5.2 学习使用天平和量筒 教案

学校

课题
学习使用天平和量筒
教师

学科及版本
物理、上海科技出版社
章节
1质量与密度、第二课
课件制作软件
学时
1学时
年级
八年级
教学目标
1、知识与技能
（1）知道托盘天平的基本结构
（2）知道使用托盘天平测物体质量的方法。
2、过程与方法
（1）通过亲身实践，感受实验中合作与交流的重要性。
3、情感态度价值观
（1）通过规范操作，初步形成爱护仪器的良好习惯。
（2）在实验数据的记录与验证食品质量标识与实际含量是否相符的过程中，体验实事求是的科学态度。
教学重点难点
以及措施
本设计要突出的重点是：托盘天平的使用。
本设计中突出重点的方法是：贯穿整节课，从部分到整体，从浅到深逐步学习正确使用天平测物体质量的方法。
本设计要突破的难点是：托盘天平的正确使用步骤与读数。
本设计中突破难点的方法是：首先通过电子白板支持下的仿真物理实验室的运作来暴露学生实际操作过程中可能出现的问题，对接下来的学生实验起重要的指导作用。其次，通过自制的图片与实物相配合来模拟标尺读数的方法。
学习者分析
我校是一所普通的公办九年一贯制学校。安装并使用SMART电子白板一年整。开课的八（1）班虽然是年级特色班，但仅相当于区中等偏下水平。本班共26人，其中男生9人，女生17人。我在六年级的科学课的教授中已经发现：他们的动手实验能力较弱，文字分析能力较好；灵活性较弱，学习习惯较好。本节课针对他们的特点进行了教学设计，在充分考虑学生实际水平和能力的基础上，提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
教学环境
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
（白板使用功能）
导入
托盘天平的结构名称与使用方法
观察托盘天平，记住结构名称。
阅读托盘天平的使用说明书。作编题小老师。
（1）知道托盘天平的基本结构，
（2）初步知道使用托盘天平测物体质量的方法。
使用白板的拖移、书写、动画等功能进行学生互动。
进行
托盘天
平使用的注意事项
学生实
验：使用天平测质量和用量筒测液体体积
量筒的
使用及正确读数
使用电
子白板支持下的仿真物理实验室模拟测量过程。
（2）使用天平测已标识和未标识质量的物体，
（3）进行数据交流，
（4）找出图片中的错误操作。
(5)学习使用量筒测液体体积及正确读数。
（1）知道使用托盘天平测量物体质量的正确步骤，
（2）量筒的使用及正确读数
（3）初步养成良好的实验习惯。
（4）在实验数据的记录与验证食品质量标识与实际含量是否相符的过程中，体验实事求是的科学态度。
使用白板的拖移、放大镜等功能，使用自制的可互动图片等进行互动。
使用白板的拖移、橡皮擦、探照灯等功能，使用表格输入数字。
小结
学生实验：使用天平测质量和用量筒测液体体积
（1）使用天平测已标识和未标识质量的物体，
（2）进行数据交流，
（3）找出图片中的错误操作。
(4)学习使用量筒测液体体积及正确读数。
（1）通过亲身实践，感受实验中交流与合作的重要性。
（2）通过规范操作，初步形成爱护仪器的良好习惯。
（3）在实验数据的记录与验证食品质量标识与实际含量是否相符的过程中，体验实事求是的科学态度。
使用白板的拖移、橡皮擦、探照灯等功能，使用表格输入数字。