人教版三年级上册数学3 测量第1课时 毫米的认识课件（27张PPT)

(共27张PPT)
人教版数学
三年级上册
人教版数学三年级（上）
第1课时 毫米的认识
测 量
3
学习目标
1. 通过估计、测量、讨论交流等活动，明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
2. 学会用毫米做单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。
3. 建立1毫米的长度观念，并能利用有关长度单位的表象进行一些直观判断。
【重点】
建立 “1毫米”的长度观念，知道1厘米=10毫米；会简单的换算；会用毫米作单位测量。
【难点】
体验1毫米的实际长度。
复习导入
要精确地测量物体的长度，需要用什么工具呢？
“米”和“厘米”。
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
新知探究
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
1
数学书的长大约是……
宽大约是……
厚大约是……
同学们估得准确吗？用尺子量量看！
我量出的长是26厘米。
我量出的宽比18厘米多4个小格。
同学们估得准确吗？用尺子量量看！
数学书的厚度不到1厘米,怎么办？
同学们估得准确吗？用尺子量量看！
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用 作单位。
毫米（mm）
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
1毫米
1厘米里有10个1毫米。
毫米
1厘米=10毫米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
数一数，1厘米里有多少毫米？
你能用手势表示出1毫米的长度吗？
大拇指与食指之间的距离大约是1毫米。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
测量玻璃的厚度一般用毫米作单位。
气象台用毫米作单位说明降雨量。
生活中测量哪些物品一般用“毫米” 作单位？
填一填。
课堂练习
厘米 毫米
厘米 毫米
2
8
4
2
教材第22页“做一做”
做一做
读测量结果的刻度数时，应先看有几厘米。再数有几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。
2.量一量。
毫米
毫米
毫米
8
13
25
教材第22页“做一做”
做一做
3.在（　　）里填上合适的长度单位。
一枝铅笔长20（　　）。
一只蜻蜓身长约60（　　）。
一本字典厚约4（　　）。
10张身份证的厚度约10（　　）。
厘米
毫米
厘米
毫米
4.填一填。
5厘米 =（ ）毫米
20毫米 =（ ）厘米
10厘米 =（ 　）毫米
50毫米 =（ ）厘米
50
2
100
5
1厘米＝10毫米
5.一枚1元硬币的厚度大约是2毫米，下图为银行整理硬币的盒子，每个小格的长度为2厘米，一个小格可以装多少枚硬币？
2厘米
1厘米=10毫米
2厘米=20毫米
因为10+10=20（毫米），
所以可以装10枚。
答：一个小格可以装10枚硬币。
6.有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如图。
这3个铁环连一起有多长呢？
4厘米
5毫米
4厘米
4厘米
？
4厘米
5毫米＋5毫米＝10毫米
10毫米 + 10毫米 = 20毫米
4厘米 = 40毫米
40 – 20 = 20（毫米）
这3个铁环连一起有多长呢？
4厘米
5毫米
5 + 5 = 10（毫米）
10 + 10 = 20（毫米）
4厘米=40毫米
40 + 40 + 40 – 20 = 100（毫米）
答：这3个铁环连一起有100毫米。
6.有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如图。
这节课你有什么收获？
课堂小结
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
1厘米=10毫米
相关练习。
02
01
练习五第1、2、5题。
课后作业