接力版 二年级音乐下册二《（演唱）小小雨点》教学设计

《小小雨点》 教学设计
教学目标：
1．能感受歌曲天真、活泼、 热情、欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，培养学生的节奏律动感。
2．用歌声来表达对春天、大自然的热爱之情，并能懂得花儿、苗儿的生长离不开雨露的道理，启发学生学会细心地观察事物。
3．调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
4．能自己创编歌词唱一唱。
教学重点难点：
1．用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲。
2．积极参与歌表演
教学准备：课件、钢琴、打击乐器 。
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新歌导入：
1．练声：
（1）《小动物之歌》
（2）下行音阶：2/4 5 4 3 2 | 1 - ||
2．故事导入：
春天来了，小动物们在池塘边快乐的玩耍，它们抬头看着天空中美丽的云朵，充满了好奇：云里到底装的是什么？
同学们说的都对，下面老师给同学们带来一个故事，我们听听，故事里讲的到底是哪个。
（故事）：
春天来了，云妈妈下了一场雨，无数的小雨点儿唱着欢快地歌儿，顽皮地追逐着，奔向宽广的大地。
小雨点儿来到花园，跳到花瓣上，乐得花儿前俯后仰，合不拢嘴；
小雨点儿来到鱼池，蹦到水面上，乐得鱼儿摇头摆尾，跳起了舞；
小雨点儿来到田野，躲进泥土里，乐得苗儿挺起身板，使劲儿长；
小雨点儿来到校园，洒在操场上，乐得小朋友们手舞足蹈，笑开了怀。
小雨点儿，小雨点儿，我们喜欢你！
小雨点儿，小雨点儿，我们感谢你！
成千上万的小雨点都聚集到了云妈妈这里，小雨点背上小行囊，去大地妈妈那儿旅行了！今天啊，我们就一起来学习一首和小雨点有关的歌曲好不好？（板书：小小雨点）
感受旋律
出示歌名——《小小雨点》
听老师唱旋律，找出旋律线规律
我们一起来回顾以前老师跟大家讲过的知识：旋律线。（图示）听！老师唱几句歌曲旋律，想一想：这个旋律线的走向是怎样的？5 5 3 1 ▏5 5 3 1 2 2 7 5 ▏ 2 2 7 5
同学们说得很好，旋律通过下行的方式模拟了雨点宝宝落下的自然现象。
小朋友们再往下听一听，雨点宝宝的旅程是不是一直都往下的呢？（向上进行）你真是个细心的孩子。
2 2 2 3 ▏4- 1 1 1 2 ▏3-
老师把小雨点的旅行路线完整地用音符唱出来，小朋友用手势来告诉颜老师你小雨点的旅行路线是怎样的。（师完整唱旋律）
为什么歌曲旋律要用下行来表现小雨点呢？这又是哪种自然现象呢？（雨点落在地面后受重力影响反弹的过程）
旋律接龙
下面让我们跟着雨点宝宝一起玩耍，老师唱雨点落下的下行的旋律，小朋友们接着唱雨点宝宝弹起上行的的旋律。
小朋友们唱得真棒，我们能不能交换来唱一遍呢？
3．跟唱曲谱（出示课件）
（1）小朋友唱得很好，那你们观察一下为什么老师第一第三行的旋律用一种颜色，第二第四行的旋律用另外一种颜色呢？
（2）雨点宝宝的路线已经被小朋友们掌握得清清楚楚，连一点点不同的地方你们都发现了，可以看得出同学们学习态度非常认真，老师想听听所有认真的小朋友能不能把雨点宝宝的旅程完整地唱给大家听。
四、学习歌词
1.唱歌词。
师：“小雨点的旅行中遇到了那些小伙伴？！来，让我们一起跟着小雨点一起去看看吧”。（听歌曲范唱）
2．小雨点遇到了谁呀？（生答）
3.这些小伙伴知道小雨点要来跟他们玩，都特别兴奋，大家纷纷拿出了自己的乐器组成了一个啦啦队欢迎小雨点。
2．小雨点看见了小伙伴们这么热烈地欢迎它，忍不住唱起了歌，请同学们一起来跟着小雨点唱好吗？
原来红色这些字是要提醒我们注意发音嘴巴要圆圆，u，我们一起来读一读！谢谢大地妈妈的提醒我们知道了！
老师从你们的歌声中体会到了雨点宝宝欢乐的情绪。
五、歌表演
雨点宝宝忍不住拉起了小伙伴一起跳舞，我们一起拉着小手来舞蹈吧！
六、创编旋律
1．我们的歌曲旋律通过旋律走向来模仿小雨点的自然轨道，还能通过速度地改变来处理歌曲的情感，例如我们刚学过的歌曲《大鹿》，一起来唱一遍找找感觉。
2．请学生通过速度了进行创编旋律。
3．将学生说的几种方式来让大家唱唱，感受不同的音乐效果。
七、音乐会
让我们跟小雨点还有它的小伙伴们一起开场音乐会吧！
八、小结
小雨点给我们给我们大家带来了这么多快乐，周围万物的生长也都离不开雨水的滋润，老师希望你们也能像一棵棵春天的小苗，在老师和爸爸妈妈爱的雨露下健康快乐长大！