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苏教版四年级上册第三单元第一课时
《观察物体（1）》导学案
学习目标：
1.通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面、上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察到的图形。
2.通过学习，使学生发展空间观念、借助想象和推理解决问题的能力。
3.在观察物体的过程中，逐步形成积极的学习态度，提高学生学习的积极性。
教学重点：
认识物体的前面、右面、上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察到的图形。
教学难点：
通过亲身观察体验，感受看到物体或图形的形状，学会正确辨认各个面。
教学过程：
导入新课
1.大家应该都读过这样的一首诗。
2.能说说你对这首诗的理解吗？
从（
）面、（
）面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从（
）处、（
）处、（
）处、（
）处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山。
3.为什么作者看到庐山的样子是不同的呢？
我认为：作者是站在不同的（
）观察庐山。
4.这节课，我们也从不同方向去观察观察物体，看看你能有苏轼这样的感触吗？
探究新知
1.从不同的方向观察同一物体
你能指出投票箱的前面在哪吗？
我发现：（
）着我们的这个面是投票箱的前面。
（2）投票箱的右面在哪呢？
我发现：我们（
）手这边的那个面是投票箱的右面。
（3）那么上面呢？
（
）边的那个面是投票箱的上面。
（4）我知道了：正对着我们的那个面，叫作（
）；我们右手边的那个面，叫作（
）；物体上边的那个面，叫作（
）。
（5）组合作提示：
分小组观察课前准备的“投票箱”的前面、右面和上面。
画出看到的形状分别是怎样的，并说说各有什么特点？（如形状、标记等）
（6）能说说你从前面、右面和上面观察到的结果吗？
?这是从（
）面看大的，它是一个长方（
）形，上面有“投票箱（
）”三个字。
这是从（
）面看大的，它是一个长方（
）形。
这是从（
）面看大的，它是一个长方（
）形，上面还有一个（
）。
（7）大家回忆一下，刚才同学分别站在什么位置来观察投票箱的前面、右面和上面的？
“从前面看”要站在投票箱的（
）观察；“从右面看”应该站在投票箱的（
）观察；“从上面看”应该紧靠着投票箱的（
）低头往（
）观察。
2.练一练：把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。
3.从不同的方向观察同一立体图形
（1）操作提示：
分小组，用4个相同的正方体按下图摆一摆。
再从前面、右面和上面看一看，各能看到几个正方形？
（2）我发现：
①从前面看，是由（
）个呈“（
）”字的正方形组成的。
②从右面看，是由（
）个竖着的正方形组成的。
③从上面看，是由（
）个横着的正方形组成的。
（3）你能根据看到的图形连一连吗？
能说说你的发现吗？
①从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描述看到的形状时，要注意小正方形的（
），还要注意小正方形的相对的（
）关系。
②从不同的方向观察同一图形，看到的形状（
）。
4.试一试
如果从上面看到的是，这4个正方形应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。
三、随堂检测
1.根据下图判断下面各题。
（1）是上面。
（
）
（2）的右面是。
（
）
（3）的前面是。
（
）
2.你能指出汽车的前面、右面和上面吗？
（
）
（
）
（
）
3.连一连。
4.从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的分别是什么形状？画一画。
【答案】
（1）√
（2）×
（3）×
2.右面
前面
后面
3.
4.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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观察物体（1）
苏教版
四级上
新知导入
题西林壁
〔宋代〕苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
能说说你对这首诗的理解吗？
新知导入
为什么作者看到庐山的样子是不同的呢？
作者是站在不同的位置观察庐山的。
新知讲解
你能指出投票箱的前面在哪吗？
新知讲解
投
票
箱
投
票
箱
这是从前面看到的。
正对着我们的这个面是投票箱的前面。
新知讲解
投
票
箱
这是从右面看到的。
我们右手这边的那个面是投票箱的右面。
新知讲解
投
票
箱
这是从上面看到的。
上边的那个面是投票箱的上面。
新知讲解
正对着我们的那个面，叫作前面；
我们右手边的那个面，叫作右面；
物体上边的那个面，叫作上面。
新知讲解
小组合作提示：
1.分小组观察课前准备的“投票箱”的前面、右面和上面。
2.画出看到的形状分别是怎样的，并说说各有什么特点？（如形状、标记等）
新知讲解
投
票
箱
投
票
箱
是一个长方形，上面有“投票箱”三个字。
是一个长方形。
是一个长方形，还有一个长方形的孔。
新知讲解
刚才同学分别站在什么位置来观察投票箱的前面、右面和上面的？
“从前面看”要站在投票箱的前面观察。
“从右面看”应该站在投票箱的右边观察。
“从上面看”应该紧靠着投票箱的前面
低头往下观察。
新知讲解
练一练
把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。
新知讲解
操作提示：
1.分小组，用4个相同的正方体按下图摆一摆。
2.再从前面、右面和上面看一看，各能看到几个正方形？
新知讲解
从前面看，是由4个呈“田”字的正方形组成的。
新知讲解
从右面看，是由两个竖着的正方形组成的。
新知讲解
从上面看，是由两个横着的正方形组成的。
新知讲解
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
新知讲解
从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描述看到的形状时，要注意小正方形的数量，还要注意小正方形的相对的位置关系。
从不同的方向观察同一图形，看到的形状不同。
新知讲解
试一试
如果从上面看到的是
，这4个正方形应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。
新知讲解
你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？
课堂练习
1.正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢？
前面
右
面
上面
前面
右
面
上面
前面：红色
右面：绿色
上面：黄色
前面：黄色
右面：红色
上面：绿色
课堂练习
2.填一填。
在下图中数字3在（
）面，前面是数字（
）；右面是数字（
）。
2
1
3
上
2
1
课堂练习
前面
右面
上面
课堂练习
2.先摆一摆，再看一看。
课堂练习
3.摆一摆，连一连。
课堂练习
4.用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会判断物体的前面、右面和上面了。
我会画一个图形前面、右面和上面的形状了。
板书设计
观察物体（1）
前面——正对的面
右面——右手边的面
上面——上边的面
观察物体——方向
数量
位置关系
从不同的方向观察同一图形或物体，看到的形状不同。
作业布置
完成教材“练习六”第1、2、3题。
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