部编版四年级下册语文 第七单元口语交际：自我介绍 教学设计

部编版四年级语文下册第七单元口语交际
《自我介绍》教学设计
教学目标：
1、有理有序、流利地进行自我介绍，乐于参与到口语交际的活动中来。
2、认真倾听别人说话，与人交流时态度自然大方，有礼有节，言辞得当。
3、自我介绍时要注意对象和目的。
教学重难点：
交际过程中勇于表达，做到有理有序。
教学过程：
一、趣味介绍，示范引领。
1、师假扮新教师出现在班级，作有趣的自我介绍。
2、从老师的介绍中你了解到了那些信息？
3、什么是自我介绍呢？己的情况介绍给别人，让他们认识、了解自己，这就是自我介绍。
4、板书课题：自我介绍。
今天，我们就来介绍自己，让别人更了解你。
怎样做自我介绍呢？介绍时需要注意什么？
课件出示：我们再来回顾一下刚才老师作的自我介绍。（介绍了自己姓名、爱好、优缺点……）
二、创设情境，作自我介绍。
1、小组交流：从哪些来方面介绍自己：平时什么时候要进行自我介绍？向谁介绍自己？介绍自己的目的是什么？介绍时需要注意些什么？
2、教师示例：假如参加学校主持人大赛，让你作自我介绍，你该怎么做？
①你要向谁介绍自己？（主持人大赛评委会）
②介绍自己的目的是什么？（想当选学校节目主持人）
③介绍时需注意什么？（仪态自然大方，有礼有节，有理有序表达、言辞得体）
④自我介绍中，评委会人员可能会对哪些内容感兴趣？（爱好、特长、能力、参选原因……）
3、小组为单位，场景模拟。
①一个同学自我介绍，另外三个同学为评委会人员，小组人员这样依次作自我介绍。
②教师巡回倾听，指导学生有理有序表达，其他同学认真倾听，取长补短。并作出合理的评议。
③全班交流汇报。鼓励学生上台作自我介绍，师生共同评议，并指出其闪光点，激发学生表达的愿望，乐于参与。
4、拓展巩固。
根据刚才学会的自我介绍的方法，选择书上出示的某个情境，再显身手吧！
①学生朗读（或默读）书中出现的几个情境。
△刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
△应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
△报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
△去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
②学生组队练习，同学间相互交流、评议，虚心听取别人意见，改进自己不足的地方。
③选几个代表上台自我介绍，师生共同评议。
三、总结。
作自我介绍时，仪态自然大方、有理有序表达，突显自己的特点。对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
板书：
自我介绍
对象、目的——内容
言辞得体、有序表达，仪态自然大方
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