胞；液泡
（3）保护；上皮；输导
（4）竞争；捕食
（5）遗传（基因）
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物间的关系；植物细胞的基本结构；植物体的组织；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的水、温度和阳光对甘蔗的生长有重要影响。
（2）除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，构成甘蔗结构和功能的基本单位是细胞。植物细胞的液泡中，溶解着一些酸甜苦辣的物质和色素，因此甘甜可口的竹蔗汁主要存在于液泡结构中。
（3）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。人体的基本组织有上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。因此，吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于保护组织，它与人体的上皮组织具有相似的功能，具有保护作用；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于输导组织，具有运输作用。
（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。因此，甘蔗田里杂草多，会荫蔽竹蔗，抑制幼苗的生长，甘蔗和杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和竹蔗是捕食关系。
（5）生物的多样性包括：生物种类的多样性、遗传（或基因）的多样性和生态系统的多样性。甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析，这属于遗传（或基因）的多样性。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
（2）植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
34．【答案】（1）果实；种子
（2）苔藓；有毒
（3）昆虫
（4）物种
【知识点】节肢动物；生物多样性的内涵；苔藓植物；裸子植物
【解析】【解答】（1）被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最高等的一个类群。冬青具有果实和种子两个器官，因此属于在现存植物中占有绝对优势的被子植物。（2）第二段话中提到的矮小植物属于苔藓植物。苔藓植物有茎和叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，没有输导组织，根是假根。苔藓植物对有毒气体十分敏感，它的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分；有一对触角，两对翅和三对足，具体来看它们属于昆虫。昆虫是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。（4）生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。种类繁多、形态多样的校园生物体现了生物种类的多样性，即物种的多样性。
【分析】生物圈中的绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都以孢子繁殖后代；种子植物又分为裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，种子外没有果皮包被，被子植物的种子外面有果皮包被。生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。
35．【答案】（1）哺乳；肺；胎生哺乳
（2）自然保护区
（3）仿生
（4）生物种类；基因；生态系统
（5）人类活动破坏环境；植树造林
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）中华白海豚属于哺乳动物，用肺呼吸，生殖方式为胎生哺乳。
（2）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，因此，建立自然保护区是保护中华白海豚最为有效的措施。
（3）仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，可见，海豚等动物的“回声定位”功能研制了雷达就是应用了仿生学。
（4）物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
（5）栖息地的破坏或者丧失是影响生物生存的关键因素之一，因此地球上的物种急剧减少的主要原因之一是人类活动破坏环境，生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关，保护生物多样性应该从小事做起，从实际行动做起，比如大量的植树造林，为动物提供栖息地，加强公众教育，提高国民对生物多样性保护的意识。
故答案为：（1）哺乳、肺、胎生哺乳；（2）自然保护区；（3）仿生；（4）生物种类、基因、生态系统；（5）人类活动破坏环境、植树造林。
【分析】此题考查生物多样性的内涵、威胁生物生存的原因和保护措施等基础知识，难度不大，解答此题需要熟记基础知识，并注意知识点间的内在联系，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。熟记：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
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