五年级下册数学教案- 真分数和假分数人教版

真分数和假分数
教材分析：?
学生在三年级的时候，己经学习了分子比分母小的分数，但学生不知道它们叫真分数。本节课是在分数的意义和分数与除法关系的基础上进行教学的。通过学习真分数、假分数，可以使学生比较全面地理解分数概念，也有利于培养学生关于分数的数感。??
?
学情分析：??
（1）学生对分数已经有了初步的认识，基本掌握了分数的意义及分数的单位、分数与除法的关系，能利用分数与除法的关系来判断分数的大小。??
（2）学生的逻辑思维能力不强，对一些简单的知识能通过自己的思考去获得，但对难一点的知识就要借助老师的帮助和同学的讨论才能掌握，因此，要达成本节课的教学目标，提高学生的学习兴趣、多让学生参与课堂讨论至关重要。
教学目标：
结合具体事例，认识真分数、假分数，会读写假分数。
教学重点：认识真分数、假分数，经历认识真分数、假分数的过程，会读写假分数。
教学难点：
假分数的意义的理解。
教学设计：
一、复习导入
说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位。
二、尝试探究
我们理解了分数的意义，知道了分数也有大小之分，今天我们继续学习有关分数的知识。（板书：真分数和假分数）
1、出示例5。
学生涂色表示相应的分数。
把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？
每个分数里有几个
？
要表示5个，该怎样涂色？明确：用一个圆最多只能表示4个，表示5个要用两个圆。5个就是。
5个
是（
）
教学例6。
出示例6，学生涂色。
要表示每个分数，各要涂几个？分别用了几个圆？你有什么发现？
师：通过刚才的涂色，你们有什么发现？
生：当分数的分子小于分母时，涂色部分不满一个单位；
当分数的分子和分母相等时，正好涂满一个单位；当分数的分子大于分母时，涂色部分超过1个单位。
想一想：根据例5、例6的这些分数，按照分数中分子和分母的大小，可以把分数分成几类？
学生回答：分子比分母小，分子和分母相等，分子比分母大。
认识概念。
分子比分母小的分数，叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。和1比，谁大？谁小？
你能分别举几个真分数或假分数吗？
课堂练习
1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？
2、做“练一练”第1题。
课堂总结
通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1；假分数的分子比分母大或分子和分母相等，假分数大于或等于1。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。
板书设计
真分数和假分数
分子比分母小的分数，叫作真分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
真分数都小于1，假分数都大于或等于1。
真分数：、、
假分数：、、、