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苏教版二上第三单元第三课时《5的乘法口诀》
导学单
学习目标：
1、让学生进一步理解乘法的意义，经历探索五的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行计算。
2、让学生参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3、使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。
教学难点：
学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。
教学过程：
1、
复习旧知，导入新课
1、
夺
大赛。
二、探究新知
1、出示例题6：每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
（1）想一想，填一填。
1只坐（
）人
3只 坐（
）人
4只 坐（
）人
5只 坐（
）人
（2）算一算，填在表里。
（3）试编口诀。
①
算式：
口诀：
②
算式：
口诀：
③
算式：
口诀：
（4）你发现了什么规律？根据规律填一填。
一五得五
二五一十
三五十五
四五（
）（
）
五五（
）（
）
2、想一想可以用那句口诀：
5×1=
5×2=
5×3=
5×4=
（
）
（
）
（
）
（
）
三、随堂检测。
1、新龟兔赛跑。
2、
填表。
正
正正
正正正
正正正正
正正正正正
算式
口诀
3、开花（根据口诀写算式）。
4、小兔吃萝卜。
5、看图列式计算。
（1）
算式：
口诀：
。
（2）共多少个轮子。
算式：
口诀：
。
（3）
算式：
口诀：
。
（4）
算式：
口诀：
。
6、解决问题。
（1）小狗一天吃多少块骨头。
（2）妈妈买了5块蛋糕，每块4元，共花多少钱？
参考答案
1、新龟兔赛跑。
15
10
20
25
20
15
10
2、
填表。
1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
5×5=25
一五得五
二无一十
三五十五
四五二十
五五二十五
3、开花（根据口诀写算式）。
1×5=5
5×1=5
2×5=10
5×2=10
3×5=15
5×3=15
4×5=20
5×4=20
5×5=25
4、小兔吃萝卜。
5、看图列式计算。
（1）
2×5=10
二五一十
（2）
3×5=15
三五十五
（3）
5×5=25
五五二十五
（4）
4×5=20
四五二十
6、解决问题。
（1）5×3=15（块）
（2）5×4=20（块）
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精品试卷·第
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苏教版二上第三单元第三课时《5的乘法口诀》教学设计
课题
5的乘法口诀
单元
三
学科
数学
年级
二
学习目标
1、让学生进一步理解乘法的意义，经历探索五的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行计算。2、让学生参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3、使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学生学习数学的兴趣。
重点
经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。
难点
学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：夺大赛2、教师谈话：上节课我们学习了2、3、4的乘法口诀，今天我继续研究五的乘法口诀。
学生独立完成。
通过练习，复习上节课内容，同时引出本课新知。
讲授新课
二、学习新知：5
的乘法口诀1、出示例题6：每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？（1）想一想，填一填。1只坐（
）人2只 坐（
）人3只 坐（
）人4只 坐（
）人5只 坐（
）人（2）算一算，填在表里。（3）试编口诀。①算式：
口诀：②算式：
口诀：③算式：
口诀：（4）你发现了什么规律？根据规律填一填。
教师根据学生的汇报总结：想一想可以用那句口诀：5×1=
5×2=5×3=
5×4=三、巩固练习。师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：你能打准吗？2、第二关：看图列式计算。算式：
算式：
。或：
或：
。口诀：
口诀：
。3、第三关：考拉领食物。
4、第四关：
小兔子挡住了什么运算符号？4
5=20
3
5=8
14
4=2
5
20
10=10
25
=10
53＞125、第五关：化茧成蝶。6、第六关：小青蛙挡住了什么？一只青蛙
一
张嘴，两
只眼睛
四
条腿，扑通
一
声跳下水。两只青蛙
两
张嘴，只眼睛条腿，扑通扑通
声跳下水。三只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通扑通扑通声跳下水。四只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通扑通扑通扑通声跳下水。五只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通扑通扑通扑通扑通声跳下水。我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
学生两人合作填一填。学生小组合作填一填。师生共同编口诀。指名说一说。学生独立完成。学生独立完成。
通过填一填，初步感知五的乘法口诀。通过填表，为学习5的乘法口诀做准备。通过合作学习，编出5的前三句口诀。通过说一说，填一填，总结出五的乘法口诀。通过练习，明确根据依据口诀可以写出两句乘法口诀。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？五的乘法口诀。一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
5的乘法口诀:
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5的乘法口诀
苏教版
二年级上
新知导入
夺
大赛
4×4=
2×3=
4×2=
2×2=
3×4=
比赛规则
16
6
8
4
12
算出得数：
说出意义：
说出口诀：
新知导入
4×4=16
2×3=6
4×2=8
2×2=4
3×4=12
表示4个4相加。
表示2个3相加或3个2相加。
表示2个4相加或4个2相加。
表示2个2相加。
表示4个3相加或3个4相加。
说
意
义：
新知导入
4×4=16
2×3=6
4×2=8
2×2=4
3×4=12
四四十六
二三得六
二四得八
二二得四
三四十二
说
口
诀：
新知讲解
6
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
新知讲解
1只
坐（
）人
2只
坐（
）人
3只
坐（
）人
4只
坐（
）人
5只
坐（
）人
5
想一想，填一填。
10
15
20
25
新知讲解
算一算，填在表里。
船的只数
1
2
3
4
5
人数
5
10
15
20
1个5
1X5＝5
2个5
2X5＝10
3个5
3X5＝15
4个5
4X5＝20
25
5个5
5X5＝25
新知讲解
你能编出5的口诀。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
算式：
1个5
口诀：
一五得五
1×5=5
新知讲解
你能编出5的口诀。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1个5
2个5
算式：
口诀：
二五一十
2×5=10
新知讲解
你能编出5的口诀。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1个5
2个5
3个5
算式：
口诀：
三五十五
3×5=15
新知讲解
你发现了什么规律？根据规律填一填。
一五得五
二五一十
三五十五
四五
。
五五
。。
加5
加5
二
十
二
十
五
加5
加5
新知讲解
想一想可以用那句口诀：
5×1=
5
5×2=
10
5×3=
15
5×4=
20
二五一十
一五得五
三五十五
四五二十
课堂练习
第一关：你能打准吗？
3
2
5
4
15
25
10
20
5
3
2
1
4
12
4
8
16
4
课堂练习
第二关：看图列式计算。
算式：
。
或
。
口诀：
。
算式：
。
或
。
口诀：
。
5×4=
20（元）
4×5=
20（元）
四五二十
5×5=
25
五五二十五
5元
课堂练习
第三关：考拉领食物。
2×5
5×3
5+5+5+5
5+5+5
5×4
4+4+4+4+4
4×5
5+5
3×5
15
20
10
课堂练习
第四关：小兔子挡住了什么运算符号？
4
×
5=20
3
+
5=8
14
-
4=2
×
5
20
-
10=10
2
×
5
=
10
5
×
3＞12
课堂练习
第五关：化茧成蝶。
5+5+5
5×2
四五二十
5+5+5+5
3×5
二五一十
2+2+2+2+2
4×5
三五十五
5+5
5×3
二五一十
5+5+5
2×5
三五十五
课堂练习
第六关：小青蛙挡住了什么？
一只青蛙
一
张嘴，两
只眼睛
四
条腿，扑通
一
声跳下水。
两只青蛙
两
张嘴，四
只眼睛
八
条腿，扑通扑通
两
声跳下水。
三只青蛙
三
张嘴，六
只眼睛
十二
条腿，扑通扑通扑通
三
声跳下水。
四只青蛙
四
张嘴，八
只眼睛
十六
条腿，扑通扑通扑通扑通
四
声跳下水。
五只青蛙
五
张嘴，十
只眼睛
二十
条腿，扑通扑通扑通扑通扑通
五
声跳下水。
课堂总结
朋友们，这节课我们学会了什么？
五的乘法口诀。
一五得五，二五一十，三五十五，
四五二十，五五二十五。
板书设计
5的乘法口诀
一个五
1×5=5
一五得五
二个五
2×5=10
二五一十
三个五
3×5=15
三五十五
四个五
4×5=20
四五二十
五个五
5×5=25
五五二十五
作业布置
课本第30页
想一想，做一做。
要认真完成呦！
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