部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》同步试卷
一、单选题
1．下列句子中划线字的注音有误的一项是（ ）
A．“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济（jǐ）南的历山剧院召开。
B．云南昆明滇池的蓝藻（zǎo）大量繁殖，湖水如绿油漆一般。
C．在这个新村，记者看到，家家户户的院子里，都有一个小水窖，里面贮（chǔ）满了清水。
D．在面临投资者质疑时，公司要勇于担当，站出来澄（chéng）清事实。
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】C项，“贮”读音应为“zhù”。
故答案为：C
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．响晴 依靠 缺口 B．安适 伫蓄 宽敞
C．地毯 幻想 园圈 D．准保 斜射 摇蓝
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字形的辨析。B项，“伫”应为“贮”；C项，“园”应为“圆”；D项，“蓝”应为“篮”。
故答案为：A
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
【答案】D
【知识点】重复啰嗦；用词不当
【解析】【分析】A句宾语不详，逻辑混乱；B句把“使”改为“给”；C句关联词不当，应把“即使”改为“虽然”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
4．下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B．请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”
C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】B句中“想”后面的内容不应用引号,“暖和安适地睡着”后面的分号改为逗号。正确的应该是： 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
故答案为：B
【点评】此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法
5．选出修辞手法与其他不同的一项是（ ）
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．溪流吟着一首小诗。
【答案】A
【知识点】比喻
【解析】【分析】A句运用的修辞手法是比喻，而B、C、D句则运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，________。________。________。________。
①耀眼的阳光下，古镇上到处可以看见斑斑积雪
②阳光已经穿破云层抚摸大地
③古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画
④在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，积雪反射着阳光，一片晶莹
A．②①④③ B．②③④① C．③②①④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查句子的连贯衔接。通读后可知，语段写的是阳光照耀下的古镇的雪景。由“还没来得及”可知，后面紧跟②合适。①紧接着写了阳光照耀下古镇的积雪。④承接①中的“到处可以看见斑斑积雪”，分别写了路边、屋脊、树梢、河边石阶上的积雪。③以一个比喻作结，形象地写出了阳光下古镇雪景之美。
故答案为：A
【点评】句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。
二、填空题
7．《济南的冬天》一文的作者 ，原名 ，字 ，北京人。他是我国现代著名的 、 。主要作品有小说 、 ，话剧 、 等。
【答案】老舍；舒庆春；舍予；小说家；戏剧家；《骆驼祥子》；《四世同堂》；《茶馆》；《龙须沟》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对课本上《济南的冬天》一文知识点的掌握能力。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《二马》等，剧本《龙须沟》、《春华秋实》、《全家福》、《茶馆》等，报告文学《无名高地有了名》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等。
故答案为：
1、老舍
2、舒庆春
3、舍予
4、小说家
5、戏剧家
6、《骆驼祥子》
7、《四世同堂》
8、《茶馆》
9、《龙须沟》
【点评】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
8．根据课文内容选词填空。
响亮 响晴 温晴
①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒， 的天气反有点儿叫人害怕。
②可是，在北中国的冬天，而能有 的天气，济南真得算个宝地。
③对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是 的。
【答案】响亮；温晴；响晴
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 响晴 ，表示一种晴朗无云的天气状态；响亮：一指声音清晰洪亮；二形容诗文声调郎畅；三指大的响声；四比喻名声好，声誉高。温晴：温暖晴朗。结合语句具体环境进行分析理解。
故答案为： 响亮 ；温晴 ；响晴
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
9．指出下列句子运用的修辞手法。
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
【答案】比喻；拟人；比喻
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】“ 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ”是比喻中的明喻。“ ，那点儿薄雪好像忽然害了羞 ”是典型的拟人修辞；“ 整个的是块空灵的蓝水晶。 ”是比喻中的暗喻。
故答案为： 比喻 ；拟人 ；比喻
【点评】本题考查考生对修辞手法的理解和辨析的能力。学生要了解常用修辞的特点和作用，结合具体的语句进行分析。
10．结合语境，解释下列句子中划线的词语。
①“人人参与，随手捐助”才是慈善的本意。
②惠州给人的第一印象是很美，很舒适，是一座秀气中带点灵气的城市。
【答案】对人关怀，富有同情心。；秀美。
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查考生对词语在具体语境中的意思的理解。理解词语的意思有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。本题为结合词句理解字义。“慈善”结合“捐助”可知其意思是对人关心，富有同情心。“秀气”前文是“ 惠州给人的第一印象是很美， ”所以在这里是“秀美”的意思。
故答案为： ①对人关怀，富有同情心。②秀美。
【点评】本题考查考生对词语意思的理解能力。要求考生掌握理解词义的方法，结合具体的语境进行分析理解。
三、语言表达
11．假如你是一名导游，在冬季追随老舍的足迹，带领游客来济南旅游观光，请设计一段150字左右的导游词。
【答案】各位游客，大家好！今天由我带领大家游览冬天的济南。济南是座老城，有山有水，环境极为舒适惬意。即使在冬天，这里也没有凛冽的寒风，而是温暖晴朗、安适悠然的。济南四面环山，这些小山像摇篮一样把济南包围起来，给它依靠和温暖。小雪初下，济南披上了白衣，又似一张水墨画，更加美丽动人。接下来，我们一起去欣赏美丽的济南冬景吧！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】导游词可结合老舍《济南的冬天》中对济南冬景的描写来设计，应注意知识性、口语化、趣味性和文学性的结合。
故答案为： 各位游客，大家好！今天由我带领大家游览冬天的济南。济南是座老城，有山有水，环境极为舒适惬意。即使在冬天，这里也没有凛冽的寒风，而是温暖晴朗、安适悠然的。济南四面环山，这些小山像摇篮一样把济南包围起来，给它依靠和温暖。小雪初下，济南披上了白衣，又似一张水墨画，更加美丽动人。接下来，我们一起去欣赏美丽的济南冬景吧！
【点评】导游词由引言、主体和结语三部分构成。引言就是开场白；主体部分是导游词的核心，其内容是把景点的具体内容向游客进行详细的介绍；结语是简单的送别词。七年级的学生可以参照《济南的冬天》一文的介绍顺序进行练习。
四、现代文阅读
12．阅读下面的文字，完成小题。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）老舍是语言大师，用词贴切而有情味，请结合上下文，以“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”一词为例，说说你的看法。
（2）作者说“最妙的是下点儿小雪呀”，作者从哪几方面写出了小雪的“妙”处？请简要分析。
（3）景物本身没有生命，没有感情，本文作者浓情绘景，使景物有了生命和韵味，请举一例简析。
【答案】（1）“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”，既强调了这一圈小山的“可爱”，突出了小山挡住冬天呼啸的北风，使得济南的冬天变得温暖的作用，又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。
（2）从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。小雪后，青黑的矮松树尖儿顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱。
（3）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话用了拟人的修辞手法，把小山当作慈爱的母亲来写，突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【分析】⑴本题考查词语表现力的理解。阅读语句，不难发现本句运用了拟人的修辞，把小山人格化，表达了作者对小山的喜爱之情，“特别” 既强调了这一圈小山的“可爱”，突出了小山挡住冬天呼啸的北风，使得济南的冬天变得温暖的作用，又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。 ⑵本题考查信息的筛选和提取。“妙”在何处？可从雪色、雪光、雪态三个方面来答，然后从文章中提取能表现这三个特点的语句作为支撑。如： 从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。小雪后，青黑的矮松树尖儿顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱。 ⑶本题考查对景物描写的欣赏。从文中提取一句景物描写，可从词语的表现力、句子运用的修辞、或者其他的表现手法进行分析，答作用时一般都要答出人物的情感。 如：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话用了拟人的修辞手法，把小山当作慈爱的母亲来写，突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
故答案为：⑴ “这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”，既强调了这一圈小山的“可爱”，突出了小山挡住冬天呼啸的北风，使得济南的冬天变得温暖的作用，又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。 ⑵ 从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。小雪后，青黑的矮松树尖儿顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱。 ⑶ “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话用了拟人的修辞手法，把小山当作慈爱的母亲来写，突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
【点评】⑴本题考查考生读一次与的理解能力。要求考生在理解句子意思的基础上，仔细分析理解词语，体会其在句子中的表达效果。
⑵本题考查考生筛选信息，提取信息的能力。要求考生整体感知文章，理解文章的内容，结合题干的要求，确定答题的范围，抓关键语，提取相应的信息进行概括。
⑶本题考查考生对重点语句的赏析。要求考生选取好赏析的角度，结合语句的内容、作者的思想情感进行分析理解。
13．阅读下面的文字，完成小题。
江南的冬景（节选）
郁达夫
①我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
②江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
④一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑤窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步吧！
（1）第①段中有一个词语点出了江南冬景的特点，这个词语是 。
（2）第②段中写“若是冬天来了，春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁？是哪个国家的？关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意，你知道是怎样翻译的吗？
（3）第③段用白描的手法简略地写出了江南冬雨中的哪些景色？景色有什么特点？
（4）《济南的冬天》用比喻、拟人的手法直接描写雪后的小山，突出济南雪景的秀美。本文是怎样描写江南雪景的呢？
【答案】（1）明朗
（2）雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？
（3）景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋酒客喧哗、垂暮、窗中灯光。
特点：秀美迷人、洒脱悠闲。
（4）本文按时间先后顺序，通过引用诗句突出雪后美景和人们的欢乐。
【知识点】把握古诗词曲的内容；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴本题考查对文段内容的理解。结合题干的提示，找相关的词语，难度不大，仔细阅读文段，概括出江南冬天的景色的特点的词语是“明朗”。⑵本题考查对重点语句的理解。本句诗出自于英国浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》，春夏秋冬是自然规律，谁也改变不了，所以冬天都在眼前，下一个就是春天。现在理解此句，意思就是冬天来了，春天还会远吗？ ⑶本题考查对文段信息的筛选和提取。江南冬雨中的景色： 河流边三五人家 ； 门对长桥，窗临远阜 ； 粉也似的白雨 ； 乌篷小船 ； 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 ； 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 ； 在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕 。从“ 人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来。”“ 这不是江南冬景的迷人又是什么 ”提炼出“洒脱”“迷人”关键语，概括出景色的特点。⑷本题考查对写作手法的理解。结合题干的要求，确定答题的范围，描写江南的雪景是第 ④ 文段，由“ 日暮 ”“ 冬宵 ”“ 夜更深人静 ”“ 第二天的早晨 ”可知 本文按时间先后顺序 写雪景，同时作者大量引用诗句来 突出雪后美景和人们的欢乐。
故答案为：⑴ 明朗 ⑵ 雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？ ⑶ 景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋酒客喧哗、垂暮、窗中灯光。特点：秀美迷人、洒脱悠闲。 ⑷ 本文按时间先后顺序，通过引用诗句突出雪后美景和人们的欢乐。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的理解能力。要求考生熟读文段，理解文段的内容，注意抓关键词，对词语的理解和把握。
⑵本题考查考生对重点语句的理解，诗句的掌握要求考生在平时注意积累，注意对诗句意思的理解和把握。
⑶本题考查考生对信息的筛选和提取的能力。考生在作答时要仔细阅读文段，结合题干的要求，把握语句，筛选出相关的信息，对信息进行提取和概括。
⑷本题考查考生读文段写作手法的理解和分析。学生要结合题干的要求，确定答题范围，仔细阅读文段，抓关键语进行分析理解。
1 / 1部编版七年级上册语文第2课《济南的冬天》同步试卷
一、单选题
1．下列句子中划线字的注音有误的一项是（ ）
A．“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济（jǐ）南的历山剧院召开。
B．云南昆明滇池的蓝藻（zǎo）大量繁殖，湖水如绿油漆一般。
C．在这个新村，记者看到，家家户户的院子里，都有一个小水窖，里面贮（chǔ）满了清水。
D．在面临投资者质疑时，公司要勇于担当，站出来澄（chéng）清事实。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．响晴 依靠 缺口 B．安适 伫蓄 宽敞
C．地毯 幻想 园圈 D．准保 斜射 摇蓝
3．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
4．下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B．请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”
C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
5．选出修辞手法与其他不同的一项是（ ）
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．溪流吟着一首小诗。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，________。________。________。________。
①耀眼的阳光下，古镇上到处可以看见斑斑积雪
②阳光已经穿破云层抚摸大地
③古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画
④在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，积雪反射着阳光，一片晶莹
A．②①④③ B．②③④① C．③②①④ D．①②③④
二、填空题
7．《济南的冬天》一文的作者 ，原名 ，字 ，北京人。他是我国现代著名的 、 。主要作品有小说 、 ，话剧 、 等。
8．根据课文内容选词填空。
响亮 响晴 温晴
①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒， 的天气反有点儿叫人害怕。
②可是，在北中国的冬天，而能有 的天气，济南真得算个宝地。
③对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是 的。
9．指出下列句子运用的修辞手法。
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
10．结合语境，解释下列句子中划线的词语。
①“人人参与，随手捐助”才是慈善的本意。
②惠州给人的第一印象是很美，很舒适，是一座秀气中带点灵气的城市。
三、语言表达
11．假如你是一名导游，在冬季追随老舍的足迹，带领游客来济南旅游观光，请设计一段150字左右的导游词。
四、现代文阅读
12．阅读下面的文字，完成小题。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）老舍是语言大师，用词贴切而有情味，请结合上下文，以“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”一词为例，说说你的看法。
（2）作者说“最妙的是下点儿小雪呀”，作者从哪几方面写出了小雪的“妙”处？请简要分析。
（3）景物本身没有生命，没有感情，本文作者浓情绘景，使景物有了生命和韵味，请举一例简析。
13．阅读下面的文字，完成小题。
江南的冬景（节选）
郁达夫
①我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
②江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
④一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑤窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步吧！
（1）第①段中有一个词语点出了江南冬景的特点，这个词语是 。
（2）第②段中写“若是冬天来了，春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁？是哪个国家的？关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意，你知道是怎样翻译的吗？
（3）第③段用白描的手法简略地写出了江南冬雨中的哪些景色？景色有什么特点？
（4）《济南的冬天》用比喻、拟人的手法直接描写雪后的小山，突出济南雪景的秀美。本文是怎样描写江南雪景的呢？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】C项，“贮”读音应为“zhù”。
故答案为：C
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字形的辨析。B项，“伫”应为“贮”；C项，“园”应为“圆”；D项，“蓝”应为“篮”。
故答案为：A
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3．【答案】D
【知识点】重复啰嗦；用词不当
【解析】【分析】A句宾语不详，逻辑混乱；B句把“使”改为“给”；C句关联词不当，应把“即使”改为“虽然”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
4．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】B句中“想”后面的内容不应用引号,“暖和安适地睡着”后面的分号改为逗号。正确的应该是： 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
故答案为：B
【点评】此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法
5．【答案】A
【知识点】比喻
【解析】【分析】A句运用的修辞手法是比喻，而B、C、D句则运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验。
6．【答案】A
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查句子的连贯衔接。通读后可知，语段写的是阳光照耀下的古镇的雪景。由“还没来得及”可知，后面紧跟②合适。①紧接着写了阳光照耀下古镇的积雪。④承接①中的“到处可以看见斑斑积雪”，分别写了路边、屋脊、树梢、河边石阶上的积雪。③以一个比喻作结，形象地写出了阳光下古镇雪景之美。
故答案为：A
【点评】句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。
7．【答案】老舍；舒庆春；舍予；小说家；戏剧家；《骆驼祥子》；《四世同堂》；《茶馆》；《龙须沟》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对课本上《济南的冬天》一文知识点的掌握能力。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《二马》等，剧本《龙须沟》、《春华秋实》、《全家福》、《茶馆》等，报告文学《无名高地有了名》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等。
故答案为：
1、老舍
2、舒庆春
3、舍予
4、小说家
5、戏剧家
6、《骆驼祥子》
7、《四世同堂》
8、《茶馆》
9、《龙须沟》
【点评】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
8．【答案】响亮；温晴；响晴
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 响晴 ，表示一种晴朗无云的天气状态；响亮：一指声音清晰洪亮；二形容诗文声调郎畅；三指大的响声；四比喻名声好，声誉高。温晴：温暖晴朗。结合语句具体环境进行分析理解。
故答案为： 响亮 ；温晴 ；响晴
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
9．【答案】比喻；拟人；比喻
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】“ 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ”是比喻中的明喻。“ ，那点儿薄雪好像忽然害了羞 ”是典型的拟人修辞；“ 整个的是块空灵的蓝水晶。 ”是比喻中的暗喻。
故答案为： 比喻 ；拟人 ；比喻
【点评】本题考查考生对修辞手法的理解和辨析的能力。学生要了解常用修辞的特点和作用，结合具体的语句进行分析。
10．【答案】对人关怀，富有同情心。；秀美。
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查考生对词语在具体语境中的意思的理解。理解词语的意思有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。本题为结合词句理解字义。“慈善”结合“捐助”可知其意思是对人关心，富有同情心。“秀气”前文是“ 惠州给人的第一印象是很美， ”所以在这里是“秀美”的意思。
故答案为： ①对人关怀，富有同情心。②秀美。
【点评】本题考查考生对词语意思的理解能力。要求考生掌握理解词义的方法，结合具体的语境进行分析理解。
11．【答案】各位游客，大家好！今天由我带领大家游览冬天的济南。济南是座老城，有山有水，环境极为舒适惬意。即使在冬天，这里也没有凛冽的寒风，而是温暖晴朗、安适悠然的。济南四面环山，这些小山像摇篮一样把济南包围起来，给它依靠和温暖。小雪初下，济南披上了白衣，又似一张水墨画，更加美丽动人。接下来，我们一起去欣赏美丽的济南冬景吧！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】导游词可结合老舍《济南的冬天》中对济南冬景的描写来设计，应注意知识性、口语化、趣味性和文学性的结合。
故答案为： 各位游客，大家好！今天由我带领大家游览冬天的济南。济南是座老城，有山有水，环境极为舒适惬意。即使在冬天，这里也没有凛冽的寒风，而是温暖晴朗、安适悠然的。济南四面环山，这些小山像摇篮一样把济南包围起来，给它依靠和温暖。小雪初下，济南披上了白衣，又似一张水墨画，更加美丽动人。接下来，我们一起去欣赏美丽的济南冬景吧！
【点评】导游词由引言、主体和结语三部分构成。引言就是开场白；主体部分是导游词的核心，其内容是把景点的具体内容向游客进行详细的介绍；结语是简单的送别词。七年级的学生可以参照《济南的冬天》一文的介绍顺序进行练习。
12．【答案】（1）“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”，既强调了这一圈小山的“可爱”，突出了小山挡住冬天呼啸的北风，使得济南的冬天变得温暖的作用，又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。
（2）从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。小雪后，青黑的矮松树尖儿顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱。
（3）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话用了拟人的修辞手法，把小山当作慈爱的母亲来写，突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【分析】⑴本题考查词语表现力的理解。阅读语句，不难发现本句运用了拟人的修辞，把小山人格化，表达了作者对小山的喜爱之情，“特别” 既强调了这一圈小山的“可爱”，突出了小山挡住冬天呼啸的北风，使得济南的冬天变得温暖的作用，又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。 ⑵本题考查信息的筛选和提取。“妙”在何处？可从雪色、雪光、雪态三个方面来答，然后从文章中提取能表现这三个特点的语句作为支撑。如： 从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。小雪后，青黑的矮松树尖儿顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱。 ⑶本题考查对景物描写的欣赏。从文中提取一句景物描写，可从词语的表现力、句子运用的修辞、或者其他的表现手法进行分析，答作用时一般都要答出人物的情感。 如：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话用了拟人的修辞手法，把小山当作慈爱的母亲来写，突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
故答案为：⑴ “这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”，既强调了这一圈小山的“可爱”，突出了小山挡住冬天呼啸的北风，使得济南的冬天变得温暖的作用，又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。 ⑵ 从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。小雪后，青黑的矮松树尖儿顶着一髻儿白花，山尖如银边点缀蓝天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落时，阳光微黄，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪态叫人怜爱。 ⑶ “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话用了拟人的修辞手法，把小山当作慈爱的母亲来写，突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
【点评】⑴本题考查考生读一次与的理解能力。要求考生在理解句子意思的基础上，仔细分析理解词语，体会其在句子中的表达效果。
⑵本题考查考生筛选信息，提取信息的能力。要求考生整体感知文章，理解文章的内容，结合题干的要求，确定答题的范围，抓关键语，提取相应的信息进行概括。
⑶本题考查考生对重点语句的赏析。要求考生选取好赏析的角度，结合语句的内容、作者的思想情感进行分析理解。
13．【答案】（1）明朗
（2）雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？
（3）景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋酒客喧哗、垂暮、窗中灯光。
特点：秀美迷人、洒脱悠闲。
（4）本文按时间先后顺序，通过引用诗句突出雪后美景和人们的欢乐。
【知识点】把握古诗词曲的内容；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴本题考查对文段内容的理解。结合题干的提示，找相关的词语，难度不大，仔细阅读文段，概括出江南冬天的景色的特点的词语是“明朗”。⑵本题考查对重点语句的理解。本句诗出自于英国浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》，春夏秋冬是自然规律，谁也改变不了，所以冬天都在眼前，下一个就是春天。现在理解此句，意思就是冬天来了，春天还会远吗？ ⑶本题考查对文段信息的筛选和提取。江南冬雨中的景色： 河流边三五人家 ； 门对长桥，窗临远阜 ； 粉也似的白雨 ； 乌篷小船 ； 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 ； 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 ； 在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕 。从“ 人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来。”“ 这不是江南冬景的迷人又是什么 ”提炼出“洒脱”“迷人”关键语，概括出景色的特点。⑷本题考查对写作手法的理解。结合题干的要求，确定答题的范围，描写江南的雪景是第 ④ 文段，由“ 日暮 ”“ 冬宵 ”“ 夜更深人静 ”“ 第二天的早晨 ”可知 本文按时间先后顺序 写雪景，同时作者大量引用诗句来 突出雪后美景和人们的欢乐。
故答案为：⑴ 明朗 ⑵ 雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？ ⑶ 景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋酒客喧哗、垂暮、窗中灯光。特点：秀美迷人、洒脱悠闲。 ⑷ 本文按时间先后顺序，通过引用诗句突出雪后美景和人们的欢乐。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的理解能力。要求考生熟读文段，理解文段的内容，注意抓关键词，对词语的理解和把握。
⑵本题考查考生对重点语句的理解，诗句的掌握要求考生在平时注意积累，注意对诗句意思的理解和把握。
⑶本题考查考生对信息的筛选和提取的能力。考生在作答时要仔细阅读文段，结合题干的要求，把握语句，筛选出相关的信息，对信息进行提取和概括。
⑷本题考查考生读文段写作手法的理解和分析。学生要结合题干的要求，确定答题范围，仔细阅读文段，抓关键语进行分析理解。
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