浙江金华浦江县2019-2020学年五年级下学期语文期末真题试卷
一、基础
1．（2020五下·浦江期末）读句子，根据拼音写词语。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马，大家的马ji o lì 相差不多。孙膑是田忌非常sh ng shí 的门客，他xiōng y u chéng zhú 地对田忌说，照他的主意办，一定能yíng dé 比赛。在孙膑的chū móu huà cè 下，田忌最终获胜。孙膑被yǐn
jiàn 给了齐威王，并被任命为军师。
【答案】脚力；赏识；胸有成竹；赢得；出谋划策；引荐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赏识”的“赏”不要写成形近字“常”，“赢得”的“赢”不要写成形近字“嬴”，“引荐”的“荐”不要写成同音字“见”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：脚力、赏识、胸有成竹、赢得、出谋划策、引荐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2020五下·浦江期末）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．倭（Wō）瓜 拴（shuāng）着 凉飕飕（sōu）
B．水寨（zài） 石窍（qiào） 绷（bēng）带
C．绊（bàn）子 揩揩（kāi）眼泪 刷浆（jiāng）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：拴（shuāng 改 shuān）着 B：水寨（zài 改 zhài）C：正确
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．（2020五下·浦江期末）下列汉字中完全正确的一组是（ ）
A．督都 熟练 碟子 慈详
B．誉恋 腮帮 桅杆 钩住
C．阻挠 船艄 桥粱 盾牌
D．骏马 锻炼 绵羊 水瓢
【答案】D
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：详——祥 B：誉——眷 C：粱——梁 D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．（2020五下·浦江期末）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．上课了，同学们前赴后继地走进教室。
B．这座雕塑造型别致，真是美轮美奂。
C．白的山峰高高耸立，与蔚蓝澄澈的天空相映成趣。
D．对同学们提出的问题，老师总是不厌其烦，一一进行解答。
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A项“前赴后继”前面的冲上去了，后面的紧跟上来。 形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。与对应的语境不符。B项“美轮美奂”轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。与对应的语境相符。C项“相映成趣”映：对照，映衬。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。与对应的语境相符。D项“不厌其烦” 厌：嫌。不嫌麻烦。与对应的语境相符。
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
5．（2020五下·浦江期末）下列句子标点符号有错误的一项是（ ）
A．小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。
B．房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
C．祖父戴了一顶大草帽，我戴了一顶小草帽，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
D．“梦里飞行，说明你们是在长身体！”老师解释说。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
A、B、D正确。C：错误，“祖父戴了一顶大草帽，我戴了一顶小草帽”、“祖父栽花，我就栽花”、“祖父拔草，我就拔草” 之间是并列关系，要用分号，改为：祖父戴了一顶大草帽，我戴了一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6．（2020五下·浦江期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们必须认真改正、随时发现工作的缺点。
B．止咳去痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
D．通过这次活动，我们受到了很大的教育。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
A：词序颠倒，只有先发现才能改正,所以应该颠倒过来说。改为：我们必须随时发现并认真改正工作中的缺点。
B：不合逻辑，删掉“配制而成的”。
C：词序颠倒，把“努力”放在句尾。
D：正确。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．（2020五下·浦江期末）下面古诗信息正确的一项是（ ）
A．《从军行》唐 王维
B．《稚子弄冰》宋 杨万里
C．《村晚》 清 雷震
D．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 唐 杜甫
【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
A：错误，《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品。
B：正确
C：错误，《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。
D：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 是宋代诗人陆游的作品。
故答案为：B
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
8．（2020五下·浦江期末）“观三国烽火，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这句话写了《 》《 》《 》和《 》四本名著。其中我们认识了 宋江， 吴用，豹子头 ，行者 。
【答案】红楼梦；三国演义；水浒传；西游记；及时雨；智多星；林冲；武松
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。“观三国烽火，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”的意思是：纵观魏蜀吴三国争斗的烟尘，见识梁山泊好汉的侠义，感慨唐僧一行西天取经的不易，叹息荣府宁府两大世家的凋零。这几句话点明了四大名著的主题。三国从黄巾起义到晋统一三国一百多年战乱不断，看《三国版演义》权就是观烽烟。《水浒传》就是围绕着梁山好汉从逼上梁山到受诏安再到征讨四方被毒计暗算走向灭亡的结局。《西游记》绝大部分实在些师徒四人取经的艰难险阻。《红楼梦》写的是四大家族由盛而衰，记录了富贵梦断过程。
故答案为：红楼梦、三国演义、水浒传、西游记、及时雨、智多星、林冲、武松
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
9．（2020五下·浦江期末）这个问题王老师强调了多次，可王军还是 ，错误不断。（填歇后语）
【答案】梁山泊的军师---无（吴）用或者外甥打灯笼—照旧（舅）
【知识点】歇后语
【解析】【分析】考查对歇后语积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写时要注意易错字：梁、甥、笼、舅。
故答案为：梁山泊的军师---无（吴）用或者外甥打灯笼—照旧（舅）
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解歇后语的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10．（2020五下·浦江期末）小明总爱干一些坏事，我几次劝诫，他都不以为意，老师用《左传》中的一句名言教育他： 。
【答案】多行不义必自毙
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】考查对 名言 积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写时要注意易错字： 毙 。“多行不义必自毙 ”意思是坏事干多了就会自取灭亡。
故答案为： 多行不义必自毙
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解 名言 的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
11．（2020五下·浦江期末）读一读，连一连，选一选。
而立 男子二十岁左右的年纪
豆蔻年华 三十岁
弱冠 女子十三四岁的年纪
古稀 一百岁
期颐 七十岁
连线：
①这姑娘正值 ，充满朝气。
②虽然王爷爷年逾 ，但他的身体还是非常硬朗。
③到了 之年，歌德更加发愤读书，后来创作了不少作品。
【答案】连线略；豆蔻年华；古稀；而立
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。不满周岁——襁褓；2～3岁——孩提；女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；幼年泛称——总角；10岁以下——黄口；13～15岁——舞勺之年；15～20岁——舞象之年；12岁（女）——金钗之年；13岁（女）——豆蔻年华，15岁（女）——及笄之年；16岁（女）——破瓜年华、碧玉年华；20岁（女）——桃李年华；24岁（女）——花信年华；至出嫁——梅之年；至30岁（女）——半老徐娘；20岁（男）——弱冠；30岁（男）——而立之年；40岁（男）——不惑之年、强壮之年；50岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年；60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年；70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年；80岁——杖朝之年；80～90岁——耄耋之年；90岁——鲐背之年；100岁——期颐。
故答案为：
①豆蔻年华 ②古稀 ③而立
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
12．（2020五下·浦江期末）童年，有美丽的故事，也有动人心弦的诗词。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”是孩童机灵聪明的表现；“童孙未解供耕织， ”是孩童热爱劳动的表现；“ ，彩丝穿取当银铮”是孩童天真顽皮的写照；“ ，短笛无腔信口吹。”是孩童悠闲自在的见证。
【答案】也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；牧童归去横牛背
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：傍、桑、阴、稚、盆、晓、牧。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大《夏日田园杂兴·其七》。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮”意思是清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。出自唐朝诗人杨万里的古诗作品《稚子弄冰》
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。出自雷震的《村晚》。
故答案为：也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、牧童归去横牛背
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、阅读理解（32分）
（2020五下·浦江期末）阅读
威尼斯的小艇
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐ zhī）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴
睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。
13．给括号内选择正确的读音或汉字。
14．在括号内填入恰当的关联词语。
15．这段话是 结构，船夫驾驶技术好主要表现在哪些方面？
16．“拥”字，用音序查字法，应先查音序 。再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“拥”的字义有：⑴持有；⑵抱；⑶聚到一块儿；⑷围着。在以下句子中，拥字应选哪种义项？（填序号）
①父子俩紧紧地拥抱在一起。
②簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。
③张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。
④船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。
【答案】13．zhī；毫；zhuǎn；dào；晴；那
14．不管；总；总；而且；还
15．总分。①行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱②不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。③遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
16．Y；yong；提手旁；5；2；4；1；3
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）①此题考查学生对“分-总”方法的掌握,，先整体感知，然后再判断。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
13．本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。“船只”的“只”读zhī，它的另一个读音是“zhǐ”，只有。“转弯”的“转”读zhuǎn，它的另一个读音是“zhuàn”，转动。“倒退”的“倒”读dào ，它的另一个读音是“dǎo”，摔倒。豪：自豪。毫：毫不手忙脚乱、毫米。晴：晴朗、晴天。 睛：眼睛。哪：哪里。那：那边。
14．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“不管……总……总”②前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”③后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“而且……还”。
15．①整体感知短文内容可知，这段话先总的概括然后再详细逐点描写，是总—分结构。②考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
16．考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“拥”：Y，拼音yōng，部首:扌， 笔画数 8 笔画名称：横、竖钩、提、撇、横折钩、横、横、竖。
②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。拥抱：为表示亲爱而相抱。
拥：抱。簇拥：（许多人）紧紧围着。拥：围着。拥有：领有；具有（大量的土地、人口、财产等）持有。拥挤：（人或车船等）挤在一起。拥：聚到一块儿。
（2020五下·浦江期末）文言文阅读
自相矛盾
楚人有鬻（yú yù）矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫（fú fū）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
17．把文中错误的读音划去。
18．联系上下文，解释加点字的意思
鬻： 誉之曰 陷
或
19．读一读，选择停顿恰当的句子（ ）
A．以子∕之矛，陷子∕之盾，何如？
B．夫∕不可陷之盾∕与无不陷之矛，不可∕同世而立。
20．学习了《自相矛盾》，我知道了 。
【答案】17．yú；fū
18．卖（出售）；夸耀；刺破；有的人
19．A
20．一个人说话或做事要实事求是。
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音
（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（3）此题考查学生对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
17．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“鬻矛”的“鬻”读四声yù，是卖的意思。不要读成二声“yú ”。“夫不可陷之盾与无不陷之矛”的“夫”读fú ，用在一句话的开始。不要读成一声“ fū ”。
18．这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。短文大意：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。鬻：卖（出售）。 “誉之曰”中“誉”夸耀。陷：刺破。或：有的人。
19．解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，A“以子之矛，陷子之盾，何如？”的意思是：如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？正确划分节奏应为：以子∕之矛，陷子∕之盾，何如？。故正确。
B：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。正确划分节奏应为：夫∕不可陷之盾，∕与∕无不陷之矛，不可∕同世而立。
20． 这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容。 “自相矛盾”告诉我们说话做事都要讲究实事求是,不能到最后,自己都不知道自己说的是什么,自己与自己产生矛盾
（2020五下·浦江期末）阅读
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不已艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花折服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
21．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
22．在文中找出两个比喻句。
23．目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……这句话中省略号的作用（ ）
A．列举的省略 B．话未说完 C．引文的省略 D．语意未尽
24．结合题目写出文章最后一句话的意思。
【答案】21．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
22．略
23．D
24．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
21．由第1句可知，庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；由第3、4、5句可知，野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
22．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：①几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。（把“乔木体”比作“游龙”）②。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。（把“野生的含笑”比作“巾帼英雄”）
23．省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。这句话中省略号的作用语意未尽。
24．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
三、习作（30分）
25．（2020五下·浦江期末）我们每天都会接触形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，字数不能少于350。
【答案】略
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
故答案为：乐于助人的她
我们班里有40名同学，每个同学都有自己的特点，有的热情，有的幽默，有的可爱，有的冷漠……他们都是这个班集体中不可缺少的一份子，但是让我印象最深刻的就是乐于助人的她了。
她，皮肤白白的，圆圆的脸上镶着一双水汪汪的眼睛，笑起来两个小酒窝特别迷人，两条乌黑的发辫搭在肩上，几丝刘海格外引人注目。她不仅人美，而且还有一颗金子般的心灵，她就是我夏令营的班长——小丹。
三年级时，我参加了一次夏令营活动。活动中有一个项目是挑战自我——爬武夷山。站在山脚下的时候，我们都跃跃欲试，相信自己一定能挑战成功，尤其小丹，浑身上下都是自信的光芒。
一声令下，我们开始奋力往上爬。走到半山腰的时候，我口渴了，准备停下来喝水。刚拧开瓶盖，我脚下一松动被石头绊了一下，我左摇右晃，努力想保持自己的平衡，可最后还是重心不稳，一下子与土地来了个亲密接触。我整个人都摔倒在地上，水全部贡献给了土地公公，我惊慌失措地喊着：“我的水！”懊恼着看着瞬间渗入地下的水，我欲哭无泪，还有那么高，没有水怎么办？小丹原来在我的后面，她赶紧跑过来把我扶起来，并担心地问我：“你有没有受伤啊？”我一脸丧气地说：“我没事，可是我的水全部洒了。”小丹笑着说：“人没事就好，喝我的水吧。”我的心情瞬间来了个180度大转弯，然后她把水分给我一大半，最后我们并肩前行到达了顶峰。
小丹就是这样一个乐于助人的女孩，在生活中，谁上课忘带课本了，谁有什么题目不会了，或是谁的身体不舒服了，我们总会看到小丹的身影，她也被大家亲切地称为“活雷锋”。小丹让我感受到了温暖，也正是在小丹的感染下，我也愿意主动去帮助别人，我知道帮人就是帮自己，要始终存一颗乐于助人的心。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1浙江金华浦江县2019-2020学年五年级下学期语文期末真题试卷
一、基础
1．（2020五下·浦江期末）读句子，根据拼音写词语。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马，大家的马ji o lì 相差不多。孙膑是田忌非常sh ng shí 的门客，他xiōng y u chéng zhú 地对田忌说，照他的主意办，一定能yíng dé 比赛。在孙膑的chū móu huà cè 下，田忌最终获胜。孙膑被yǐn
jiàn 给了齐威王，并被任命为军师。
2．（2020五下·浦江期末）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．倭（Wō）瓜 拴（shuāng）着 凉飕飕（sōu）
B．水寨（zài） 石窍（qiào） 绷（bēng）带
C．绊（bàn）子 揩揩（kāi）眼泪 刷浆（jiāng）
3．（2020五下·浦江期末）下列汉字中完全正确的一组是（ ）
A．督都 熟练 碟子 慈详
B．誉恋 腮帮 桅杆 钩住
C．阻挠 船艄 桥粱 盾牌
D．骏马 锻炼 绵羊 水瓢
4．（2020五下·浦江期末）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．上课了，同学们前赴后继地走进教室。
B．这座雕塑造型别致，真是美轮美奂。
C．白的山峰高高耸立，与蔚蓝澄澈的天空相映成趣。
D．对同学们提出的问题，老师总是不厌其烦，一一进行解答。
5．（2020五下·浦江期末）下列句子标点符号有错误的一项是（ ）
A．小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。
B．房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
C．祖父戴了一顶大草帽，我戴了一顶小草帽，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
D．“梦里飞行，说明你们是在长身体！”老师解释说。
6．（2020五下·浦江期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们必须认真改正、随时发现工作的缺点。
B．止咳去痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
D．通过这次活动，我们受到了很大的教育。
7．（2020五下·浦江期末）下面古诗信息正确的一项是（ ）
A．《从军行》唐 王维
B．《稚子弄冰》宋 杨万里
C．《村晚》 清 雷震
D．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 唐 杜甫
8．（2020五下·浦江期末）“观三国烽火，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这句话写了《 》《 》《 》和《 》四本名著。其中我们认识了 宋江， 吴用，豹子头 ，行者 。
9．（2020五下·浦江期末）这个问题王老师强调了多次，可王军还是 ，错误不断。（填歇后语）
10．（2020五下·浦江期末）小明总爱干一些坏事，我几次劝诫，他都不以为意，老师用《左传》中的一句名言教育他： 。
11．（2020五下·浦江期末）读一读，连一连，选一选。
而立 男子二十岁左右的年纪
豆蔻年华 三十岁
弱冠 女子十三四岁的年纪
古稀 一百岁
期颐 七十岁
连线：
①这姑娘正值 ，充满朝气。
②虽然王爷爷年逾 ，但他的身体还是非常硬朗。
③到了 之年，歌德更加发愤读书，后来创作了不少作品。
12．（2020五下·浦江期末）童年，有美丽的故事，也有动人心弦的诗词。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”是孩童机灵聪明的表现；“童孙未解供耕织， ”是孩童热爱劳动的表现；“ ，彩丝穿取当银铮”是孩童天真顽皮的写照；“ ，短笛无腔信口吹。”是孩童悠闲自在的见证。
二、阅读理解（32分）
（2020五下·浦江期末）阅读
威尼斯的小艇
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐ zhī）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴
睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。
13．给括号内选择正确的读音或汉字。
14．在括号内填入恰当的关联词语。
15．这段话是 结构，船夫驾驶技术好主要表现在哪些方面？
16．“拥”字，用音序查字法，应先查音序 。再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“拥”的字义有：⑴持有；⑵抱；⑶聚到一块儿；⑷围着。在以下句子中，拥字应选哪种义项？（填序号）
①父子俩紧紧地拥抱在一起。
②簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。
③张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。
④船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。
（2020五下·浦江期末）文言文阅读
自相矛盾
楚人有鬻（yú yù）矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫（fú fū）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
17．把文中错误的读音划去。
18．联系上下文，解释加点字的意思
鬻： 誉之曰 陷
或
19．读一读，选择停顿恰当的句子（ ）
A．以子∕之矛，陷子∕之盾，何如？
B．夫∕不可陷之盾∕与无不陷之矛，不可∕同世而立。
20．学习了《自相矛盾》，我知道了 。
（2020五下·浦江期末）阅读
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不已艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花折服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
21．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
22．在文中找出两个比喻句。
23．目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……这句话中省略号的作用（ ）
A．列举的省略 B．话未说完 C．引文的省略 D．语意未尽
24．结合题目写出文章最后一句话的意思。
三、习作（30分）
25．（2020五下·浦江期末）我们每天都会接触形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，字数不能少于350。
答案解析部分
1．【答案】脚力；赏识；胸有成竹；赢得；出谋划策；引荐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赏识”的“赏”不要写成形近字“常”，“赢得”的“赢”不要写成形近字“嬴”，“引荐”的“荐”不要写成同音字“见”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：脚力、赏识、胸有成竹、赢得、出谋划策、引荐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：拴（shuāng 改 shuān）着 B：水寨（zài 改 zhài）C：正确
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】D
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：详——祥 B：誉——眷 C：粱——梁 D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A项“前赴后继”前面的冲上去了，后面的紧跟上来。 形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。与对应的语境不符。B项“美轮美奂”轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。与对应的语境相符。C项“相映成趣”映：对照，映衬。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。与对应的语境相符。D项“不厌其烦” 厌：嫌。不嫌麻烦。与对应的语境相符。
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
5．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
A、B、D正确。C：错误，“祖父戴了一顶大草帽，我戴了一顶小草帽”、“祖父栽花，我就栽花”、“祖父拔草，我就拔草” 之间是并列关系，要用分号，改为：祖父戴了一顶大草帽，我戴了一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
A：词序颠倒，只有先发现才能改正,所以应该颠倒过来说。改为：我们必须随时发现并认真改正工作中的缺点。
B：不合逻辑，删掉“配制而成的”。
C：词序颠倒，把“努力”放在句尾。
D：正确。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
A：错误，《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品。
B：正确
C：错误，《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。
D：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 是宋代诗人陆游的作品。
故答案为：B
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
8．【答案】红楼梦；三国演义；水浒传；西游记；及时雨；智多星；林冲；武松
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。“观三国烽火，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”的意思是：纵观魏蜀吴三国争斗的烟尘，见识梁山泊好汉的侠义，感慨唐僧一行西天取经的不易，叹息荣府宁府两大世家的凋零。这几句话点明了四大名著的主题。三国从黄巾起义到晋统一三国一百多年战乱不断，看《三国版演义》权就是观烽烟。《水浒传》就是围绕着梁山好汉从逼上梁山到受诏安再到征讨四方被毒计暗算走向灭亡的结局。《西游记》绝大部分实在些师徒四人取经的艰难险阻。《红楼梦》写的是四大家族由盛而衰，记录了富贵梦断过程。
故答案为：红楼梦、三国演义、水浒传、西游记、及时雨、智多星、林冲、武松
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
9．【答案】梁山泊的军师---无（吴）用或者外甥打灯笼—照旧（舅）
【知识点】歇后语
【解析】【分析】考查对歇后语积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写时要注意易错字：梁、甥、笼、舅。
故答案为：梁山泊的军师---无（吴）用或者外甥打灯笼—照旧（舅）
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解歇后语的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10．【答案】多行不义必自毙
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】考查对 名言 积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写时要注意易错字： 毙 。“多行不义必自毙 ”意思是坏事干多了就会自取灭亡。
故答案为： 多行不义必自毙
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解 名言 的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
11．【答案】连线略；豆蔻年华；古稀；而立
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。不满周岁——襁褓；2～3岁——孩提；女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；幼年泛称——总角；10岁以下——黄口；13～15岁——舞勺之年；15～20岁——舞象之年；12岁（女）——金钗之年；13岁（女）——豆蔻年华，15岁（女）——及笄之年；16岁（女）——破瓜年华、碧玉年华；20岁（女）——桃李年华；24岁（女）——花信年华；至出嫁——梅之年；至30岁（女）——半老徐娘；20岁（男）——弱冠；30岁（男）——而立之年；40岁（男）——不惑之年、强壮之年；50岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年；60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年；70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年；80岁——杖朝之年；80～90岁——耄耋之年；90岁——鲐背之年；100岁——期颐。
故答案为：
①豆蔻年华 ②古稀 ③而立
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
12．【答案】也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；牧童归去横牛背
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：傍、桑、阴、稚、盆、晓、牧。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大《夏日田园杂兴·其七》。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮”意思是清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。出自唐朝诗人杨万里的古诗作品《稚子弄冰》
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。出自雷震的《村晚》。
故答案为：也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、牧童归去横牛背
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
【答案】13．zhī；毫；zhuǎn；dào；晴；那
14．不管；总；总；而且；还
15．总分。①行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱②不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。③遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
16．Y；yong；提手旁；5；2；4；1；3
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）①此题考查学生对“分-总”方法的掌握,，先整体感知，然后再判断。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
13．本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。“船只”的“只”读zhī，它的另一个读音是“zhǐ”，只有。“转弯”的“转”读zhuǎn，它的另一个读音是“zhuàn”，转动。“倒退”的“倒”读dào ，它的另一个读音是“dǎo”，摔倒。豪：自豪。毫：毫不手忙脚乱、毫米。晴：晴朗、晴天。 睛：眼睛。哪：哪里。那：那边。
14．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“不管……总……总”②前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”③后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“而且……还”。
15．①整体感知短文内容可知，这段话先总的概括然后再详细逐点描写，是总—分结构。②考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
16．考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“拥”：Y，拼音yōng，部首:扌， 笔画数 8 笔画名称：横、竖钩、提、撇、横折钩、横、横、竖。
②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。拥抱：为表示亲爱而相抱。
拥：抱。簇拥：（许多人）紧紧围着。拥：围着。拥有：领有；具有（大量的土地、人口、财产等）持有。拥挤：（人或车船等）挤在一起。拥：聚到一块儿。
【答案】17．yú；fū
18．卖（出售）；夸耀；刺破；有的人
19．A
20．一个人说话或做事要实事求是。
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音
（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（3）此题考查学生对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
17．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“鬻矛”的“鬻”读四声yù，是卖的意思。不要读成二声“yú ”。“夫不可陷之盾与无不陷之矛”的“夫”读fú ，用在一句话的开始。不要读成一声“ fū ”。
18．这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。短文大意：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。鬻：卖（出售）。 “誉之曰”中“誉”夸耀。陷：刺破。或：有的人。
19．解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，A“以子之矛，陷子之盾，何如？”的意思是：如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？正确划分节奏应为：以子∕之矛，陷子∕之盾，何如？。故正确。
B：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。正确划分节奏应为：夫∕不可陷之盾，∕与∕无不陷之矛，不可∕同世而立。
20． 这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容。 “自相矛盾”告诉我们说话做事都要讲究实事求是,不能到最后,自己都不知道自己说的是什么,自己与自己产生矛盾
【答案】21．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
22．略
23．D
24．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
21．由第1句可知，庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；由第3、4、5句可知，野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
22．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：①几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。（把“乔木体”比作“游龙”）②。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。（把“野生的含笑”比作“巾帼英雄”）
23．省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。这句话中省略号的作用语意未尽。
24．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
25．【答案】略
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
故答案为：乐于助人的她
我们班里有40名同学，每个同学都有自己的特点，有的热情，有的幽默，有的可爱，有的冷漠……他们都是这个班集体中不可缺少的一份子，但是让我印象最深刻的就是乐于助人的她了。
她，皮肤白白的，圆圆的脸上镶着一双水汪汪的眼睛，笑起来两个小酒窝特别迷人，两条乌黑的发辫搭在肩上，几丝刘海格外引人注目。她不仅人美，而且还有一颗金子般的心灵，她就是我夏令营的班长——小丹。
三年级时，我参加了一次夏令营活动。活动中有一个项目是挑战自我——爬武夷山。站在山脚下的时候，我们都跃跃欲试，相信自己一定能挑战成功，尤其小丹，浑身上下都是自信的光芒。
一声令下，我们开始奋力往上爬。走到半山腰的时候，我口渴了，准备停下来喝水。刚拧开瓶盖，我脚下一松动被石头绊了一下，我左摇右晃，努力想保持自己的平衡，可最后还是重心不稳，一下子与土地来了个亲密接触。我整个人都摔倒在地上，水全部贡献给了土地公公，我惊慌失措地喊着：“我的水！”懊恼着看着瞬间渗入地下的水，我欲哭无泪，还有那么高，没有水怎么办？小丹原来在我的后面，她赶紧跑过来把我扶起来，并担心地问我：“你有没有受伤啊？”我一脸丧气地说：“我没事，可是我的水全部洒了。”小丹笑着说：“人没事就好，喝我的水吧。”我的心情瞬间来了个180度大转弯，然后她把水分给我一大半，最后我们并肩前行到达了顶峰。
小丹就是这样一个乐于助人的女孩，在生活中，谁上课忘带课本了，谁有什么题目不会了，或是谁的身体不舒服了，我们总会看到小丹的身影，她也被大家亲切地称为“活雷锋”。小丹让我感受到了温暖，也正是在小丹的感染下，我也愿意主动去帮助别人，我知道帮人就是帮自己，要始终存一颗乐于助人的心。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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