一年级上册数学表格式教案-6 11减几 西师大版

备课教师
学 科 数学 班 级 一年级
课 题 11减几 教学内容
教学目标 1、初步学会用家减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几
2、培养抽象思维能力
教学重点 理解11减几的退位减法的思维过程。
教学难点 理解11减几的退位减法的计算
教学方法 讲解法 学习方法 探索、练习
教学准备 小棒、卡片、挂图 教学课时 1课时
教 学 过 程
主 备 复 备
一、复习 9+（ ）=11 6+（　　）＝１１
８+（ ）＝１１　　　７+（ ）=11
二、新授
1、教学例1
出示11只铅笔，问：要从11只铅笔里拿走5只，还剩几只？
怎样列算是？11-5
怎样计算11-5？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算11-5
小组交流后全班汇报
10-2=8 8+1=9
2+9=11 11-2=9
看书：你和谁的方法一样？
练习：11-9
学生先独立完成，再全班反馈。
2、教学例2
出示例2图
问：有几个杯子？盒子里有几个？拿走几个杯子？怎样列算是？11-8
要求拿走几个？怎样列算式？11-3
小组讨论计算方法，全班交流
三、课堂活动
1、把11根小棒分成2堆，分一次说2个减法算式
2、103页1
3、自制11减几的卡片
把卡片有规律的排列 二、引导学生探索解方法：1、想；10-2=8，8+1=9，所以及11-2=9。
2、想；9+2=11，所以及11-2=9。。。。。
只要学生的想法合理，都要肯定。
3、及时巩固算法。
有几个杯子？盒子里有几个？拿走几个杯子？怎样列算是式？11-8
要求拿走几个？怎样列算式？11-3
小组讨论计算方法，全班交流。
11减几 教学例1 教学例2
图略 图略
11-2=9（支） 11-9=2（支） 11-8=3（个）
想：（1）10-2=8 （2） 10-9=1 想：（1）10-8=2 2+1=3
8+1=9 1+1=2 （2） 8+3=11 11-8=3 作业设计：85-86页练习十七第1、2题
教学后记：
备课教师
学 科 数学 班 级 一年级
课 题 11减几 教学内容 85页例3
教学目标 进一步感悟11减几的多种计算方法，正确计算
教学重点 理解11减几的退位减法的思维过程。
教学难点 理解11减几的退位减法的计算
教学方法 讲解法 学习方法 探索、练习
教学准备 小棒、卡片、挂图 教学课时 1课时
教 学 过 程
主 备 复 备
一、复习 1、背得数是11的加法
2、（ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11
二、新授
1、教学例3：说一说，算一算。
出示图，你能写2个减法算式吗？
学生自己写后交流
比较2个算式，你发现了什么？
（1）学生先独立思考。
（2）全班反馈。
由9+2=11写2个减法算式
11-9=2 11-2=9
2、练习：自己计算11-7 11-4
小组交流
全班交流
三、课堂活动
103页2
103页3
看图写算式，104页3
105页6、7 1、背得数是11的加法
2、（ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11
二、1、将11根小棒分成两堆：一堆5根，一堆6根。
2、将分的过程写出算式。
计算11-7 11-4学生在小组内通过摆小棒完成。
三、用开火车、你来问我来答、动手做做看等方式完成其余各题。
板书设计： 11减几 教学例3：说一说，算一算。
（图略）11-5=6 11-6=5
想： 6+5=11 11-5=6 11-6=5 作业设计：85-86页练习十七第3、4题
教学后记：