2021—2022学年部编版语文七年级上册第3课《雨的四季》课时练习含答案

《雨的四季》课时练
一、基础知识
1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（
）
A.静谧（mì）
花苞（bāo）
高邈（miǎo）
咄咄逼人（duō）
B.甘露（lù）
干涩（sè）
粗犷（kuàng）
毫不掩饰（shì）
C.凄冷（qī）
莅临（wèi）
吝啬（lìn）
干净利落（luò）
D.池畦（wā）
草垛（duò）
萌发（méng）
倾盆瓢泼（piáo）
2.下列词语中没有错别字的一项是（
）
A.娇媚
睫毛
敝开
绿茵茵
B.屋檐
化妆
干躁
彩棱镜
C.端庄
诱惑
浇灌
戴斗笠
D.资容
铃铛
造访
交响曲
3.下列对句中加点的词语理解有误的一项是(
)
A.花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。(这里指没开放的花骨朵儿)
B.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。(粗野，粗鲁)
C.你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。(高而远)
D.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。(拜访。多用于书面)
4.在下面句子中横线上填上关联词，最恰当的一项是
(
)
它
倾盆瓢泼，
绵绵如丝，
淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，
有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
A.不但
而且
还
并且
B.既不
又不
或
甚至
C.一会儿
一会儿
又一会儿
还
D.或者
或者
又或者
甚至
5.下列语句的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
B.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。
C.田野是静的，但雨在倾诉着。
D.收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
6．下列对文章的赏析不正确的一项是（　　）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
二、阅读
（一）课内阅读
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
7.“这时候，雨不大出门”一句话的意思是
。
8.说说选文中画线句的作用。
9.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢?
（二）课外阅读
夏之雨
蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。
乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!
仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!
雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!
枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?
夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：
叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!
不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!
夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。
10.文章第一自然段主要是写盛夏的???????
以及对雨的??????。
11.文章第二自然段主要描绘天空的奇特景象，这与本文内容有什么关系？
12.从修辞的角度赏析文中画横线的句子。
?雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。
?
10.本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟？
参考答案
1.A解析：B“犷”应读作“guǎng”；C“莅”应读作“lì”；
D“畦”应读作“qí”。
2.C解析：A
“敝”应写作“敞”；B
“躁”应写作“燥”；D
“资”应写作“姿”。
3.“粗犷”在这里是“粗豪；豪放”的意思。
4.B解析：这道题考查对课文内容的掌握情况，这段文字描写的是冬雨，冬雨的特点是自然、平静，根据语境可以用排除法选出正确答案。
5.D解析：D项用的是比喻的修辞手法，其他三项用的都是拟人的修辞手法。
6．C　解析：“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。
7.秋天不经常下雨
8.作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，刻画出秋雨的沉静、稳重。
9.因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，净化人的灵魂。
10.炎热
渴盼
11.这写的是雨前的景象。天空黑云翻滚的景象，预示着雨的即将到来。
12.作者运用比喻、拟人富饶修辞，生动形象地写出夏雨来的急，大。
13.借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。