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部编版七年级上册语文第14课《走一步，再走一步》 同步试卷
一、单选题
1.下列词语中，划线字的注音无误的一项是（ ）
A. 酷（kù）热 厌倦（juàn） 灼（zhuó）人 附和（hé）
B. 呻（shēn）吟 抽噎（yē） 犹豫（yù） 闪烁（shuò）
C. 突兀（wù） 边缘（yuán） 怦（pīng）怦 严禁（jìn）
D. 滑稽（jì） 嘲笑（cháo） 晕眩（xuàn） 挪（nuó）动
【答案】 B
【考点】常用字字音，多音字字音，形近字字音
【解析】【分析】A“和”应读“hè”；
C“怦”应读“pēng”；
D“稽”应读“jī”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2.下列词语中，书写无误的一项是（ ）
A. 凌乱 冷不妨 天旋地转 犹豫不决 B. 雀班 成就感 神情恍惚 惊慌失措
C. 畏惧 矮树丛 气喘吁吁 畏缩不前 D. 既使 臭椿树 变化莫测 良辰美景
【答案】 C
【考点】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，冷不妨——冷不防；
B项，雀班——雀斑；
C项，没有错误；
D项，既使——即使。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 每一个热爱祖国的青年，将来都希望自己成为有用的人才。
B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C. 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D. 一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。
【答案】 C
【考点】语序不当，成分残缺，不合逻辑
【解析】【分析】A项，语序不当，可将“将来”移到“成为”前面。
B项，缺少宾语，可在句末加“的意识”。
D项，不合逻辑，可改为“一个城市居民素养的高低是衡量过座城市文明程度的重要标准”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4.下列词语解释有误的一组是（ ）
A. 训诫：告诫，教导 悬崖：高而陡的山崖
B. 嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木
C. 目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭
D. 纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心
【答案】 B
【考点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】ACD：解释正确；
B：灌木指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木。
故答案为：B。
【点评】解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字，还可结合具体语境辨析。
5.下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “再见！”其中一个孩子说。
B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
【答案】 D
【考点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC：正确；
D：有误，将冒号改为句号。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”这个句子是说话人在中间的一种情况，“下来吧，孩子，”前面不用加冒号。
故答案为：D。
【点评】解答本类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
6.下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（ ）
A. 文中瘦弱胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下成功战胜了恐惧，走下了悬崖。
B. 文中小伙伴的行为是“我”陷入困境的原因，所以作者间接批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。
C. 父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来，却并不上去救孩子，既有客观原因，又有主观原因。主观方面，因为父亲深知，孩子只有依靠自己一步步走下悬崖，才能真正获得成长。
D. 文章叙述详略得当，开头简单交代“我”的身体状况，为下文埋下伏笔；中间详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程；末尾点题，升华文章主题。
【答案】 B
【考点】文章开头及其作用，文章结尾及其作用，概括文章主要内容，理解文章关键语句意思
【解析】【分析】“ACD说法正确。
B项，我”陷入困境，一方面是因为“我”身体病弱，母亲一直警告“我”不要冒险，但更重要的是“我”心理方而的原因：胆怯、不敢冒险。
故答案为：B
【点评】本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特定，四是要分析文章的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
7.下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D. 我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。
【答案】 B
【考点】褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】A项，小心翼翼：原形容严肃谦敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确。
B项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。这是一个贬义词，不能用在此语境。
C项，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。使用正确。
D项，参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
二、填空题
8.文章的题目是《走一步，再走一步》，这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为________；作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：________。
【答案】 人生的行进步伐；生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标
【考点】理解文章中心思想
【解析】
【分析】《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿 亨特（美），主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为“人生的行进步伐”，作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
故答案为：人生的行进步伐； 生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
【点评】本题考查学生对课内文章《走一步，再走一步》有关主旨的理解，注意根据全文作答即可。
9.指出下列句子所运用的描写方法。
①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。________
②这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。________
③他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”________
④突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。________
【答案】 景物描写；心理描写；语言描写；动作描写
【考点】走一步，再走一步，动作描写，语言描写，心理描写，自然环境描写
【解析】【分析】考查描写的类型。“第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”是景物描写。“这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到……”是心理活动，因此是心理描写。“要吃晚饭了”是语言描写。“迈出”“踩到”“扑进”是动作描写。
故答案为：（1）景物描写 （2）心理描写 （3）语言描写 （4）动作描写
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。①外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。②语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。③动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。④心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。⑤细节描写——对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，神情、物件，环境等在内的一些细小环节的细致描写。
10.将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。（填序号）
①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致这糟糕局面的出现。
②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。
③在逆境的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的、难堪的——然而必须迈出这一步。
④面对逆境，要勇于自省。
⑤逆境的出现，虽不一定有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连。
序号依次是________
【答案】 ④⑤③①②
【考点】句子排序，走一步，再走一步
【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。综合各项，了解其是一段议论性文字，可按照提高问题、分析问题、总结问题的方法和逻辑顺序来排句序。④句提出如何面对逆境的问题，放在首位。以下分析问题按逻辑顺序来排列，⑤分析逆境出现的原因，③句承接前句中“弱点、缺点、失误、舛错”而说逆境带给人的感受，①②句承接前句“必须迈出这一步”从正反两面说理。
故答案为：④⑤③①②
【点评】本题考查学生运用语言、排列句子顺序的能力，属于排序题。
三、语言表达
11.仿写句子。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解，破茧成蝶赢得“蝴蝶总理”的美称；________；________。
【答案】 “暴走妈妈”陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解，捐肝救子感动亿万中华儿女；“魔法妈妈”J．K．罗琳用丰富的想象一步步将困难化解，奉献给世界一个奇异的魔法世界
【考点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，注意例句的句式和使用的修辞，总体为“（特殊称谓---比喻）人物+事件“，审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
故答案为：“暴走妈妈”陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解，捐肝救子感动亿万中华儿女；“魔法妈妈”J．K．罗琳用丰富的想象一步步将困难化解，奉献给世界一个奇异的魔法世界。
【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
12.阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：困难并不可怕，可怕的是不能以正确的态度面对困难，在困难中使人倒下的往往不是困难本身，而是消极悲观的态度，是缺乏战胜困难的勇气和信心，是没有坚强的意志。人的信念、精神对成功起着很大的作用。爱迪生经过上千次失败才发现钨丝是做灯丝的最佳材料。
材料二：
走一步，再走一步
吴强
（一）
溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样。
（二）
深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功。
（三）
咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……
（四）
路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。
读了上述材料，你对“走一步，再走一步”有什么更深的体会？
【答案】 确立了目标后，无论遇到多大的困难，我们都不能逃避，要正确面对。我们可以把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后必能战胜大困难。
【考点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】细读第一则材料可知，这则材料用举例论证的论证方法，证明了人的信念、人的精神对于成功的重要意义。材料二用诗化的语言说明了把一个大的困难化成一个一个的小领事裁判权，战胜了这些上困难，就战胜了大困难。据此分析可作答。
故答案为：确立了目标后，无论遇到多大的困难，我们都不能逃避，要正确面对。我们可以把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后必能战胜大困难。
【点评】本题考查从材料中得出结论的能力。细读材料，根据材料中的关键语句和词语可作答。
13.仔细观察下边的漫画，请写出你读图后的感想。
【答案】 示例一：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。
示例二：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
【考点】漫画释义
【解析】【分析】图片中，一个孩子摔在地上，代表家庭、学校、社会的三个人物形象表达同样的关心，摔疼了吧。让我们感受到，当下的孩子们多么的幸福。从另一个角度也发应出在家庭、学校和社会的过度关爱下，让孩子失去了自由成长的空间；
故答案为：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间；家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
【点评】解答本题，学生一要弄清题目要求，二要认真审清图意，注意语句通顺，简洁。
四、现代文阅读
14.阅读下面的文字，完成小题。
①我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
②时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
③暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
④爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
⑤“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
⑥“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑦“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑧“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑨我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑩“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）用一句话概括选文讲述的故事。
（2）选文第③段中画线的句子是什么描写？有什么作用？
（3）选文中的哪句话与第⑧段中画线的句子照应？
【答案】 （1）写“我”在父亲的鼓励和指导下脱险的经过。
（2）景物描写。作用：烘托出“我”当时的恐惧和孤独感。
（3）我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
【考点】概括文章主要内容，筛选并整合文中信息，自然环境描写
【解析】【分析】（1）一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）．概括法：记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么） 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
（2）第③段中画线的句子是景物描写，烘托出“我”当时的恐惧和孤独感。
（3）对于重点部分或主要内容多次重复，或者前面的谜语在下文解答；互相补充或反复发挥，使中心更加鲜明突出。与“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”照应的是第14段：“而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”
故答案为：（1）写“我”在父亲的鼓励和指导下脱险的经过。
（2）景物描写。作用：烘托出“我”当时的恐惧和孤独感
（3）而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
【点评】⑴本题主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）．学生学会用记叙的要素来概括文本内容；
⑵本题考查的是环境描写及其作用的分析，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节；
⑶本题考查的是文章内容的分析理解能力。照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应的方法大体有两种：一、首尾照应。二、多处照应。
15.阅读下面的文字，完成小题。
山就这么高
仲利民
那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，父母在外拼命地打工，积攒下钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，对于将来的高考他甚至不敢想象。
他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的饭菜。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知道它有多高。”其时，皎洁的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起爬山，看谁先到山顶。”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样的闲情逸致啊！
不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。
山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山。月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说：“山就这么高！”
父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩噌噌地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
（1）文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。
（2）结合语境，揣摩下面句中划线的词，指出其表达效果。
①月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
②在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
（3）本文与课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出它们所蕴含的生活哲理。
①《山就这么高》：________。
②《走一步，再走一步》：________。
（4）文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段赏析性文字。（80字以内）
【答案】 （1）“我”学习成绩非常不理想，不想继续读书了。
（2）①“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。②“屹立”突出了这句话在他心中的重要地位。
（3）有信心和勇气就能克服困难；把大困难分解为小困难，一步一步来，就能逐步解决困难
（4）文中的父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，有耐心，而且注重言传身教。
【考点】概括文章主要内容，理解文章中心思想，概括理解文中人物形象
【解析】【分析】（1）根据文章内容可知，父亲是在“我”因成绩不“我”成绩非常不理想，不想读下去而决定放弃的时候，“少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下”和我一起爬山的，而他在爬山后的话是“其实山就这么高”，由此可知，他是通过爬山让孩子明白其实学习也是如此，困难并没有想像的那么大、那么难。
（2）两个词都是动词，第一个是父子两人爬山的动作，表现了山之陡与爬山之难。第二个本义指高高地站立，放到语境中指父亲的话对我的影响。
（3）首先要回想《走一步，再走一步》的内容，我们可以知道，《走一步再走一步》写我被困后，在父亲的引导下，一步步安全地回到地面的故事。可见，告诉我们困难总是有办法解决的，只要把它一步步化解即可。而《山就这么高》则是通过爬山，知道了困难并不可怕，只要有勇气去面对。可以说两篇文章有相似之处，但前者侧重方法指导，后者侧重心态指导。
（4）文中的父亲“在外拼命地打工”可知是个勤劳，肯吃苦的人。“父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情”可知，父亲是个很爱儿子的人。文章主体部分讲述的故事，父亲通过爬山让儿子明白“其实山就这么高”的道理，可知父亲是个教子有方的人。拟答时，要注意“简要赏析”即要结合文章内容做分析。
故答案为：（1）“我”成绩非常不理想，不想 继续读书了。
（2）①“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难；②“屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响；
（3）①有信心和勇气就能克服困难；②把大困难分解为小因难，逐步解决
（4）文中的父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，有耐心，而且注重言传身教。
【点评】⑴本题考查学生对文章的理解和语言表达能力。解答时，要结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答；
⑵本题主要考查学生对词语的理解能力。对文章词语的理解一定要结合文章内容，做到“词不离句”，要透过词语表面揣摩其深层的含义、情感或产生原因，总之一定要结合语境，做到分析准确全面；
⑶本题考查学生对文章主题的理解能力。分析文章主题，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括总结时，既要做到全面，又要突出重点；
⑷本题考查学生对人物形象的分析和概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
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一、单选题
1.下列词语中，划线字的注音无误的一项是（ ）
A. 酷（kù）热 厌倦（juàn） 灼（zhuó）人 附和（hé）
B. 呻（shēn）吟 抽噎（yē） 犹豫（yù） 闪烁（shuò）
C. 突兀（wù） 边缘（yuán） 怦（pīng）怦 严禁（jìn）
D. 滑稽（jì） 嘲笑（cháo） 晕眩（xuàn） 挪（nuó）动
2.下列词语中，书写无误的一项是（ ）
A. 凌乱 冷不妨 天旋地转 犹豫不决 B. 雀班 成就感 神情恍惚 惊慌失措
C. 畏惧 矮树丛 气喘吁吁 畏缩不前 D. 既使 臭椿树 变化莫测 良辰美景
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 每一个热爱祖国的青年，将来都希望自己成为有用的人才。
B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C. 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D. 一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。
4.下列词语解释有误的一组是（ ）
A. 训诫：告诫，教导 悬崖：高而陡的山崖
B. 嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木
C. 目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭
D. 纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心
5.下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “再见！”其中一个孩子说。
B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
6.下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（ ）
A. 文中瘦弱胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下成功战胜了恐惧，走下了悬崖。
B. 文中小伙伴的行为是“我”陷入困境的原因，所以作者间接批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。
C. 父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来，却并不上去救孩子，既有客观原因，又有主观原因。主观方面，因为父亲深知，孩子只有依靠自己一步步走下悬崖，才能真正获得成长。
D. 文章叙述详略得当，开头简单交代“我”的身体状况，为下文埋下伏笔；中间详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程；末尾点题，升华文章主题。
7.下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D. 我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。
二、填空题
8.文章的题目是《走一步，再走一步》，这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为________；作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：________。
9.指出下列句子所运用的描写方法。
①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。________
②这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。________
③他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”________
④突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。________
10.将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。（填序号）
①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致这糟糕局面的出现。
②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。
③在逆境的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的、难堪的——然而必须迈出这一步。
④面对逆境，要勇于自省。
⑤逆境的出现，虽不一定有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连。
序号依次是________
三、语言表达
11.仿写句子。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解，破茧成蝶赢得“蝴蝶总理”的美称；________；________。
12.阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：困难并不可怕，可怕的是不能以正确的态度面对困难，在困难中使人倒下的往往不是困难本身，而是消极悲观的态度，是缺乏战胜困难的勇气和信心，是没有坚强的意志。人的信念、精神对成功起着很大的作用。爱迪生经过上千次失败才发现钨丝是做灯丝的最佳材料。
材料二：
走一步，再走一步
吴强
（一）
溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样。
（二）
深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功。
（三）
咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……
（四）
路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。
读了上述材料，你对“走一步，再走一步”有什么更深的体会？
13.仔细观察下边的漫画，请写出你读图后的感想。
四、现代文阅读
14.阅读下面的文字，完成小题。
①我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
②时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
③暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
④爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
⑤“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
⑥“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑦“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑧“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑨我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑩“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）用一句话概括选文讲述的故事。
（2）选文第③段中画线的句子是什么描写？有什么作用？
（3）选文中的哪句话与第⑧段中画线的句子照应？
15.阅读下面的文字，完成小题。
山就这么高
仲利民
那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，父母在外拼命地打工，积攒下钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，对于将来的高考他甚至不敢想象。
他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的饭菜。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知道它有多高。”其时，皎洁的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起爬山，看谁先到山顶。”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样的闲情逸致啊！
不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。
山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山。月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说：“山就这么高！”
父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩噌噌地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
（1）文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。
（2）结合语境，揣摩下面句中划线的词，指出其表达效果。
①月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
②在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
（3）本文与课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出它们所蕴含的生活哲理。
①《山就这么高》：________。
②《走一步，再走一步》：________。
（4）文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段赏析性文字。（80字以内）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【考点】常用字字音，多音字字音，形近字字音
【解析】【分析】A“和”应读“hè”；
C“怦”应读“pēng”；
D“稽”应读“jī”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2.【答案】 C
【考点】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，冷不妨——冷不防；
B项，雀班——雀斑；
C项，没有错误；
D项，既使——即使。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3.【答案】 C
【考点】语序不当，成分残缺，不合逻辑
【解析】【分析】A项，语序不当，可将“将来”移到“成为”前面。
B项，缺少宾语，可在句末加“的意识”。
D项，不合逻辑，可改为“一个城市居民素养的高低是衡量过座城市文明程度的重要标准”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4.【答案】 B
【考点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】ACD：解释正确；
B：灌木指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木。
故答案为：B。
【点评】解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字，还可结合具体语境辨析。
5.【答案】 D
【考点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC：正确；
D：有误，将冒号改为句号。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”这个句子是说话人在中间的一种情况，“下来吧，孩子，”前面不用加冒号。
故答案为：D。
【点评】解答本类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
6.【答案】 B
【考点】文章开头及其作用，文章结尾及其作用，概括文章主要内容，理解文章关键语句意思
【解析】【分析】“ACD说法正确。
B项，我”陷入困境，一方面是因为“我”身体病弱，母亲一直警告“我”不要冒险，但更重要的是“我”心理方而的原因：胆怯、不敢冒险。
故答案为：B
【点评】本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特定，四是要分析文章的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
7.【答案】 B
【考点】褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】A项，小心翼翼：原形容严肃谦敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确。
B项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。这是一个贬义词，不能用在此语境。
C项，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。使用正确。
D项，参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
二、填空题
8.【答案】 人生的行进步伐；生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标
【考点】理解文章中心思想
【解析】
【分析】《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿 亨特（美），主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为“人生的行进步伐”，作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
故答案为：人生的行进步伐； 生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
【点评】本题考查学生对课内文章《走一步，再走一步》有关主旨的理解，注意根据全文作答即可。
9.【答案】 景物描写；心理描写；语言描写；动作描写
【考点】走一步，再走一步，动作描写，语言描写，心理描写，自然环境描写
【解析】【分析】考查描写的类型。“第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”是景物描写。“这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到……”是心理活动，因此是心理描写。“要吃晚饭了”是语言描写。“迈出”“踩到”“扑进”是动作描写。
故答案为：（1）景物描写 （2）心理描写 （3）语言描写 （4）动作描写
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。①外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。②语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。③动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。④心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。⑤细节描写——对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，神情、物件，环境等在内的一些细小环节的细致描写。
10.【答案】 ④⑤③①②
【考点】句子排序，走一步，再走一步
【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。综合各项，了解其是一段议论性文字，可按照提高问题、分析问题、总结问题的方法和逻辑顺序来排句序。④句提出如何面对逆境的问题，放在首位。以下分析问题按逻辑顺序来排列，⑤分析逆境出现的原因，③句承接前句中“弱点、缺点、失误、舛错”而说逆境带给人的感受，①②句承接前句“必须迈出这一步”从正反两面说理。
故答案为：④⑤③①②
【点评】本题考查学生运用语言、排列句子顺序的能力，属于排序题。
三、语言表达
11.【答案】 “暴走妈妈”陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解，捐肝救子感动亿万中华儿女；“魔法妈妈”J．K．罗琳用丰富的想象一步步将困难化解，奉献给世界一个奇异的魔法世界
【考点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，注意例句的句式和使用的修辞，总体为“（特殊称谓---比喻）人物+事件“，审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
故答案为：“暴走妈妈”陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解，捐肝救子感动亿万中华儿女；“魔法妈妈”J．K．罗琳用丰富的想象一步步将困难化解，奉献给世界一个奇异的魔法世界。
【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
12.【答案】 确立了目标后，无论遇到多大的困难，我们都不能逃避，要正确面对。我们可以把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后必能战胜大困难。
【考点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】细读第一则材料可知，这则材料用举例论证的论证方法，证明了人的信念、人的精神对于成功的重要意义。材料二用诗化的语言说明了把一个大的困难化成一个一个的小领事裁判权，战胜了这些上困难，就战胜了大困难。据此分析可作答。
故答案为：确立了目标后，无论遇到多大的困难，我们都不能逃避，要正确面对。我们可以把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后必能战胜大困难。
【点评】本题考查从材料中得出结论的能力。细读材料，根据材料中的关键语句和词语可作答。
13.【答案】 示例一：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。
示例二：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
【考点】漫画释义
【解析】【分析】图片中，一个孩子摔在地上，代表家庭、学校、社会的三个人物形象表达同样的关心，摔疼了吧。让我们感受到，当下的孩子们多么的幸福。从另一个角度也发应出在家庭、学校和社会的过度关爱下，让孩子失去了自由成长的空间；
故答案为：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间；家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
【点评】解答本题，学生一要弄清题目要求，二要认真审清图意，注意语句通顺，简洁。
四、现代文阅读
14.【答案】 （1）写“我”在父亲的鼓励和指导下脱险的经过。
（2）景物描写。作用：烘托出“我”当时的恐惧和孤独感。
（3）我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
【考点】概括文章主要内容，筛选并整合文中信息，自然环境描写
【解析】【分析】（1）一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）．概括法：记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么） 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
（2）第③段中画线的句子是景物描写，烘托出“我”当时的恐惧和孤独感。
（3）对于重点部分或主要内容多次重复，或者前面的谜语在下文解答；互相补充或反复发挥，使中心更加鲜明突出。与“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”照应的是第14段：“而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”
故答案为：（1）写“我”在父亲的鼓励和指导下脱险的经过。
（2）景物描写。作用：烘托出“我”当时的恐惧和孤独感
（3）而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
【点评】⑴本题主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）．学生学会用记叙的要素来概括文本内容；
⑵本题考查的是环境描写及其作用的分析，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节；
⑶本题考查的是文章内容的分析理解能力。照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应的方法大体有两种：一、首尾照应。二、多处照应。
15.【答案】 （1）“我”学习成绩非常不理想，不想继续读书了。
（2）①“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。②“屹立”突出了这句话在他心中的重要地位。
（3）有信心和勇气就能克服困难；把大困难分解为小困难，一步一步来，就能逐步解决困难
（4）文中的父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，有耐心，而且注重言传身教。
【考点】概括文章主要内容，理解文章中心思想，概括理解文中人物形象
【解析】【分析】（1）根据文章内容可知，父亲是在“我”因成绩不“我”成绩非常不理想，不想读下去而决定放弃的时候，“少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下”和我一起爬山的，而他在爬山后的话是“其实山就这么高”，由此可知，他是通过爬山让孩子明白其实学习也是如此，困难并没有想像的那么大、那么难。
（2）两个词都是动词，第一个是父子两人爬山的动作，表现了山之陡与爬山之难。第二个本义指高高地站立，放到语境中指父亲的话对我的影响。
（3）首先要回想《走一步，再走一步》的内容，我们可以知道，《走一步再走一步》写我被困后，在父亲的引导下，一步步安全地回到地面的故事。可见，告诉我们困难总是有办法解决的，只要把它一步步化解即可。而《山就这么高》则是通过爬山，知道了困难并不可怕，只要有勇气去面对。可以说两篇文章有相似之处，但前者侧重方法指导，后者侧重心态指导。
（4）文中的父亲“在外拼命地打工”可知是个勤劳，肯吃苦的人。“父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情”可知，父亲是个很爱儿子的人。文章主体部分讲述的故事，父亲通过爬山让儿子明白“其实山就这么高”的道理，可知父亲是个教子有方的人。拟答时，要注意“简要赏析”即要结合文章内容做分析。
故答案为：（1）“我”成绩非常不理想，不想 继续读书了。
（2）①“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难；②“屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响；
（3）①有信心和勇气就能克服困难；②把大困难分解为小因难，逐步解决
（4）文中的父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，有耐心，而且注重言传身教。
【点评】⑴本题考查学生对文章的理解和语言表达能力。解答时，要结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答；
⑵本题主要考查学生对词语的理解能力。对文章词语的理解一定要结合文章内容，做到“词不离句”，要透过词语表面揣摩其深层的含义、情感或产生原因，总之一定要结合语境，做到分析准确全面；
⑶本题考查学生对文章主题的理解能力。分析文章主题，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括总结时，既要做到全面，又要突出重点；
⑷本题考查学生对人物形象的分析和概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
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