初中生物七上——绿色开花植物的生活方式（2021-2022人教版）
一、单选题
1．（2021七上·盐田期末）比利时的科学家海尔蒙特曾做实验证实植物的生长除了从土壤中吸收少量无机盐外，还吸收了大量的水分，这些水分的去向主要是（ ）
A．参与生化反应 B．组成植物体
C．蒸腾作用散失 D．呼吸作用消耗
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分99%以上用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程，可见植物的生长除了从土壤中吸收少量无机盐外，还吸收了大量的水分，这些水分的去向主要是进行蒸腾作用散失了，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查蒸腾作用的意义，为基础题，难度一般，需要熟记：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的根吸收来的水分90%以上都通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输。
2．（2021七上·长白山期末）植物体正常生活需要量最大的无机盐是（ ）
A．氮、磷、钾 B．镁、钙、铁 C．氮、磷、铁 D．硼、磷、锌
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物生长需要的无机盐，比较简单，熟记即可，植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，植物生活所需量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
3．（2021八上·卢龙期末）一块农田中的植株矮小，茎叶暗绿，缺少的肥料是（ ）
A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．硼肥
【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，不符合题意。
B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，甚至发红，背面紫色。因此，一块农田中的植株矮小，茎叶暗绿，缺少的肥料是磷肥，符合题意。
C．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，不符合题意。
D．含硼的无机盐能影响植物的受精作用，缺硼时植株只开花结果，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.
4．（2021七上·邵阳期末）杨树的茎能无限加粗的原因是茎内（ ）
A．有大量薄壁细胞存在 B．有韧皮部
C．有形成层 D．有木质部
【答案】C
【知识点】茎的结构
【解析】【解答】杨树茎能逐加粗，原因在于杨树的茎内有（形成层）。形成层细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
5．（2020七上·槐荫期中）存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）
A．蒸腾作用散失了大量的水分 B．光合作用吸收了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用释放了大量的氧气
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此“存放久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的是呼吸作用消耗了大量的有机物．
故答案为：C
【分析】植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．
6．（2020七上·宜兴期中）从物质转变角度分析，光合作用的实质是（ ）
A．把污染物转变为对人类有益的物质
B．使光能转变为有机物中的化学能
C．使气体转变为固体
D．把无机物转变成有机物
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气，由公式可知光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故答案为：D
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
7．（2020七上·南通期中）绿色植物光合作用的主要产物是（ ）
A．有机物、能量和水 B．有机物和氧气
C．有机物、水和二氧化碳 D．水、二氧化碳和能量
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】根据光合作用的概念可知，光合作用的公式：
二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物、能量和氧气。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
8．（2020八上·虎林月考）“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．呼吸作用
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。此外，蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失了。
9．（2020·盘龙模拟）移栽小树木苗时为提高幼苗的成活率，下列做法合理的是（ ）
A．需带土移栽 B．烈日下移栽
C．保留所有的叶片移栽 D．移栽后应立即大量施肥
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；根毛与根毛细胞；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，利于根吸水，提高成活率，故A符合题意。
故答案为：A。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
10．（2020·盘龙模拟）在“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，暗处理的目的是（ ）
A．消耗氧气 B．溶解叶绿素
C．设置对照 D．消耗或运走淀粉
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前将植物放在黑暗处放置一昼夜的目的是为了通过呼吸作用将实验植物绿叶中贮存的淀粉运走耗尽，故答案为：D正确。
故答案为：D。
【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
11．（2020·龙东模拟）呼吸作用 实质是（ ）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 合成有机物 储存能量 相互对立 相互影响
呼吸作用 所有活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故答案为：D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
12．（2020·顺义模拟）小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。这主要是因为（ ）
A．杨树叶蒸腾作用释放了热量
B．杨树叶光合作用产生了热量
C．杨树叶呼吸作用释放了热量
D．杨树叶中释放了温室气体二氧化硫
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】活细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。刚采摘的杨树叶呼吸作用旺盛，呼吸作用释放热量，因此会发现袋内很热。故答案为：C。
【分析】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
13．（2020八下·庆云期中）能直接或间接为所有生物提供物质和能量的是（ ）
A．微生物 B．动物 C．绿色植物 D．森林
【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境， 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。
故答案为：C。
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能通过叶绿体，把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
14．（2020七上·西安期末）右图是某学生在探究根的哪一部位生长最快时，第一天绘制的根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】A、①是根冠，根尖最先端的帽状结构，有保护作用，可见A不符合题意。
B、②是分生区，具有很强的分裂能力，属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，B不符合题意。
C、③是伸长区，位于分生区稍上的部分，伸长区细胞开始伸长，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分，可见C符合题意。
D、④是成熟区，也称根毛区，成熟区分化出了导管，表面出现了根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查根尖的结构和各部分的功能特点，基础题，比较简单，熟记即可，明确：根尖包括根冠、分生物、伸长区和成熟区，其中，根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能的是分裂产生新细胞，会使细胞的数目增加，伸长区的细胞不断长长，让根部不断地长长。
15．（2020七上·西安期末）叶片与外界进行气体交换的门户是（ ）
A．表皮 B．保卫细胞 C．气孔 D．角质层
【答案】C
【知识点】气孔
【解析】【解答】植物的叶片的表皮上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，气孔是由两个保卫细胞围成的，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，可见，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查气孔的作用，比较简单，熟记：气孔是由两个保卫细胞围成的，气孔的张开好闭合受保卫细胞的控制，植物蒸腾作用散失的水分是从气孔散发除去的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，除此之外，植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
16．（2020七上·苏州期末）根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A．分生区 B．成熟区 C．伸长区 D．根冠
【答案】B
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区的细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，所以根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，故B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查根尖的结构和各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可。明确：根冠起保护作用；伸长区是根尖生长最快的部位；分生区是细胞分裂最快的区域；成熟区是吸收水分和无机盐的主要区域。
17．（2020七上·苏州期末）下图中，表示叶片肯定在进行光合作用的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。可见光合作用是消耗二氧化碳，释放氧气的过程，选项中A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，明确：光合作用是小哈二氧化碳，合成有机物释放氧气的过程，呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程。
18．（2020七上·蒙阴期末）将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下（ ）
A．光合作用减弱 B．水分散失减少
C．细胞分裂加快 D．呼吸作用减弱
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：将蔬菜、水果放入冰箱中，能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，抑制了蔬菜、水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长蔬菜、水果的保鲜时间。
故答案为：D。
【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
19．（2020七上·长白期末） 3月12日为我国的植树节,之所以选择这个时间,是因为（ ）
A．正值农闲时节 B．土壤松散
C．雨水较多 D．叶没长出,蒸腾作用很弱
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程，水分主要通过叶片的气孔散发，叶片是蒸腾作用的主要部位，在3月12日，正值我国的春季，这个季节植物的叶还没长出来。树木的蒸腾作用很弱，在这个时间植树，会减少植物体内水分的散失，从而提高植物的成活率，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查绿色植物的蒸腾作用，为基础题，比较简单，熟记即可，解答此题需要熟知：蒸腾作用的主要器官是叶，从叶片的气孔上散发水分；熟记影响蒸腾作用强弱的因素：环境温度、空气湿度、光照强度，空气流动状况。
20．（2020七上·天门期末）近年来，大棚蔬菜的种植已经大面积普及。要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）
①适当延长光照时间 ②形成高温的环境 ③适当提高二氧化碳的浓度 ④适当提高氧气浓度 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①③⑤
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：①适当延长光照时间，光合作用的时间长，制造的有机物多，因此能提高冬季大鹏蔬菜的产量；
②形成高温环境一部分气孔关闭导致光合作用减弱，同时高温会使呼吸作用增强消耗的有机物增多，因此不能提高冬季大鹏蔬菜的产量；
③二氧化碳是光合作用的原料，因此“适当提高二氧化碳浓度”可以促进光合作用，因此能提高冬季大棚蔬菜的产量；
④提高氧气浓度会促进呼吸作用，减少有机物的积累，因此不能提高冬季大鹏蔬菜的产量；⑤白天温度高、光照强，植物光合作用制造的有机物多，晚上植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，温度低，植物呼吸作用弱，消耗的有机物少，一天中，积累的有机物越多，蔬菜产量就越高.因此，“人工形成昼夜温差较大的条件”能提高冬季大鹏蔬菜的产量。
所以，要提高冬季大鹏蔬菜的产量，可采用的有效措施是①适当提高二氧化碳浓度、③适当延长光照时间、⑤人工形成昼夜温差较大的条件。故D符合题意。
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程.光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关.增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程.呼吸作用的强弱与温度等有关.夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。
21．（2020七上·克东期末）澄清的石灰水，遇到哪种物质会变浑浊（ ）
A．二氧化碳 B．水蒸气 C．空气 D．氧气
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】把二氧化碳通入澄清的石灰水后，二氧化碳与氢氧化钙发生了化学反应，生成了碳酸钙，碳酸钙不溶于水，因此使石灰水变浑浊。空气、水蒸气和氧气与澄清的石灰水不会发生化学反应。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
22．（2019八上·定州期中）控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A．表皮细胞 B．叶肉细胞 C．导管 D．保卫细胞
【答案】D
【知识点】气孔
【解析】【解答】表皮细胞多为多角形，排列紧密，一般起保护作用，能够保护幼嫩的叶片内部组织，A不符合题意。
叶肉细胞内含有叶绿体，是进行光合作用的场所，B不符合题意。
导管是由下向上输送水分和无机盐，C不符合题意。
气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭，D符合题意。
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭。
23．（2019七下·昭阳开学考）以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的？（ ）
选项 日间 夜间
A 二氧化碳 二氧化碳和水汽
B 氧 二氧化碳
C 氧、二氧化碳和水汽 二氧化碳
D 氧和二氧化碳 水汽
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）光合作用的公式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧，
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用．在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，而分解作用一般指细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活．因此，白天氧、二氧化碳和水汽三种气体均从叶片的气孔离开；夜间主要进行呼吸作用，所以气孔释放的气体是二氧化碳．故选项C符合题意．
故答案为：C
【分析】气孔是气体进出植物体的门户，植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，与植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔．气孔完全关闭后，植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用都受影响.
24．（2019七上·宁县期末）下列有关植物体生理功能的描述中，错误的是（ ）
A．植物的呼吸作用为其生命活动提供了动力
B．植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的
C．植物体通过筛管运输水和无机盐，通过导管运输有机物 ’
D．植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
【答案】C
【知识点】呼吸作用的意义；无机盐的种类及其对植物的作用；导管及其对水和无机盐的运输；气孔
【解析】【解答】A、植物的呼吸作用分解有机物、释放能量，释放的能量绝大部分为生命活动提供了动力，少部分以热能的形式散失，A不符合题意；
B、植物体的水分以水蒸气的形式从叶片气孔散失的过程叫做蒸腾作用，由此可知蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，幼嫩的茎和叶柄也能进行蒸腾作用；B不符合题意；
C、水、无机盐、有机物主要依靠输导组织来完成运输，植物体通过导管运输水和无机盐，通过筛管运输有机物，C符合题意；
D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】植物体的生理活动主要包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用、吸收作用，这五大生理作用相互协作，共同使植物体能够维持其生命活动。
25．（2018八上·海沧开学考）在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是
A．早晨摘取的叶片蓝色较深 B．傍晚摘取的叶片蓝色较深
C．深夜摘取的叶片蓝色较深 D．三个圆片的蓝色深浅相同
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色较浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。
故答案为：B
【分析】（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．
（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物．
二、判断题
26．（2021·绥化模拟）将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构式导管。
【答案】错误
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】植物的茎内有导管和筛管，具有运输功能，导管是由下向上运输水分和无机盐，筛管是由上向下运输有机物。故题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】导管是由一种死亡了的细胞，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
27．（2020七上·毕节期末）植物叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【答案】正确
【知识点】气孔
【解析】【解答】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
28．（2019七上·岐山期末）“庄稼一枝花、全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物。
【答案】错误
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐，植物生长需要的有机物由植物自己进行光合作用获得。
故答案为：错误
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.
29．（2017七上·句容期中）一般情况下，植物根毛细胞内溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度小．（判断对错）
【答案】错误
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水．所以一般情况下，为了吸水，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度．
故答案为：错误．
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
30．（2017七上·徐州期中）用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色，而直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽．其原因是：光合作用需要光．（判断对错）
【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由于叶绿素的形成与光照有关，所以直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽，由于生活在露天环境中有光合成了叶绿素，所以它的叶片是绿色的，而用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色，原因是在遮光的条件下生长的，不能合成叶绿素，故它的叶片是黄色的，因此出现这种现象的原因是叶绿素的形成需要光．
故答案为：错误
【分析】植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，叶绿素只有在有光的条件下才能形成.
三、实验探究题
31．（2021·乐山模拟）如图，某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。将绿色植物放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置光照2至3小时。分别取甲乙两瓶中的叶片，去掉叶绿素后，滴加碘液进行检验。
请分析回答下列问题。
（1）该实验设计探究的问题是植物进行光合作用的原料是 。
（2）甲装置中，氢氧化钠溶液具有 的作用。
（3）实验前，将绿色植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（4）实验过程中，为了脱去叶片中的叶绿素，需将叶片放入 中，并进行水浴加热。
（5）用碘液分别检验后， （选填“甲”或“乙”）装置中取材的叶片不变蓝。
【答案】（1）二氧化碳
（2）吸收二氧化碳
（3）消耗或转移叶片中原有的淀粉
（4）酒精
（5）甲
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）（2）甲组装置与乙组装置的区别是乙里面是清水，甲里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内乙里面有二氧化碳，甲里面没有二氧化碳。二氧化碳成为唯一变量，所以该实验探究的应该是二氧化碳是光合作用的原料。
（3）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉（或有机物）耗尽；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（4）实验过程中，为了脱去叶片中的叶绿素，需把叶片放入酒精中隔水加热。酒精溶解叶片中的叶绿素，因此叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。
（5）由于甲叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
32．（2019·中山模拟）读图理解
下图中，图一是绿色植物叶片结构示意图，图二是叶片下表皮结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）以下材料用具在制作“观察叶片的结构”临时切片时需要用到的是 。
①显微镜 ②放大镜 ③清水 ④生理盐水 ⑤解剖刀
⑥双面刀片 ⑦消毒牙签 ⑧毛笔
（2）以下数字表示的细胞属于植物哪种组织？[1]和[3]： 组织； [5]： 组织。
（3）图一中能进行光合作用的细胞是[ ] 和[ ] ，其细胞中含有的能量转换器是 和 。
（4）请根据图二推测此时叶片正在进行的生命活动有： 。（选填字母：A、光合作用；B、呼吸作用；C、蒸腾作用）
（5）绿色植物在生物圈中的作用主要有：通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈的 ；通过光合作用维持了生物圈的 平衡。因此， 我们应保护植被。
【答案】（1）①③⑥⑧
（2）保护；输导
（3）2；叶肉细胞；4；保卫细胞；叶绿体；线粒体
（4）A、B、C
（5）水循环；碳-氧
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；观察叶片的结构
【解析】【解答】解：（1）由分析得知：制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验中，需要的材料用具：吸水纸、干净纱布、擦镜纸、碘液、洋葱鳞片叶，还需要用到材料中：①显微镜观察、③清水、⑥双面刀片切叶片、⑧毛笔（2）1是上表皮和3是下表皮合称为表皮，保护组织有保护作用，5叶脉具有支持和输导作用属于输导组织。因此， [1]和[3]表示保护组织； [5]表示输导组织。（3）叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站，叶肉细胞和保卫细胞里叶绿体，能进行光合作用。其中细胞中含有的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体进行光合作用，线粒体进行呼吸作用。（4）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。图中气孔处于打开状态，因此叶片正在进行的生命活动有：光合作用、.呼吸作用、蒸腾作用。（5）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡。绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环。
【分析】（1）光合作用反应式：
二氧化碳+水有机物(储存能量）+氧气
因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体的；（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用；（3）观图可知：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是保卫细胞、5是叶脉、6是气孔，据此解答。
四、综合题
33．（2020·阳泉）光合与探究
某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后，对科学家塞尼比尔（J.Senebior）的实验非常感兴趣，因为其实验装置能巧妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验：
如图所示，取生长旺盛，大小基本一致的两枝金鱼藻（一种水生植物），分别放入盛满25℃清水的两个玻璃缸中；用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻，再往漏斗颈上分别反扣一支装满25℃清水的试管，迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住；把两个装置同时放在同一适宜环境中，光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答：
（1）该实验探究的变量是 。
（2）同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体，竹签立刻重新燃烧起来。联系实验过程，你认为该小组能够得出哪两个结论？ 。
（3）为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做？ 。
（4）上述实验结束后，你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题？（答出一个即可） 。
【答案】（1）光（或“光照”、“阳光”）
（2）①氧气是光合作用的产物（或“金鱼藻在光下释放了氧气”）；②光是光合作用不可缺少的条件（或“金鱼藻只有在光下才能够产生氧气”）
（3）进行重复试验（或“设置重复组”）
（4）水温影响金鱼藻的光合作用吗？水中洒入二氧化碳（加入碳酸氢钠）会影响金鱼藻的光合作用吗？
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）甲乙装置唯一不同的条件是有无光照，因此该实验的变量是光照。（2）氧气具有助燃的性质，甲装置试管中收集到的气体，能让即将熄灭的竹签立刻重新燃烧起来，这说明光合作用产生了氧气，氧气是光合作用的产物；并且甲装置有光照能进行光合作用，乙没有产生氧气，没有光照不能进行光合作用，因此也可以得出结论，光是光合作用不可缺少的条件。（3）为使实验结果更加可靠，可以进行重复实验，这样可以减少误差，避免偶然性。（4）影响光合作用的环境条件主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。因此该装置还可用于探究与光合作用有关的其他问题：如水温影响金鱼藻的光合作用吗？水中洒入二氧化碳（加入碳酸氢钠）会影响金鱼藻的光合作用吗？
【分析】（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
34．（2020·北京模拟）研究人员为筛选优良水稻新品种，在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的气孔导度（气孔的开放度）和光合作用速率的影响，结果见图1和图2。请分析回答下列问题：
（1）水稻进行光合作用的细胞结构是 ；气孔是水稻进行 的门户。
（2）由图1可知，当光照强度为8×102μmol m-2 s-1时，A、B两品种水稻的气孔导度均达到 。
（3）当光照强度低于8×102μmol m-2 s-1时，随着光照强度增加，A、B两品种水稻光合作用速率变化趋势是 ，说明此时段影响水稻光合速率的主要因素是 。
（4）若在光照较强地区大量种植水稻，应选择 为种植优良品种。
【答案】（1）叶绿体；气体交换和水分散失（或物质进出）
（2）最大值
（3）增加且光合作用速率相同；光照
（4）A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）叶绿体是光合作用的场所，气孔由一对保卫细胞组成，是水稻进行气体交换和水分散失的门户。（2）由图1可知，当光照强度为8×102μmol m-2 s-1时，A、B两品种水稻的气孔导度均达到最大值。（3）据图可知，当光照强度低于8×102μmol m-2 s-1时，随着光照强度增加，A、B两品种水稻光合作用速率变化趋势是增加且两者光合作用速率相同，说明此时段影响水稻光合速率的主要因素是光照，一定范围内，光照越强，光合作用速率越大。（4）在光照强度比较强的环境中，A水稻的光合速率明显比B水稻大，积累的有机物较多，产量较高。故A水稻更适宜栽种在较强光照强度的环境中。
【分析】分析图示，表示光照强度对A、B两种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果。图1中，在一定范围内，相同的光照强度下A水稻的气孔导度比B水稻更大。图2中，光照强度低于8×102μmol m-2 s-1时，光照强度对A、B两种水稻光合速率的影响相同；光照强度高于8×102μmol m-2 s-1时，相同光照强度下，A水稻的光合速率比B更快。
35．（2020八下·齐齐哈尔期中）请完成“绿叶在光下制造有机物”实验相关内容：
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
（1）“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
（2）先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的 运走耗尽。
（3）进行完⑥步骤后，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分 （填“变蓝”或“不变蓝”），实验证明 是光合作用不可缺少的条件。
【答案】（1）A
（2）淀粉
（3）变蓝；光
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：④把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜→③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，②然后移到阳光下，照射3至4小时→⑤剪下遮光的叶片，除去黑纸→①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热→取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，⑥向叶片滴加碘夜→稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝。故答案为：A。（2）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止影响实验。（3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用。叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
36．（2019八上·吉安期中）为了研究光合作用，科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图甲）以及气孔开放程度日变化（图乙），请回答以下问题：
（1）气孔是水分散失和 进出的门户。
（2）氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映 强度。由图甲可知，8：00~12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐 。
（3）比较图甲、图乙的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本 。
（4）综合图甲、图乙分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量 ，使得光合作用减弱。
【答案】（1）气体
（2）光合作用；增加
（3）相符
（4）减少
【知识点】光合作用的实质；气孔
【解析】【解答】（1）气孔是蒸腾作用失水的门户也是光合作用和呼吸作用气体交换的场所，能够通过气孔的物质有水蒸气、氧气和二氧化碳．（2）氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映光合作用强度．由图甲可知，8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的．（3）图甲的曲线图的变化表明了，氧气的释放速率与光照强度的关心，8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的．在中午在12：00～14：00期间，此时环境温度过高，气孔开放的程度降低，导致二氧化碳的吸收量减少，光合作用减弱，氧气的释放速率叶降低，曲线下降；图乙的曲线图的变化表明了，气孔的开放程度与光照强度的关系，气孔在8：00～12：00时，随光照强度增加，气孔逐渐开放的，曲线是逐渐上升的，在12：00～14：00期间，曲线明显下降，气孔会出现关闭现象，14：00后随着光照强度的降低，气孔再次开放．在比较图甲、图乙的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本相符．（4）综合图甲、图乙分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降．原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量减少，使得光合作用减弱．
【分析】（1）气孔是蒸腾作用失水的门户也是光合作用和呼吸作用气体交换的场所，能够通过气孔的物质有水蒸气、氧气和二氧化碳。（2）通过图甲分析可知：氧气在8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的，曲线是逐渐上升的，在12：00～14：00期间，氧气释放减少，曲线明显下降，14：00后氧气的释放速率逐渐减少，曲线逐渐下降．（3）通过图乙分析可知：气孔在8：00～12：00时，随光照强度增加，气孔逐渐开放的，曲线是逐渐上升的，在12：00～14：00期间，曲线明显下降，气孔会出现关闭现象，14：00后随着光照强度的降低，气孔再次开放．
37．（2019八上·莆田期中）下图是某一植物叶片结构示意图，请分析回答下列问题。
（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④] 、[③] 和[⑧]
三部分组成。
（2）图中的[②]含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，它叫
（3）图中⑥是 ，它是叶片与外界进行 气体交换的门户，其开闭由⑦ 控制。
【答案】（1）表皮；叶肉；叶脉
（2）栅栏组织
（3）气孔；保卫细胞
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）图示中的①上表皮和④下表皮合成表皮。不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]表皮、[③] 叶肉和[⑧] 叶脉三部分组成。（2）[②]栅栏组织含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，是进行光合作用的主要部位。（3）⑥是气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由⑦保卫细胞控制。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶肉，④是下表皮，⑤是海绵组织，⑥是气孔，⑦是保卫细胞，⑧是叶脉，据此解答。
1 / 1初中生物七上——绿色开花植物的生活方式（2021-2022人教版）
一、单选题
1．（2021七上·盐田期末）比利时的科学家海尔蒙特曾做实验证实植物的生长除了从土壤中吸收少量无机盐外，还吸收了大量的水分，这些水分的去向主要是（ ）
A．参与生化反应 B．组成植物体
C．蒸腾作用散失 D．呼吸作用消耗
2．（2021七上·长白山期末）植物体正常生活需要量最大的无机盐是（ ）
A．氮、磷、钾 B．镁、钙、铁 C．氮、磷、铁 D．硼、磷、锌
3．（2021八上·卢龙期末）一块农田中的植株矮小，茎叶暗绿，缺少的肥料是（ ）
A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．硼肥
4．（2021七上·邵阳期末）杨树的茎能无限加粗的原因是茎内（ ）
A．有大量薄壁细胞存在 B．有韧皮部
C．有形成层 D．有木质部
5．（2020七上·槐荫期中）存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）
A．蒸腾作用散失了大量的水分 B．光合作用吸收了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用释放了大量的氧气
6．（2020七上·宜兴期中）从物质转变角度分析，光合作用的实质是（ ）
A．把污染物转变为对人类有益的物质
B．使光能转变为有机物中的化学能
C．使气体转变为固体
D．把无机物转变成有机物
7．（2020七上·南通期中）绿色植物光合作用的主要产物是（ ）
A．有机物、能量和水 B．有机物和氧气
C．有机物、水和二氧化碳 D．水、二氧化碳和能量
8．（2020八上·虎林月考）“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．呼吸作用
9．（2020·盘龙模拟）移栽小树木苗时为提高幼苗的成活率，下列做法合理的是（ ）
A．需带土移栽 B．烈日下移栽
C．保留所有的叶片移栽 D．移栽后应立即大量施肥
10．（2020·盘龙模拟）在“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，暗处理的目的是（ ）
A．消耗氧气 B．溶解叶绿素
C．设置对照 D．消耗或运走淀粉
11．（2020·龙东模拟）呼吸作用 实质是（ ）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
12．（2020·顺义模拟）小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。这主要是因为（ ）
A．杨树叶蒸腾作用释放了热量
B．杨树叶光合作用产生了热量
C．杨树叶呼吸作用释放了热量
D．杨树叶中释放了温室气体二氧化硫
13．（2020八下·庆云期中）能直接或间接为所有生物提供物质和能量的是（ ）
A．微生物 B．动物 C．绿色植物 D．森林
14．（2020七上·西安期末）右图是某学生在探究根的哪一部位生长最快时，第一天绘制的根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
15．（2020七上·西安期末）叶片与外界进行气体交换的门户是（ ）
A．表皮 B．保卫细胞 C．气孔 D．角质层
16．（2020七上·苏州期末）根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A．分生区 B．成熟区 C．伸长区 D．根冠
17．（2020七上·苏州期末）下图中，表示叶片肯定在进行光合作用的是（ ）
A． B．
C． D．
18．（2020七上·蒙阴期末）将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下（ ）
A．光合作用减弱 B．水分散失减少
C．细胞分裂加快 D．呼吸作用减弱
19．（2020七上·长白期末） 3月12日为我国的植树节,之所以选择这个时间,是因为（ ）
A．正值农闲时节 B．土壤松散
C．雨水较多 D．叶没长出,蒸腾作用很弱
20．（2020七上·天门期末）近年来，大棚蔬菜的种植已经大面积普及。要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）
①适当延长光照时间 ②形成高温的环境 ③适当提高二氧化碳的浓度 ④适当提高氧气浓度 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①③⑤
21．（2020七上·克东期末）澄清的石灰水，遇到哪种物质会变浑浊（ ）
A．二氧化碳 B．水蒸气 C．空气 D．氧气
22．（2019八上·定州期中）控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A．表皮细胞 B．叶肉细胞 C．导管 D．保卫细胞
23．（2019七下·昭阳开学考）以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的？（ ）
选项 日间 夜间
A 二氧化碳 二氧化碳和水汽
B 氧 二氧化碳
C 氧、二氧化碳和水汽 二氧化碳
D 氧和二氧化碳 水汽
A．A B．B C．C D．D
24．（2019七上·宁县期末）下列有关植物体生理功能的描述中，错误的是（ ）
A．植物的呼吸作用为其生命活动提供了动力
B．植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的
C．植物体通过筛管运输水和无机盐，通过导管运输有机物 ’
D．植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
25．（2018八上·海沧开学考）在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是
A．早晨摘取的叶片蓝色较深 B．傍晚摘取的叶片蓝色较深
C．深夜摘取的叶片蓝色较深 D．三个圆片的蓝色深浅相同
二、判断题
26．（2021·绥化模拟）将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构式导管。
27．（2020七上·毕节期末）植物叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
28．（2019七上·岐山期末）“庄稼一枝花、全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物。
29．（2017七上·句容期中）一般情况下，植物根毛细胞内溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度小．（判断对错）
30．（2017七上·徐州期中）用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色，而直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽．其原因是：光合作用需要光．（判断对错）
三、实验探究题
31．（2021·乐山模拟）如图，某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。将绿色植物放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置光照2至3小时。分别取甲乙两瓶中的叶片，去掉叶绿素后，滴加碘液进行检验。
请分析回答下列问题。
（1）该实验设计探究的问题是植物进行光合作用的原料是 。
（2）甲装置中，氢氧化钠溶液具有 的作用。
（3）实验前，将绿色植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（4）实验过程中，为了脱去叶片中的叶绿素，需将叶片放入 中，并进行水浴加热。
（5）用碘液分别检验后， （选填“甲”或“乙”）装置中取材的叶片不变蓝。
32．（2019·中山模拟）读图理解
下图中，图一是绿色植物叶片结构示意图，图二是叶片下表皮结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）以下材料用具在制作“观察叶片的结构”临时切片时需要用到的是 。
①显微镜 ②放大镜 ③清水 ④生理盐水 ⑤解剖刀
⑥双面刀片 ⑦消毒牙签 ⑧毛笔
（2）以下数字表示的细胞属于植物哪种组织？[1]和[3]： 组织； [5]： 组织。
（3）图一中能进行光合作用的细胞是[ ] 和[ ] ，其细胞中含有的能量转换器是 和 。
（4）请根据图二推测此时叶片正在进行的生命活动有： 。（选填字母：A、光合作用；B、呼吸作用；C、蒸腾作用）
（5）绿色植物在生物圈中的作用主要有：通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈的 ；通过光合作用维持了生物圈的 平衡。因此， 我们应保护植被。
四、综合题
33．（2020·阳泉）光合与探究
某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后，对科学家塞尼比尔（J.Senebior）的实验非常感兴趣，因为其实验装置能巧妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验：
如图所示，取生长旺盛，大小基本一致的两枝金鱼藻（一种水生植物），分别放入盛满25℃清水的两个玻璃缸中；用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻，再往漏斗颈上分别反扣一支装满25℃清水的试管，迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住；把两个装置同时放在同一适宜环境中，光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答：
（1）该实验探究的变量是 。
（2）同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体，竹签立刻重新燃烧起来。联系实验过程，你认为该小组能够得出哪两个结论？ 。
（3）为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做？ 。
（4）上述实验结束后，你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题？（答出一个即可） 。
34．（2020·北京模拟）研究人员为筛选优良水稻新品种，在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的气孔导度（气孔的开放度）和光合作用速率的影响，结果见图1和图2。请分析回答下列问题：
（1）水稻进行光合作用的细胞结构是 ；气孔是水稻进行 的门户。
（2）由图1可知，当光照强度为8×102μmol m-2 s-1时，A、B两品种水稻的气孔导度均达到 。
（3）当光照强度低于8×102μmol m-2 s-1时，随着光照强度增加，A、B两品种水稻光合作用速率变化趋势是 ，说明此时段影响水稻光合速率的主要因素是 。
（4）若在光照较强地区大量种植水稻，应选择 为种植优良品种。
35．（2020八下·齐齐哈尔期中）请完成“绿叶在光下制造有机物”实验相关内容：
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
（1）“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
（2）先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的 运走耗尽。
（3）进行完⑥步骤后，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分 （填“变蓝”或“不变蓝”），实验证明 是光合作用不可缺少的条件。
36．（2019八上·吉安期中）为了研究光合作用，科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图甲）以及气孔开放程度日变化（图乙），请回答以下问题：
（1）气孔是水分散失和 进出的门户。
（2）氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映 强度。由图甲可知，8：00~12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐 。
（3）比较图甲、图乙的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本 。
（4）综合图甲、图乙分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量 ，使得光合作用减弱。
37．（2019八上·莆田期中）下图是某一植物叶片结构示意图，请分析回答下列问题。
（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④] 、[③] 和[⑧]
三部分组成。
（2）图中的[②]含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，它叫
（3）图中⑥是 ，它是叶片与外界进行 气体交换的门户，其开闭由⑦ 控制。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分99%以上用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程，可见植物的生长除了从土壤中吸收少量无机盐外，还吸收了大量的水分，这些水分的去向主要是进行蒸腾作用散失了，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查蒸腾作用的意义，为基础题，难度一般，需要熟记：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的根吸收来的水分90%以上都通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输。
2．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查植物生长需要的无机盐，比较简单，熟记即可，植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，植物生活所需量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
3．【答案】B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，不符合题意。
B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，甚至发红，背面紫色。因此，一块农田中的植株矮小，茎叶暗绿，缺少的肥料是磷肥，符合题意。
C．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，不符合题意。
D．含硼的无机盐能影响植物的受精作用，缺硼时植株只开花结果，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.
4．【答案】C
【知识点】茎的结构
【解析】【解答】杨树茎能逐加粗，原因在于杨树的茎内有（形成层）。形成层细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
5．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此“存放久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的是呼吸作用消耗了大量的有机物．
故答案为：C
【分析】植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．
6．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气，由公式可知光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
故答案为：D
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
7．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】根据光合作用的概念可知，光合作用的公式：
二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物、能量和氧气。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
8．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。此外，蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失了。
9．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；根毛与根毛细胞；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，利于根吸水，提高成活率，故A符合题意。
故答案为：A。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
10．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前将植物放在黑暗处放置一昼夜的目的是为了通过呼吸作用将实验植物绿叶中贮存的淀粉运走耗尽，故答案为：D正确。
故答案为：D。
【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
11．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 合成有机物 储存能量 相互对立 相互影响
呼吸作用 所有活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故答案为：D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
12．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】活细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。刚采摘的杨树叶呼吸作用旺盛，呼吸作用释放热量，因此会发现袋内很热。故答案为：C。
【分析】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
13．【答案】C
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境， 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。
故答案为：C。
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能通过叶绿体，把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
14．【答案】C
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】A、①是根冠，根尖最先端的帽状结构，有保护作用，可见A不符合题意。
B、②是分生区，具有很强的分裂能力，属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，B不符合题意。
C、③是伸长区，位于分生区稍上的部分，伸长区细胞开始伸长，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分，可见C符合题意。
D、④是成熟区，也称根毛区，成熟区分化出了导管，表面出现了根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查根尖的结构和各部分的功能特点，基础题，比较简单，熟记即可，明确：根尖包括根冠、分生物、伸长区和成熟区，其中，根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能的是分裂产生新细胞，会使细胞的数目增加，伸长区的细胞不断长长，让根部不断地长长。
15．【答案】C
【知识点】气孔
【解析】【解答】植物的叶片的表皮上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，气孔是由两个保卫细胞围成的，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，可见，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查气孔的作用，比较简单，熟记：气孔是由两个保卫细胞围成的，气孔的张开好闭合受保卫细胞的控制，植物蒸腾作用散失的水分是从气孔散发除去的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，除此之外，植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
16．【答案】B
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区的细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，所以根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，故B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查根尖的结构和各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记即可。明确：根冠起保护作用；伸长区是根尖生长最快的部位；分生区是细胞分裂最快的区域；成熟区是吸收水分和无机盐的主要区域。
17．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。可见光合作用是消耗二氧化碳，释放氧气的过程，选项中A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，明确：光合作用是小哈二氧化碳，合成有机物释放氧气的过程，呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程。
18．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：将蔬菜、水果放入冰箱中，能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，抑制了蔬菜、水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长蔬菜、水果的保鲜时间。
故答案为：D。
【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
19．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程，水分主要通过叶片的气孔散发，叶片是蒸腾作用的主要部位，在3月12日，正值我国的春季，这个季节植物的叶还没长出来。树木的蒸腾作用很弱，在这个时间植树，会减少植物体内水分的散失，从而提高植物的成活率，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查绿色植物的蒸腾作用，为基础题，比较简单，熟记即可，解答此题需要熟知：蒸腾作用的主要器官是叶，从叶片的气孔上散发水分；熟记影响蒸腾作用强弱的因素：环境温度、空气湿度、光照强度，空气流动状况。
20．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：①适当延长光照时间，光合作用的时间长，制造的有机物多，因此能提高冬季大鹏蔬菜的产量；
②形成高温环境一部分气孔关闭导致光合作用减弱，同时高温会使呼吸作用增强消耗的有机物增多，因此不能提高冬季大鹏蔬菜的产量；
③二氧化碳是光合作用的原料，因此“适当提高二氧化碳浓度”可以促进光合作用，因此能提高冬季大棚蔬菜的产量；
④提高氧气浓度会促进呼吸作用，减少有机物的积累，因此不能提高冬季大鹏蔬菜的产量；⑤白天温度高、光照强，植物光合作用制造的有机物多，晚上植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，温度低，植物呼吸作用弱，消耗的有机物少，一天中，积累的有机物越多，蔬菜产量就越高.因此，“人工形成昼夜温差较大的条件”能提高冬季大鹏蔬菜的产量。
所以，要提高冬季大鹏蔬菜的产量，可采用的有效措施是①适当提高二氧化碳浓度、③适当延长光照时间、⑤人工形成昼夜温差较大的条件。故D符合题意。
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程.光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关.增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程.呼吸作用的强弱与温度等有关.夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。
21．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】把二氧化碳通入澄清的石灰水后，二氧化碳与氢氧化钙发生了化学反应，生成了碳酸钙，碳酸钙不溶于水，因此使石灰水变浑浊。空气、水蒸气和氧气与澄清的石灰水不会发生化学反应。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
22．【答案】D
【知识点】气孔
【解析】【解答】表皮细胞多为多角形，排列紧密，一般起保护作用，能够保护幼嫩的叶片内部组织，A不符合题意。
叶肉细胞内含有叶绿体，是进行光合作用的场所，B不符合题意。
导管是由下向上输送水分和无机盐，C不符合题意。
气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭，D符合题意。
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭。
23．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）光合作用的公式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧，
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用．在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，而分解作用一般指细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活．因此，白天氧、二氧化碳和水汽三种气体均从叶片的气孔离开；夜间主要进行呼吸作用，所以气孔释放的气体是二氧化碳．故选项C符合题意．
故答案为：C
【分析】气孔是气体进出植物体的门户，植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，与植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔．气孔完全关闭后，植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用都受影响.
24．【答案】C
【知识点】呼吸作用的意义；无机盐的种类及其对植物的作用；导管及其对水和无机盐的运输；气孔
【解析】【解答】A、植物的呼吸作用分解有机物、释放能量，释放的能量绝大部分为生命活动提供了动力，少部分以热能的形式散失，A不符合题意；
B、植物体的水分以水蒸气的形式从叶片气孔散失的过程叫做蒸腾作用，由此可知蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，幼嫩的茎和叶柄也能进行蒸腾作用；B不符合题意；
C、水、无机盐、有机物主要依靠输导组织来完成运输，植物体通过导管运输水和无机盐，通过筛管运输有机物，C符合题意；
D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】植物体的生理活动主要包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用、吸收作用，这五大生理作用相互协作，共同使植物体能够维持其生命活动。
25．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色较浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。
故答案为：B
【分析】（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．
（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物．
26．【答案】错误
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】植物的茎内有导管和筛管，具有运输功能，导管是由下向上运输水分和无机盐，筛管是由上向下运输有机物。故题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】导管是由一种死亡了的细胞，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
27．【答案】正确
【知识点】气孔
【解析】【解答】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
28．【答案】错误
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐，植物生长需要的有机物由植物自己进行光合作用获得。
故答案为：错误
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.
29．【答案】错误
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水．所以一般情况下，为了吸水，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度．
故答案为：错误．
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
30．【答案】错误
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】由于叶绿素的形成与光照有关，所以直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽，由于生活在露天环境中有光合成了叶绿素，所以它的叶片是绿色的，而用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色，原因是在遮光的条件下生长的，不能合成叶绿素，故它的叶片是黄色的，因此出现这种现象的原因是叶绿素的形成需要光．
故答案为：错误
【分析】植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，叶绿素只有在有光的条件下才能形成.
31．【答案】（1）二氧化碳
（2）吸收二氧化碳
（3）消耗或转移叶片中原有的淀粉
（4）酒精
（5）甲
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）（2）甲组装置与乙组装置的区别是乙里面是清水，甲里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内乙里面有二氧化碳，甲里面没有二氧化碳。二氧化碳成为唯一变量，所以该实验探究的应该是二氧化碳是光合作用的原料。
（3）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉（或有机物）耗尽；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（4）实验过程中，为了脱去叶片中的叶绿素，需把叶片放入酒精中隔水加热。酒精溶解叶片中的叶绿素，因此叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。
（5）由于甲叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
32．【答案】（1）①③⑥⑧
（2）保护；输导
（3）2；叶肉细胞；4；保卫细胞；叶绿体；线粒体
（4）A、B、C
（5）水循环；碳-氧
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；观察叶片的结构
【解析】【解答】解：（1）由分析得知：制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验中，需要的材料用具：吸水纸、干净纱布、擦镜纸、碘液、洋葱鳞片叶，还需要用到材料中：①显微镜观察、③清水、⑥双面刀片切叶片、⑧毛笔（2）1是上表皮和3是下表皮合称为表皮，保护组织有保护作用，5叶脉具有支持和输导作用属于输导组织。因此， [1]和[3]表示保护组织； [5]表示输导组织。（3）叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站，叶肉细胞和保卫细胞里叶绿体，能进行光合作用。其中细胞中含有的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体进行光合作用，线粒体进行呼吸作用。（4）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。图中气孔处于打开状态，因此叶片正在进行的生命活动有：光合作用、.呼吸作用、蒸腾作用。（5）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡。绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环。
【分析】（1）光合作用反应式：
二氧化碳+水有机物(储存能量）+氧气
因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体的；（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用；（3）观图可知：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是保卫细胞、5是叶脉、6是气孔，据此解答。
33．【答案】（1）光（或“光照”、“阳光”）
（2）①氧气是光合作用的产物（或“金鱼藻在光下释放了氧气”）；②光是光合作用不可缺少的条件（或“金鱼藻只有在光下才能够产生氧气”）
（3）进行重复试验（或“设置重复组”）
（4）水温影响金鱼藻的光合作用吗？水中洒入二氧化碳（加入碳酸氢钠）会影响金鱼藻的光合作用吗？
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）甲乙装置唯一不同的条件是有无光照，因此该实验的变量是光照。（2）氧气具有助燃的性质，甲装置试管中收集到的气体，能让即将熄灭的竹签立刻重新燃烧起来，这说明光合作用产生了氧气，氧气是光合作用的产物；并且甲装置有光照能进行光合作用，乙没有产生氧气，没有光照不能进行光合作用，因此也可以得出结论，光是光合作用不可缺少的条件。（3）为使实验结果更加可靠，可以进行重复实验，这样可以减少误差，避免偶然性。（4）影响光合作用的环境条件主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。因此该装置还可用于探究与光合作用有关的其他问题：如水温影响金鱼藻的光合作用吗？水中洒入二氧化碳（加入碳酸氢钠）会影响金鱼藻的光合作用吗？
【分析】（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
34．【答案】（1）叶绿体；气体交换和水分散失（或物质进出）
（2）最大值
（3）增加且光合作用速率相同；光照
（4）A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）叶绿体是光合作用的场所，气孔由一对保卫细胞组成，是水稻进行气体交换和水分散失的门户。（2）由图1可知，当光照强度为8×102μmol m-2 s-1时，A、B两品种水稻的气孔导度均达到最大值。（3）据图可知，当光照强度低于8×102μmol m-2 s-1时，随着光照强度增加，A、B两品种水稻光合作用速率变化趋势是增加且两者光合作用速率相同，说明此时段影响水稻光合速率的主要因素是光照，一定范围内，光照越强，光合作用速率越大。（4）在光照强度比较强的环境中，A水稻的光合速率明显比B水稻大，积累的有机物较多，产量较高。故A水稻更适宜栽种在较强光照强度的环境中。
【分析】分析图示，表示光照强度对A、B两种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果。图1中，在一定范围内，相同的光照强度下A水稻的气孔导度比B水稻更大。图2中，光照强度低于8×102μmol m-2 s-1时，光照强度对A、B两种水稻光合速率的影响相同；光照强度高于8×102μmol m-2 s-1时，相同光照强度下，A水稻的光合速率比B更快。
35．【答案】（1）A
（2）淀粉
（3）变蓝；光
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：④把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜→③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，②然后移到阳光下，照射3至4小时→⑤剪下遮光的叶片，除去黑纸→①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热→取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，⑥向叶片滴加碘夜→稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝。故答案为：A。（2）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止影响实验。（3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用。叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
36．【答案】（1）气体
（2）光合作用；增加
（3）相符
（4）减少
【知识点】光合作用的实质；气孔
【解析】【解答】（1）气孔是蒸腾作用失水的门户也是光合作用和呼吸作用气体交换的场所，能够通过气孔的物质有水蒸气、氧气和二氧化碳．（2）氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映光合作用强度．由图甲可知，8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的．（3）图甲的曲线图的变化表明了，氧气的释放速率与光照强度的关心，8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的．在中午在12：00～14：00期间，此时环境温度过高，气孔开放的程度降低，导致二氧化碳的吸收量减少，光合作用减弱，氧气的释放速率叶降低，曲线下降；图乙的曲线图的变化表明了，气孔的开放程度与光照强度的关系，气孔在8：00～12：00时，随光照强度增加，气孔逐渐开放的，曲线是逐渐上升的，在12：00～14：00期间，曲线明显下降，气孔会出现关闭现象，14：00后随着光照强度的降低，气孔再次开放．在比较图甲、图乙的曲线变化，可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本相符．（4）综合图甲、图乙分析，13：00时，光照强烈，氧气的释放速率反而下降．原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量减少，使得光合作用减弱．
【分析】（1）气孔是蒸腾作用失水的门户也是光合作用和呼吸作用气体交换的场所，能够通过气孔的物质有水蒸气、氧气和二氧化碳。（2）通过图甲分析可知：氧气在8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的，曲线是逐渐上升的，在12：00～14：00期间，氧气释放减少，曲线明显下降，14：00后氧气的释放速率逐渐减少，曲线逐渐下降．（3）通过图乙分析可知：气孔在8：00～12：00时，随光照强度增加，气孔逐渐开放的，曲线是逐渐上升的，在12：00～14：00期间，曲线明显下降，气孔会出现关闭现象，14：00后随着光照强度的降低，气孔再次开放．
37．【答案】（1）表皮；叶肉；叶脉
（2）栅栏组织
（3）气孔；保卫细胞
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）图示中的①上表皮和④下表皮合成表皮。不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]表皮、[③] 叶肉和[⑧] 叶脉三部分组成。（2）[②]栅栏组织含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，是进行光合作用的主要部位。（3）⑥是气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由⑦保卫细胞控制。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶肉，④是下表皮，⑤是海绵组织，⑥是气孔，⑦是保卫细胞，⑧是叶脉，据此解答。
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