湘教版（2019）必修一 1.2太阳对地球的影响 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版（2019）必修一 1.2太阳对地球的影响 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-07-15 15:45:05 | ||
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文档简介
《第二节 太阳对地球的影响》教学设计
一、教学目标： （一）知识与技能
1．了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响。
2. 掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
（二）过程与方法
1．通过阅读“图1.7太阳为地球提供能量”，让学生学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力。
2．通过活动1，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。
3．通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。
2. 正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。
3. 正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
二、教学重点：
?太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
三、教学难点：
?太阳黑子和耀斑对地球的影响。
四、教学方法
?（一）外在教学资源运用
1.充分利用教材中的图像、活动、案例等材料。
2.关于太阳活动的彩色图片课件。
（二）学生认知规律的运用
1.学生对太阳的认识不少，因此在讲授此课时，主要环节是情景设计——引出问题——学生思考并解决问题——归纳知识点——找出规律——运用于实际问题上。
2.创设问题情境，使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。
（三）课时?1课时
五、教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
环节说明
导入新课
我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？可见太阳的重要性，我们这节学习太阳对地球的影响。
学生分析回答问题
??情景假设
板书
第二节?????? 太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
?
?
讨论交流
1.设想：如果没有了太阳，地球会怎样？
归纳：太阳与地球休憩相关，正因为有了太阳，才有了各种自然景观。
?2.太阳通过什么影响地球的？
其实就是——太阳辐射（解释概念，并介绍太阳的成分，能量来源等）
?
学生阅读“图1.7太阳为地球提供能量”讨论归纳：
让学生学会归纳太阳对地球的影响1）光、热——生物生长的条件
2）温度——降水、天气变化的关键
3）能源——煤、石油
4）太阳能……
归纳太阳对地球的影响后，引出太阳辐射概念，并通过活动让学生归纳太阳辐射的分布规律以及太阳辐射对地球景观的影响
探究活动
完成教材活动，探讨到达大气上界的太阳辐射的分布规律。
学生阅读“图1.8北半球大气上界太阳辐射的分布”和“图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异”学生分组活动，并回答活动的问题，得出规律讨论分析问题。
通过活动让学生归纳太阳辐射的分布规律以及太阳辐射对地球景观的影响，加强学生对地理要素的比较、对比、叠加分析的能力。
承转
太阳对整个地球都有影响，而且大部分都是较缓和和正面的，但有时太阳对我们的影响会比较剧烈并且会影响我们的正常的生活甚至军事活动等。
?
?
案例探究
案例：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？ 学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了。
利用案例引入太阳活动对地球的影响的讨论、学习中。
板书
二、 太阳活动影响地球
?
?
自学整理
要了解个中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结构图）分成日冕、色球、光球层。
学生阅读“图1.10太阳大气层的结构”了解太阳的结构及各层的特点。
太阳的大气层是作为背景知识出现的，只要求知道即可。
点评指导
展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面，由太阳黑子图引出太阳活动、黑子和耀斑的定义，以及黑子和耀斑的特点，并说明耀斑与黑子同步发生，带来大量粒子流。根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。
学生看教材总结归纳：
?
1.太阳大气的变化或激烈变化通称为太阳活动。
?
2.太阳活动的主要类型：黑子和耀斑
（1）黑子：概念——太阳光球层出现的暗黑的斑点
原因——温度比周围低（黑子不黑）
活动周期——11年
黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志
（2）耀斑：现象——太阳色球层有时出现的突然增大增亮的斑块
耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示
（日珥的简单介绍：大的火焰）
借助太阳黑子图，让同学们观察、发现暗的地方——黑子（图示），然后点出太阳活动的定义，再补充另一种太阳活动——耀斑，并说明耀斑是太阳活动最剧烈的表现——带来大量带电粒子。
?
?
承转
?
探究讨论
据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？下面请根据活动“图1.13太阳黑子相对数与年降水量平均超额量的相关性”分析太阳活动对地球的影响。
学生根据太阳黑子活动与降水关系图讨论太阳黑子对降水的影响。并总结归纳：
?
（1）对地球气候的影响：黑子与降水的相关性
（2）对地球电离层的影响：使短波无线电通信衰减甚至中断
（3）对地球磁场的影响：产生“磁爆”的现象
这个活动中的问题，采取了比较开放的设计，主要是让学生观察曲线图，提供有效信息，分析问题的能力。
小结、练习
可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面的影响，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流……
?
?
板书设计：????????????
第二节?? 太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
?1. 太阳概况
2. 太阳辐射对地球的影响
二、 太阳活动影响地球
?1. 太阳大气的分层
?2. 太阳活动对地球的影响
教学反思：
本节课是新课标教材必修Ⅰ第一章第二节的内容。在设计这节课时，注重学生能力的培养，在第一部分：太阳对地球的活动中，课本加了许多插图，希望学生更直观了解太阳对我们的影响。为了培养学生的学习能力和养成良好的学习方法，通过活动来让学生自己归纳太阳辐射的分布规律，并讨论、对比得出自然景观的变化与太阳辐射的分布规律成正相关的结论。在讲太阳活动对地球的影响中，教材简单介绍太阳结构和太阳活动，重点放在太阳活动对地球的影响上。这部分适宜结合案例来分析。并且教材把这个问题安排成开放式的问题，也就是除了课本提到的影响以外，还有许多有赖于学生来探讨，设计课后活动来激发同学们的求知欲。
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一、教学目标： （一）知识与技能
1．了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响。
2. 掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
（二）过程与方法
1．通过阅读“图1.7太阳为地球提供能量”，让学生学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力。
2．通过活动1，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。
3．通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。
2. 正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。
3. 正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
二、教学重点：
?太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
三、教学难点：
?太阳黑子和耀斑对地球的影响。
四、教学方法
?（一）外在教学资源运用
1.充分利用教材中的图像、活动、案例等材料。
2.关于太阳活动的彩色图片课件。
（二）学生认知规律的运用
1.学生对太阳的认识不少，因此在讲授此课时，主要环节是情景设计——引出问题——学生思考并解决问题——归纳知识点——找出规律——运用于实际问题上。
2.创设问题情境，使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。
（三）课时?1课时
五、教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
环节说明
导入新课
我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？可见太阳的重要性，我们这节学习太阳对地球的影响。
学生分析回答问题
??情景假设
板书
第二节?????? 太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
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讨论交流
1.设想：如果没有了太阳，地球会怎样？
归纳：太阳与地球休憩相关，正因为有了太阳，才有了各种自然景观。
?2.太阳通过什么影响地球的？
其实就是——太阳辐射（解释概念，并介绍太阳的成分，能量来源等）
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学生阅读“图1.7太阳为地球提供能量”讨论归纳：
让学生学会归纳太阳对地球的影响1）光、热——生物生长的条件
2）温度——降水、天气变化的关键
3）能源——煤、石油
4）太阳能……
归纳太阳对地球的影响后，引出太阳辐射概念，并通过活动让学生归纳太阳辐射的分布规律以及太阳辐射对地球景观的影响
探究活动
完成教材活动，探讨到达大气上界的太阳辐射的分布规律。
学生阅读“图1.8北半球大气上界太阳辐射的分布”和“图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异”学生分组活动，并回答活动的问题，得出规律讨论分析问题。
通过活动让学生归纳太阳辐射的分布规律以及太阳辐射对地球景观的影响，加强学生对地理要素的比较、对比、叠加分析的能力。
承转
太阳对整个地球都有影响，而且大部分都是较缓和和正面的，但有时太阳对我们的影响会比较剧烈并且会影响我们的正常的生活甚至军事活动等。
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案例探究
案例：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？ 学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了。
利用案例引入太阳活动对地球的影响的讨论、学习中。
板书
二、 太阳活动影响地球
?
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自学整理
要了解个中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结构图）分成日冕、色球、光球层。
学生阅读“图1.10太阳大气层的结构”了解太阳的结构及各层的特点。
太阳的大气层是作为背景知识出现的，只要求知道即可。
点评指导
展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面，由太阳黑子图引出太阳活动、黑子和耀斑的定义，以及黑子和耀斑的特点，并说明耀斑与黑子同步发生，带来大量粒子流。根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。
学生看教材总结归纳：
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1.太阳大气的变化或激烈变化通称为太阳活动。
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2.太阳活动的主要类型：黑子和耀斑
（1）黑子：概念——太阳光球层出现的暗黑的斑点
原因——温度比周围低（黑子不黑）
活动周期——11年
黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志
（2）耀斑：现象——太阳色球层有时出现的突然增大增亮的斑块
耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示
（日珥的简单介绍：大的火焰）
借助太阳黑子图，让同学们观察、发现暗的地方——黑子（图示），然后点出太阳活动的定义，再补充另一种太阳活动——耀斑，并说明耀斑是太阳活动最剧烈的表现——带来大量带电粒子。
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探究讨论
据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？下面请根据活动“图1.13太阳黑子相对数与年降水量平均超额量的相关性”分析太阳活动对地球的影响。
学生根据太阳黑子活动与降水关系图讨论太阳黑子对降水的影响。并总结归纳：
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（1）对地球气候的影响：黑子与降水的相关性
（2）对地球电离层的影响：使短波无线电通信衰减甚至中断
（3）对地球磁场的影响：产生“磁爆”的现象
这个活动中的问题，采取了比较开放的设计，主要是让学生观察曲线图，提供有效信息，分析问题的能力。
小结、练习
可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面的影响，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流……
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板书设计：????????????
第二节?? 太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
?1. 太阳概况
2. 太阳辐射对地球的影响
二、 太阳活动影响地球
?1. 太阳大气的分层
?2. 太阳活动对地球的影响
教学反思：
本节课是新课标教材必修Ⅰ第一章第二节的内容。在设计这节课时，注重学生能力的培养，在第一部分：太阳对地球的活动中，课本加了许多插图，希望学生更直观了解太阳对我们的影响。为了培养学生的学习能力和养成良好的学习方法，通过活动来让学生自己归纳太阳辐射的分布规律，并讨论、对比得出自然景观的变化与太阳辐射的分布规律成正相关的结论。在讲太阳活动对地球的影响中，教材简单介绍太阳结构和太阳活动，重点放在太阳活动对地球的影响上。这部分适宜结合案例来分析。并且教材把这个问题安排成开放式的问题，也就是除了课本提到的影响以外，还有许多有赖于学生来探讨，设计课后活动来激发同学们的求知欲。
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