(共21张PPT)
Module
1
Getting
to
know
you
牛津深圳版
三年级上
Listen
and
say
Make
and
say
Unit
2
How
are
you?
Let’s
know
1、我们需要学会3组句型：
早上或上午打招呼：--
Good
morning.
--
Good
morning.
问候身体健康情况：--
How
are
you?
--
I’m
fine,
thank
you.
告别：--
Goodbye.
--
Goodbye.
2、我们需要完成课本P9
Make
and
say的任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task
1：Let’s
sing
看视频，唱歌曲。
Task
2：Review
the
words
看图片，说单词。
Mrs
Wang
Mr
Wang
Alice
Task
2：Review
the
words
看图片，说单词。
Mrs
Li
Ben
Mr
Li
Kitty
Task
3：Look
and
fill
看图片，补充句子。
Good
morning,
______.
Task
3：Look
and
fill
看图片，补充句子。
Goodbye,
___________.
Task
4：Look,
ask
and
answer
看图片，使用句型，自问自答。
--
How
are
you,
______?
--
I’m
fine,
thank
you.
Task
5：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
Task
5：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
Good
morning,
Alice.
早上或上午，
问候他人，
打招呼。
Task
5：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
I’m
fine,
thank
you.
询问与回复对方的身体健康情况。
Task
5：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
Goodbye,
Mr
Li.
告别时的常用语。
Task
6：Watch
and
repeat
看视频，跟读句子。
--
Good
morning,
Mr
Li.
--
Good
morning,
Alice.
How
are
you?
--
I’m
fine.
Thank
you.
--
Goodbye,
Alice.
--
Goodbye,
Mr
Li.
Task
7：Let’s
read
打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
Task
8：Let’s
make
模仿课本P9，制作动画卡片。
Task
9：Let’s
say
拿着制作好的卡片，使用句型，玩游戏。
--
Hi,
I’m
_______.
--
Hi,
I’m
_______.
--
How
are
you?
--
I’m
fine.
Thank
you.
1.
你想说“早上好。”你应该说：_______
A.
Good
morning.
B.
Good
afternoon.
2.
你想说“我很好。”，你应该说：_______
A.
I’m
fine.
B.
Thank
you.
3.
你想说“再见。”，你应该说：_______
A.
Hello.
B.
Goodbye.
A
A
B
Task
10：Read
and
choose
朗读题目，选择正确答案。
1、全英背诵P6
的内容给组长听；
2、中英背诵P6
的内容给组长听；
3、两人一组，玩课本P9
Make
and
say
的游戏；
4、预习课本P
7、9，跟读五遍。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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牛津深圳版小学英语三年级上册
Module
1
Getting
to
know
you
Unit
2
How
are
you?
Listen
and
say
Make
and
say教学设计（P6、9）
课题
Unit
2
How
are
you?
Listen
and
say
Make
and
say
单元
第二单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够知道本节课三组句型的具体用法。
3、能够完成课本P9
Make
and
say
的任务。
二、语言知识
1、能够知道英语中“问候与告别”的表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够知道本节课三组句型的具体用法。
3、能够完成课本P9
Make
and
say
的任务。
难点
1、能够知道本节课三组句型的具体用法。
2、能够完成课本P9
Make
and
say
的任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
know
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。科，ieorning!
/
Good
afternoon!
Task
1：Let’s
sing
教师播放课件，呈现任务要求和课本P7的歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌曲。
学生看视频，唱歌曲。
复习句型：How
are
you?
Task
2：Review
the
words
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
巩固上一节课的重点单词。
Task
3：Look
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看图片，补充句子。
学生看图片，补充句子。
初步学习两个句型：
--
Good
morning,
_______.
--
Goodbye,
___________.
Task
4：Look,
ask
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看图片，使用句型，自问自答。
学生看图片，使用句型，自问自答。
初步学习句型：
--
How
are
you,
__________?
--
I’m
fine,
thank
you.
Task
5：Watch
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求和课本P6的视频，点击播放视频，要求学生看视频，补充对话。
学生看视频，补充对话。
（1）能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。（2）能够知道本节课三组句型的具体用法。
Task
6：Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P6的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。
学生看视频，跟读句子。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Task
7：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P6的句子，要求学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Task
8：Let’s
make
教师播放课件，呈现任务要求和课本P9
Make
and
say的图片，要求学生模仿课本P9，制作动画卡片。
学生模仿课本P9，制作动画卡片。
能够了解课本P9制作卡片的过程和游戏的规则。
Task
9：Let’s
say
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生拿着制作好的卡片，使用句型，玩游戏。
学生拿着制作好的卡片，使用句型，玩游戏。
巩固句型：
How
are
you?
I’m
fine.
Thank
you.
Task
10：Read
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求和三道情境选择题，要求学生朗读题目，选择正确的答案。
学生朗读题目，选择正确的答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
2
How
are
you?
Listen
and
say
Make
and
say
P6、9
--
Good
morning.
--
Good
morning.
--
How
are
you?
--
I’m
fine.
Thank
you.
--
Goodbye.
--
Goodbye.
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牛津深圳版小学英语三年级上册
Module
1
Getting
to
know
you
Unit
2
How
are
you?
Listen
and
say
Make
and
say
习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．Mr
Li
B．Alice
（
）
（
）
二、情境选择。
（
）1．早上遇到老师，你应该说：_______
A．Good
morning.
B．Goodbye.
（
）2．你要跟朋友告别，你应该说：______
A．Good
morning.
B．Goodbye.
（
）3．你想说“我很好，谢谢。”，你应该说：______
A．I’m
Kitty,
thank
you.
B．I’m
fine,
thank
you.
三、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。
Goodbye.
How
are
you?
Good
morning.
（
）
（
）
（
）
四、读句子，选答语，填字母编号。
（
）1．Goodbye,
Mr
Li.
A．I’m
fine,
thank
you.
（
）2．Good
morning,
Alice.
B．Goodbye,
Alice.
（
）3．How
are
you?
C．Good
morning,
Mr
Li.
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
B
A
二、情境选择。
1-3．A
B
B
三、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。
×√×
四、读句子，选答语，填字母编号。
1-3．B
C
A
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