生物七年级上人教新课标1.2《生态系统》课件

(共25张PPT)
第四节 生态系统
水族箱能否看做一个生态系统呢？
一、生态系统的概念
在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
腐烂的树干上长出许多真菌
下列图片是否为一个生态系统
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一座山上所有的树
生物部分
非生物部分
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生态系统的组成
二、生态系统的组成：
生物部分
非生物部分
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生态系统的组成
二、生态系统的组成：
植物
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。
———生产者
动物
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。
———消费者
细菌、真菌
分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用
——分解者：
生物部分
植物
动物
细菌真菌
生产者
消费者
分解者
非生物部分
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生态系统的组成
阳光 空气
水 土壤
消费者和生产者之间，主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。
这些生物之间的关 系是怎么样的？
三、食物链和食物网
草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰
1.食物链的起点和终点分别是什么呢？
以生产者为起点， 最高级消费者为终点
2.食物链的箭头 是指向哪一方？
指向捕食者
一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成食物网。
考考你
1 食物网中共有多少条食物链？
2 最长的食物链是哪一条？
讨论：
1、在下列生物中，属于分解的是（ ）
A.蓝藻 B.草履虫
C.蘑菇 D.蝗虫
C
当堂检测
2、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）
A.生产者和分解者
B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者
A
3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌
D．水藻、虾
C
4、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答：
(1)A曲线代表___________种群，它在该生态系统中属于_______________成分。
(2)B曲线代表___________种群，它在该生态系统的营养结构中处于_______________地位。
(3)该生态系统的食物链是：__________________。
马尾松→松毛虫→杜鹃
马尾松
生产者
杜鹃
次级消费者
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制地增加呢？为什么？
作 业：
小结
一、生态系统的概念
在一定地域内，____与____所形成的统一的整体，叫做生态系统。
生物
环境
二、生态系统的组成
生物部分
非生物部分
植物
——消费者
真菌细菌
——
——
动物
生产者
分解者
——
阳光、空气、水等
三、食物链和食物网
草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰
保 护 环境
珍 爱 生 命