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一棵小桃树
贾平凹（wā）
人教版七下第五单元第十九课
学习目标
1、赏识，走近一个人
2、合作，认识一棵树
3、探究，学习一种写法
4、致用，践行一种精神
教学重点：
1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
2.培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
教学难点：
1.托物言志的写法和作者抒发的情感。
2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。
矜
持
摇
撼
拱
淅淅沥沥
恍
然
马嵬坡
忏
悔
欲
绽
猥
琐
幼稚
赤裸
服侍
孱头
jīn
hàn
ɡǒnɡ
xī
lì
huǎnɡ
chàn
wéi
zhàn
wěi
suǒ
zhì
luǒ
shi
càn
tou
检查预凹（wā，“娃”的谐音），原名贾平娃，当代作家。生于陕西一个偏僻小山村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》、《浮躁》、《秦腔》，散文《爱的踪迹》、《心迹》、《朋友》、《我的小桃树》等。
作者简介
走近一个人
认识一棵树
要求：自读课文,利用5分钟左右时间，分小组合作研讨，解决旁批中的三个问题。
1、是什么使“我”遗忘了小桃树？
2、“蓄着我的梦”的桃核长成了树，而且真的开了花。作者仅仅在写花吗？
3、“我”的情感在这里来了一个转折，您读出来了吗？
学法指导：圈点勾划，品词品句，合作交流，分享体验。
认识一棵树
五个旁批当中哪个是告诉我们阅读这类散文的方法的？
注意关键词：反复出现，仔细体会。
认识一棵树
角落的地方，拱出一点嫩绿儿，它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
想想，这段描写中哪些字词最能写出小桃树姿态上的“没出息”？
认识一棵树
文章还有许多地方都写到了这棵姿态上没出息的小桃树，能不能找到？
在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树真的是没出息吗？虽然经历风雨，依然保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的！有出息！模样上没出息，内涵上有出息，有了反衬的作用。
写树就是为了写自己
学一种写法
作者为什么反复去写这棵姿态上没出息的小桃树呢？
背景资料
贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，当教师的父亲被打成反革命分子，家庭遭到毁灭性摧残。他初二都没读完，受父亲的“反革命帽子”的牵连，当兵不要，招工不要，民办教师不要，文革改变了他的命运
。成年后步入社会也遇到挫折，正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑
、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
学一种写法
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。说小桃树长在角落里,就暗示作者自己从小就生长在落后的小山村;说小桃树长得很委屈,暗示作者从小生活在小山村里孤陋寡闻;写小桃树遭受风雨摧残,暗示我国十年之久的“文化大革命”危害青年的成长;写风雨中的小桃树仍保留着一个欲绽的嫩红的花苞,这就暗示即使在那动乱的年代,作者心头的希望也没有熄灭,还坚信经过顽强奋斗,定会实现自己美好的理想。总之,作者通过对小桃树顽强生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。这种以物喻人的写法就叫托物言志。也是本单元学习的重点。明写小桃树的成长经历（明线），暗写贾平凹的磨难人生（暗线）
学一种写法
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。如
“泥土”常用于抒发谦逊的情怀，“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
莲：纯洁，高尚；
牡丹：富贵；
菊：淡雅，闲逸。
竹：
未出土时先有节，
到凌空处总虚心。
千磨万击还坚劲
，
任尔东西南北风
有气节、虚心、坚韧
梅：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
气节
高傲
孤芳自赏
松：
大雪
压
青
松，
青
松挺
且
直。
欲知
松
高
洁，
待到
雪
化
时。
独立
个性
坚贞
悟一种精神
“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？
生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。
悟一种精神
习近平寄语：要立鸿鹄志、做奋斗者，培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执著，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。
课外延伸
榕树在风暴中是那样从容不迫，它那钢铁一样的躯干，镇定地屹立着，而它的枝叶摇曳着，有的被折断了。但是在风暴过后，我看到那些被打入地里的青枝，有的竟依随着泥土，独自重新萌动，复苏逝去的绿色。
这种在风暴中失败而最终又在风暴中胜利的力量，使我意识到，真正伟大的生命，是不会死亡的！
人生中的困难，是可以战胜的！
——《榕树，生命进行曲》刘再复
布置作业
行走大自然，总有一棵树屹立在你的心头；总有一抹绿掠过你的心田；总有一朵花芬芳你的心情；总有一片海激荡你的情怀……大自然总以它独有的方式，给予你前行的力量，成长的启迪。
请以大自然的一景或一物为写作对象，以《感谢生命中有你》为题目，写一篇600字以上的作文。
【测评练习】
1、读音识字：
忏悔(
)
猥琐(
)
赤裸(
)
矜持(
)
孱头(
)
哆嗦(
)
灼灼(
)
纤纤
(
)
打着旋（
）儿
名薄(
)薄纸(
)
桃核（
）梨核（
）
剥削(
)剥脱(
)
2、这是一篇自读课文，看出来了吗？一般自读课文是有旁批的，一共几个旁批？一共有几个问题？
3、是什么让我遗忘了这颗小桃树？
4、作者仅仅是在写开花吗？
5、文章结尾的时候。。你读出来了吗？
6、文章哪个旁批告诉我们读这个散文的方法呢？课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。
7、你觉得哪些词最能体现小桃树没出息！瘦瘦的、黄黄的！委屈、紧抱、拱、才...竟。
8、这边文章有多处写出了小桃树没出息的样子，你还能从文章其他段落里面找出来吗？
9、作者为什么反复去写这颗没出息的小桃树呢？10、写树还有别的意义吗？
11、如果只能写一个字，来表明我对小桃树的感情，会用哪个字？
12、学习这篇文章，我们得到了哪些启示？
